ПРОГРАММА ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ «МЫ – РОССИЯНЕ»
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
| 1. Название программы | «Мы – Россияне» (Направление организации воспитательной работы с учащимися школы) |
| 2. Авторский коллектив | Малахова Таиса Евгеньевна – заместитель директора по воспитательной работе Краснооктябрьской МСОШ |
| 3. Заказчик | Отдел по образованию Администрации муниципального образования «Шумячский район» Смоленской области |
| 4. Срок реализации программы | Программа рассчитана на период 2015-2019 гг. и позволяет ее уточнять, дополнять, совершенствовать, корректировать |
| 5. Аннотация программы | Настоящая программа разработана в целях систематизации целенаправленной деятельности педагогического коллектива школы по формированию у учащихся патриотического сознания. Необходимость обращения к ценности патриотизма как никогда очевидна, именно патриотические чувства объединяют общество и укрепляют государство. Цель программы: создание механизма, обеспечивающего становление и эффективное функционирование системы патриотического воспитания школьников. Для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачи: активизировать работу педагогического коллектива по патриотическому воспитанию; подготовить методическое обеспечение функционирования системы патриотического воспитания; активизировать поисковую ученическую работу в школе; привлечь широкую общественность к участию в работе по патриотическому воспитанию школьников; активизировать потенциал ветеранов в воспитании подрастающего поколения. |
Если думаешь о завтрашнем дне – сей зерно,
если на 10 лет вперед – сажай лес,
если же на 100 лет – воспитывай детей.
Народная мудрость
КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Настоящая программа разработана в целях систематизации целенаправленной деятельности педагогического коллектива школы по формированию у учащихся патриотического сознания, готовности к выполнению своего гражданского долга и конституционных обязанностей, по воспитанию чувства верности Отечеству, своей малой родине, школе.
В современном российском обществе стала очевидной постепенная утрата традиционного национального патриотического сознания. В молодежной среде процветает равнодушие, эгоизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, падение престижа военной службы. В таких условиях необходимость обращения к ценности патриотизма как никогда очевидна, именно патриотические чувства объединяют общество и укрепляют государство.
Воспитание высоконравственного гражданина – патриота своей страны возможно только на основе общечеловеческих, нравственных ценностей, любви к родному краю, его героическому прошлому, уважения к окружающим его людям.
Цель программы: создание механизма, обеспечивающего становление и эффективное функционирование системы патриотического воспитания школьников.
Для достижения указанной цели необходимо решить следующие задачи:
Активизировать работу педагогического коллектива по патриотическому воспитанию.
Подготовить методическое обеспечение функционирования системы патриотического воспитания.
Активизировать поисковую ученическую работу в школе.
Привлечь широкую общественность к участию в работе по патриотическому воспитанию школьников.
Активизировать потенциал ветеранов в воспитании подрастающего поколения.
Система патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие у обучающихся социально значимых ценностей – гражданственности и патриотизма; воспитание у молодежи таких качеств, как трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, семье.
Программа « Мы – Россияне» рассчитана на период 2010 – 2014 гг. Программа открытая. Это позволяет ее уточнять, дополнять, совершенствовать, корректировать.
Координацию деятельности по реализации программы осуществляет заместитель директора по воспитательной работе школы, который определяет содержание конкретных мероприятий, организует их выполнение, обсуждает предложения, направленные на повышение эффективности в работе. Основными исполнителями мероприятий программы являются педагоги, учащиеся школы и их родители. Контролирует и отчитывается на совещаниях при директоре о ходе деятельности по реализации программы заместитель директора по воспитательной работе школы.
Предполагаемые результаты реализации программы:
Расширение знаний учащихся об истории Отечества и родного края, о народной культуре.
Формирование чувства патриотизма, готовности к защите Родины.
Повышение интереса учащихся к военно-прикладным видам спорта, развитие физических и волевых качеств.
Формирование гражданско-нравственных позиций у учащихся.
Развитие гражданской и социальной ответственности.
Активизация творческого потенциала учащихся.
Сохранение и укрепление физического и духовного здоровья учащихся, повышение эффективности деятельности по охране здоровья учащихся.
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Гражданско-патриотическое направление
Задачи:
Вырастить патриота своей страны, настоящего гражданина, созидателя, чуткого и ответственного за свои поступки человека; воспитать готовность к защите Отечества, действиям в экстремальных ситуациях.
Это направление предполагает:
Именно они, седовласые, люди в медалях и орденах, воспитывают гордость за свой народ, пробуждают патриотические чувства в юных сердцах детей.
Встречи с тружениками тыла дают возможность узнать о доблестном труде, о силе воли простых сельских людей.
Музей – центр воспитания патриотизма. Здесь проходят уроки мужества, по материалам музея учащиеся готовят рефераты, пишут сочинения. Работает историко-краеведческий кружок, активисты участвуют в районном слете юных краеведов, в смотре-конкурсе школьных музеев, пополняют музей экспонатами.
Они позволяют развивать интерес учеников к профессии, отечественной культуре, науке, военному искусству. Дают понять, что можно добиться многого в жизни, если умеешь ставить цель и стремишься к ней всеми силами.
Экскурсии, культурно-образовательные поездки
Чтобы любить свою страну, о ней многое нужно знать.
Экскурсионные поездки по музеям города Смоленска , Смоленской области и другим городам вызывают уважение к своей стране, национальным традициям нашего народа, желание их беречь и приумножать.
Развивает организаторские способности учащихся, учит управлять и подчиняться; воспитывает такие качества, как самостоятельность, ответственность, предприимчивость; учит умению отстаивать свои права, права коллектива, делать выбор.
2. Направление «Досуг»
Задачи:
Создать условия для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности; использовать активные формы внеклассной работы на основе учета возрастных особенностей учащихся; постоянно демонстрировать достижения, результаты, способности учащихся в досуговой деятельности родителям.
Это направление предполагает:
Изучение потребностей, интересов и желаний ребят в организации и проведении внеклассных мероприятий.
Предоставление учащимся возможности самостоятельного и совместного планирования жизни школы во внеурочной деятельности и ответственности за его выполнение.
Изучение отношения учащихся к деятельности внеклассных учреждений и результативности участия в них.
Изучение мнения руководителей внешкольных объединений об участии учащихся в их работе.
Предоставление родителям необходимой информации об участии ребенка в жизни школьного коллектива, демонстрация достижений учащихся.
Стимулирование инициативы и активности учащихся в жизни школы.
3. Направление «Семья»
Задачи:
Воспитать уважение к членам семьи, проявление заботы и милосердия по отношению к ним; формировать чувство родства, долга перед родителями; формировать культуру семейного общения.
Это направление предполагает:
Позволяет выяснить взаимоотношения семьи и школы, положение детей во внутрисемейных отношениях.
Они позволяют организовать психолого-педагогическое просвещение и информировать родителей о школьных делах.
Способствует укреплению союза детей, родителей, учителей, их вовлечению в решение воспитательных задач, организацию совместного досуга.
Способствует решению проблем воспитательного и образовательного характера, изучению системы нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на нравственное и личностное становление ребенка.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ
| Направления | Мероприятия | Сроки | Исполнители |
| Гражданско- патриотическое | Традиционные: - День знаний; - День пожилых людей; - День учителя; - День матери; - День Конституции; - День защитника Отечества; - День Победы; - День защиты детей.
Уроки мужества в школьном музее с участием ветеранов войны и труда, участниками локальных войн.
Конкурсы: - «Песня в солдатской шинели» (патриотической песни); - «Пусть всегда будет солнце» (рисунков на асфальте); - «И помнит мир спасенный…» (чтецов). - «Люблю тебя, мой край родной» (цветочных букетов)
Концерты: - «Защитнику Отечества посвящается»
Спортивные праздники: - «Веселые старты», - «Зарница», - «Сильные, смелые, ловкие»
Краеведческие викторины Поисковая работа
Благоустройство памятников и братских могил
Митинги у обелиска, поздравления ветеранов войны и тружеников тыла
Читательская конференция «Есть такая профессия – Родину защищать»
Экскурсии в Шумячский историко- краеведческий музей, в музей Великой Отечественной войны г. Смоленска, по историческим местам боевой славы Смоленщины
Тематические классные часы: - «Ради жизни на земле»; - «Сердца, опаленные войной»; - «Дети – герои войны»; - «Смоленск! Стоял непокоренный»; - «И помнит мир спасенный»; - «Победе посвящается»; - «Слава тебе, победитель – солдат»; - «Они прикрыли жизнь собою»
Спортивные соревнования по различным видам спорта
Изучение символики государства Российского
Беседы на тему: «Приноси пользу стране» (о людях интересных профессий» | Ежегодно: сентябрь октябрь октябрь ноябрь декабрь февраль май июнь
Ежегодно: сентябрь февраль, май
Ежегодно: май
сентябрь
Ежегодно: 23 февраля
Ежегодно: к 25 сентября к 23 февраля к 9 мая
Ежегодно Постоянно
Постоянно
Ежегодно: 9 мая, 25 сентября
Ежегодно: февраль
Ежегодно: сентябрь, апрель
Ежегодно ко дню Победы, к дню освобождения Смоленщины
Постоянно
Ежегодно
По плану работы | Зам. директора по ВР, старшая вожатая, руководители МО
Руководитель музея, экскурсоводы
Учителя музыки, рисования, литературы, педагоги дополнительного образования
Директор дома культуры
Учитель физической культуры
Учителя истории Руководитель музея
Классные руководители
Зам. директора по ВР
Учителя литературы
Зам. директора по ВР
Классные руководители 1-11 классов
Учитель физической культуры Кл. руководители
Кл. руководители |
| «Досуг» | Школьные вечера: - «Золотая осень» ( осенний бал); - «Ты одна такая, прекрасная и родная» (день матери); - «Новогодний бал»; - «Друзья мои, прекрасен ваш союз» (вечер встречи выпускников); - «Вечер веселых игр и конкурсов» (вечер отдыха для детей)
Праздник-концерт к 8 Марта
«Дорога в космос» (КВН для 5-7 кл.) «Приглашаем на космодром» (спортивное состязание)
Праздник последнего звонка
Выставки детских рисунков: «Герои любимых сказок», «Кем я хочу быть», «Космические мечты»
Конкурсы плакатов: - «Мы выбираем здоровый образ жизни» - «Скажем нет вредным привычкам» - «Спасем мир от пожаров»
Смотр детской самодеятельности «Театрализованная весна»
Спортивная эстафета, посвященная правилам дорожного движения «Красный, желтый, зеленый» | Ежегодно: октябрь ноябрь
декабрь февраль
апрель
март
апрель апрель
май
Ежегодно
Ежегодно январь
февраль апрель
Ежегодно март
Ежегодно сентябрь
| Совет старшеклассников зам. директора по ВР
Зам. директора
Кл. руководит. Учитель физической культуры Выпускники
Педагоги дополнительного образования
Учитель рисова- ния, руководитель кружка «Веселый карандаш»
Зам. директора по ВР
Учитель физической культуры |
| «Семья» | Общешкольные родительские собрания: - «Беспризорность и детская преступ- ность – наши беды»; - «Как помочь ребенку сдать ЕГЭ»
Классные родительские собрания (тематика по учебному плану)
Классные часы: «Семья в жизни человека»
Посещение семей, беседы с родителями
Акция «Против жестокости и насилия в семье»
Дни здоровья
Индивидуальные и семейные консультации
Родительский семинар-практикум «Здоровый образ жизни детей, питание и здоровье»
Встреча с врачами-специалистами
| Ежегодно (2 раза в год)
декабрь март
Ежегодно один раз в четверть По плану воспит. работы в классах постоянно
Ежегодно
Ежегодно один раз в месяц постоянно
2011 год
Ежегодно | Зам. директора по УВР, зам. дирек- тора по ВР
Классные руково- дители
Классные руково- дители
Классные руково- дители Зам. директора по ВР
Учитель физкуль- туры, зам. директора психолог
психолог
зам. директора
|
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
| Виды ресурсов | Наименование |
| Нормативные | Закон об Образовании. Конвенция о правах ребенка. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации». Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». Семейный кодекс Российской Федерации. Положение о Совете по профилактике правонарушений и безнадзорности среди учащихся школы. Устав школы. Положение о социально-педагогической службе в школе. Единые правила для учащихся. |
| Материально- технические | База школы |
| Кадровые | Преподаватели школы, классные руководители, психолог школы, заместитель директора по ВР |
| Методические | Районная и школьная библиотеки, материалы методкабинета |
МОНИТОРИНГ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
| Объект изучения | Критерии | Показатели, содержание | Методики изучения |
| Ученик | Нравственные ценности личности учащегося
| 1. Сформированность ценно- стных отношений
2. Уровень воспитанности: отношение к себе, к друзьям к семье, к школе, к Родине 3. Повышение результатов в учебной деятельности учащихся 4. Выбор нравственных форм самореализации и самовы- ражения
5. Удовлетворенность учащихся жизнедеятель- ностью в школе | Методика «Пословицы», тест «Размышляем о жизненном опыте» Методика Степановой, метод наблюдений
Статистические данные
Анализ нарушений дис- циплины, правонаруше- ний. Методика изучения мотивов участия школьников в деятель- ности. Методика А.А. Андреева анкета «Я и моя школа» (5-8 классы) |
| Школа. Ученик. Выпускник. | Конкурентоспособ- ность школы, ученика, выпускника | 1. Репутация школы 2. Участие учащихся, учите- лей, школы в смотрах, кон- курсах, соревнованиях 3. Стремление учащихся к проявлению своих способ- ностей
4. Креативность личности ребенка, наличие достиже- ний в одной или нескольких видах деятельности 5. Поступление выпускников школы в вузы, сузы | Статистические данные Статистические данные
Статистические данные
Методика диагностики уровня творческой активности учащихся. Портфолио ученика Статистические данные |
| Родители. Классные руко- водители | Удовлетворенность родителей и классных руководителей воспитательной деятельностью | 1. Комфортность, защищен- ность личности учащегося, его отношение к основным сторонам жизнедеятельности школы, классного коллекти- ва
2. Удовлетворенность родителей работой школы | Анкета для родителей «Развитие вашего ребен- ка в школе». Анкета для классного руководителя «Мнение о воспитательной систе- ме школы» Методика изучения удовлетворенности родителей работой школы |
ЛИТЕРАТУРА:
1. Заместитель директора школы по воспитательной работе. Журнал. №5, №7 ,
2010.
2. Классный руководитель. Журнал. №3, 2007.
3. Лизинский В.М. Практическое воспитание в школе. – в 2 частях. М.: Центр
«Педагогический поиск», 2004.
4. Организация общешкольных мероприятий: Сост.: С.А. Цабыбин. – Волгоград:
Учитель, 2007.
5. Практика административной работы в школе. Журнал. №6, 2008, №3, 2009.
6. Школьные методические разработки за последние пять лет.
9
11 531
4 321 
