Программа "я-Стилист"

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр дополнительного образования «Радуга» г.Тайшета»

Дополнительная общеразвивающая программа

художественной направленности

«Я – Стилист!»

Уровень программы: базовый

Адресат программы:

обучающиеся 10-15 лет

Срок реализации: 1 год

Разработчик программы:

Петрова Е.В., педагог

Тайшет, 2025 год

Пояснительная записка

Программа «Азбука логики» разработана в соответствии с Методическими рекомендациями по разработке и оформлению дополнительных общеразвивающих программ в организациях, осуществляющих образовательную деятельность в Иркутской области, Положением о порядке разработки и утверждения дополнительных общеразвивающих программ МБУДО «ЦДО «Радуга» г. Тайшета, приказ №11/1 от 30.01.2017 года.

Программа имеет художественную направленность и предназначена для формирования у обучающихся младшего и среднего школьного возраста навыка плетения кос, создания причесок, украшений для волос и макияжа.

Уровень программы: базовый.

Актуальность программы.

В современном мире, где визуальная культура играет огромную роль, имидж и стиль становятся мощным инструментом самовыражения, достижения успеха и повышения уверенности в себе. Индустрия моды и красоты растет экспоненциально, предлагая бесконечное количество трендов, направлений и возможностей. Однако, ориентироваться в этом многообразии самостоятельно бывает непросто.

Актуальность программы "Я - Стилист" обусловлена рядом факторов:

Индивидуализация и самовыражение: Люди стремятся подчеркнуть свою индивидуальность, выразить себя через одежду и аксессуары. Программа "Я - Стилист" помогает раскрыть собственный стиль и научиться транслировать его миру.

Доступность и осознанность моды: Благодаря интернету и социальным сетям, модные тренды становятся доступны каждому. Данная программа учит критически оценивать тренды, адаптировать их к своей внешности и образу жизни, формируя осознанный подход к моде.

Психологический аспект: Правильно подобранный образ позволяет чувствовать себя более уверенно, привлекательно и комфортно. Программа "Я - Стилист" затрагивает психологические аспекты формирования стиля, помогая участникам осознать свои сильные стороны и скрыть недостатки.

Программа отвечает на вызовы современного мира, предлагая комплексный и практический подход к формированию стиля и имиджа.

Адресат программы: обучающиеся в возрасте 10-15 лет. Комплектование групп производится на добровольной основе без предварительного отбора. Количество детей в группе 13 человек.

Психолого-педагогические особенности обучающихся 10-15 лет:

• Стремление к познанию, активность, инициативность, упорство в достижении цели.

• Увеличение объёма памяти, избирательность внимания, большая затрата времени на выполнение задания.

• Формирование активного самостоятельного, творческого мышления.

• Нарастание способностей к абстрактному мышлению.

Срок освоения программы: 1 года (12 месяцев, 36 недели).

Форма обучения – очная, в случае необходимости возможен вариант очно-заочного обучения с использованием дистанционных технологий.

Форма организации занятий: групповая, индивидуальная.

Режим занятий:

1 год обучения - 2 раза в неделю по 2 академических часа продолжительностью по 40 минут, с перерывом между занятиями 10 минут.

Цель программы: Развитие эстетического вкуса обучающихся, творческого мышления, повышение уверенности в себе через освоение навыков ухода за волосами и искусства создания причесок.

Задачи:

Обучающие

• Познакомить с историей появления и развития красоты, стиля;

• Познакомить с разнообразием причесок и разновидностей кос;

• Способствовать освоению базовых техник создания причесок;

• Познакомить с правилами по безопасному уходу за волосами;

• Способствовать созданию разных видов макияжей;

Развивающие:

• Развивать творческое мышление, фантазию.

• Развивать практический навык создания причесок; ручную умелость;

• Развитие мелкой моторики через создание украшений

Воспитательные:

• Способствовать воспитанию аккуратности, формированию привычки следить за состоянием прически, вовремя приводить ее в порядок.

Объем программы - 144 часа (1 год обучения - 144 часа).

Содержание программы 1 года обучения.

Вводное занятие - 2 часа;

Знакомство с программой, преподавателем и участниками, формирование представления о профессии стилиста.

Раздел 1: История красоты и рождения стиля в нашем мире - 2 часа;

Понимание эволюции понятий красоты и стиля в разные исторические периоды.

Раздел 2: Эстетика - 4 часа;

Формирование представления об общих принципах красоты и гармонии, развитие художественного вкуса.

Раздел 3: Знакомство с инструментами и приспособлениями - 4 часа;

Изучение основных инструментов и приспособлений, используемых стилистом, освоение правил их безопасного использования.

Раздел 4: Плетение кос и разработка легких причесок - 16 часов;

Освоение основных техник плетения кос и создания простых причесок.

Раздел 5: Изучение цветотипов и разработка стилистических коллажей - 6 часов;

Определение цветотипа внешности, подбор цветовой палитры, создание стилистических коллажей.

Раздел 6: Постижёрные работы из искусственных волос - 12 часов;

Освоение техник работы с искусственными волосами, создание постижерных изделий.

Раздел 7: Разработка украшения из постижерных изделий - 6 часов;

Создание уникального украшения для волос из постижерных изделий.

Раздел 8: Разработка украшения для причесок и укладок - 6 часов;

Создание украшений для волос с использованием различных материалов и техник.

Раздел 9: Сведения о волосах. Правильных уход за личной гигиеной - 8 часа;

Получение знаний о структуре волос, типах кожи головы, правильном уходе за волосами и соблюдении гигиены.

Раздел 10: Разработка современных причесок с аксессуарами - 12 часов;

Создание современных причесок с использованием различных аксессуаров.

Раздел 11: Стилистика нашего времени (создание коллажа) - 6 часов;

Анализ современных стилей, создание стилистического коллажа.

Раздел 12: Основы макияжа - 10 часов;

Освоение базовых техник макияжа, создание дневного и вечернего образов.

Раздел 13: Разработка собственного стиля - 8 часов;

Определение собственного стиля и создание индивидуального образа.

Раздел 14: Моделирование причесок под разные мероприятия - 18 часов;

Разработка и создание причесок для различных мероприятий (свадьба, выпускной, вечеринка, фотосессия).

Раздел 15: Разработка и защита творческого проекта - 22 часов;

Разработка и реализация творческого проекта, демонстрирующего полученные знания и навыки.

Итоговое занятие - 2 часа

Подведение итогов курса, ответы на вопросы, вручение сертификатов. Итоговая аттестация. Защита проекта.

Планируемые результаты

Обучающиеся 1 года обучения будут знать:

• Основные правила ухода за волосами и личной гигиены;

• Различные техники плетения кос и создания простых причесок;

• Принципы подбора одежды и аксессуаров для формирования гармоничного образа;

• Как безопасно использовать парикмахерские инструменты и принадлежности;

• Способы выражения собственной индивидуальности через внешний вид и стиль.

Обучающиеся 1 года обучения будут уметь:

• Самостоятельно выполнять базовые процедуры по уходу за волосами;

• Плести различные виды кос и создавать несколько простых причесок;

• Подбирать гармоничные сочетания одежды и аксессуаров для создания образа;

• Безопасно и корректно использовать основные парикмахерские инструменты;

• Творчески подходить к созданию своего образа, выражая через него свою индивидуальность.

Формируемые компетенции

личностные:

- готовность к разрешению проблем, социальному взаимодействию, отстаиванию своей точки зрения.

метапредметные:

- готовность к самостоятельной работе, разработке идеи и её реализации;

- развитие мелкой моторики, креативного видения.

Учебный план 1 года обучения

Календарный учебный график 1 год обучения

Основные виды и формы проверки результатов освоения программы.

• входной контроль (собеседование);

• текущий (педагогическое наблюдение, опрос);

• итоговый (конкурс создание образа на болванке (манекен), портфолио творческих работ, участие в выставке, творческие защиты, мастер-классы).

Формы контроля

Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей проходит через наблюдения, участие в выставках и конкурсах. Основными формами представления результатов работы является коллективное обсуждение и демонстрация образа, фотовыставка творческих работ обучающихся. В процессе обучения предусматривается контроль усвоения учебного материала по разделам программы (текущий контроль) в форме педагогического наблюдения, блиц опросов. Промежуточный контроль по разделам программы предполагает создание портфолио. В конце обучения на итоговом занятии проводится итоговая аттестация в форме конкурса по созданию образа.

Методическое обеспечение

Учебные занятия строятся в соответствии с принципами наглядности, доступности. Основой учебной деятельности детей являются аудиторные учебные занятия, которые проводятся в основном в форме практических занятий, с использованием манекена парикмахерского.

Методы обучения

• объяснение, рассказ, беседа

• показ образца выполнения

Программой предусмотрено создание групп в мессенджерах для организации удаленной (дистанционной) работы с детьми. Для достижения образовательных целей имеются учебные, дидактические и раздаточные материалы: памятки, технологические карты.

Использование интернет – ресурсов:

1. Канал YouTube – видео уроки по безопасному уходу за волосами.

2. https://vk.com/video-34757875_456241179

3. https://www.youtube.com/watch?v=Fu-SYP5X45s

4. https://www.youtube.com/watch?v=py78u-zicQo

5. https://vk.com/video-30941724_456246420

6. https://www.youtube.com/watch?v=kMP-bgvntnc

7. https://www.youtube.com/watch?v=vxvo9lZ1LhM

8. https://www.youtube.com/watch?v=Gcrtu7Mz5UQ

9. https://www.youtube.com/watch?v=eSoqbaQTfnE

Условия реализации программы

Материально-техническое оснащение:

Занятия проводятся на базе учреждения дополнительного образования детей. Помещение для занятий должно быть укомплектовано:

• Столы и стулья, зеркала, шкаф для хранения инструментов.

• Парикмахерские инструменты: инструменты и приспособления для плетения косичек и выполнения причесок, инструменты для укладки волос.

• Аксессуары для украшения произведений парикмахерского творчества.

• Канцелярия

Кадровый потенциал

Обучение по программе ведет педагог дополнительного образования, владеющий:

• знаниями о возрастных особенностях детей школьного возраста.

• техникой создания причесок

• техникой создания макияжа

• техникой создания аксессуаров для волос

• техникой создания образа

Список литературы

Литература для педагога:

1.Ветрова, А.С. Парикмахер - стилист [Текст]: учебное пособие / А.С. Ветрова. - Ростов н / Д.: 2013.

2. Евладова, Е.Б. Дополнительное образование детей [Текст] / Е.Б. Евладова, Л.Г., Н.Н. Михайлова. - М.: 2013.

3. Задорожная, К. Домашний парикмахер [Текст] / К. Задорожная. - СПб.: 2010.

4. Золотарева, А.В. Интегративно­вариативный подход к управлению учреждением дополнительного образования [Текст]: учебное пособие / А.В. Золотарева. -  М.: 2016.

5. Кулешова, О.Н. Технология   и   оборудование   парикмахерских   работ [Текст]: учебник для нач. проф. образования / О.Н. Кулешова. - М.: 2017.

6. Лебедев, О.Е. Дополнительное образование детей [Текст] / О.Е. Лебедев, М.В. Катунова, Н.Ю. Конасова. - М.: 2014.

7. Лявданская, А.Я. Парикмахерское искусство [Статья]: сборник тезисов / А.Я. Лявданская. - М.: 2015.

8. Петровская, В.А. Парикмахерское искусство. Уроки мастерства [Статья]: учебное пособие / В.А. Петровская. - М.: 2012.

9.Чулкова, О.И. Уроки домашнего парикмахера [Текст] / О.И. Чулкова. - СПб.: 2014.

10. Березина, В.А. Дополнительное образование детей в России [Текст] / В.А. Березина. - М.: 2017.

Литература для родителей и обучающихся:

1.Гутыря, Л.Г. Парикмахерское искусство [Текст] / Л.Г. Гутыря. - Х.: 2018.

2.Константинов, А.В. Как стать парикмахером [Текст] / А.В. Константинова. - М.: 2013.

3.Федотова, О.В. Краткая энциклопедия парикмахера [Текст] / О.В. Федотова.- Ростов н / Д.: 2019.

4.Савина, А.А. Прически для всей семьи [Текст] / А.А. Савина.- СПб.: 2019.

Приложение 1.

Схемы плетения

Приложение 2

Варианты причесок

Приложение 3