Программа ФГОС "Азбука права"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГИМНАЗИЯ «ЮРИДИЧЕСКАЯ» Г.ВОЛГОДОНСКА

«Утверждаю»

Директор МБОУ « Гимназия

«Юридическая» г. Волгодонска

Приказ от _______№________

______________ Т.В. Колодяжная

МП

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРАВУ

«АЗБУКА ПРАВА»

Основное общее образование 4 «А» класс

Количество часов34, 1час в неделю

Учитель :Пиотровская Вера Алексеевна

Чутко Н. Я., Соколова Т. Е. Методические пояснения к курсу "Я - гражданин России (Мое настоящее и далекое прошлое)". 4 кл. - Самара: Учебная литература, 2005. - 64 с.

2019-2020 год

Пояснительная записка.

Настоящая программа по внеурочной деятельности «Азбука права» для 4 класса создана на основе документов:

1. 273-ФЗ «Закон об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г

1. 1.Приказа Минобразования и науки РФ от 31.12.2015 № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 года №413»; для 10-11 классов

1. 2.Приказа Минобразования и науки РФ от 31.12.2015 № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года №1897»; для 5-9 классов

1. Областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области».

2. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. изменений № 1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 № 85, изменений № 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 № 72).

3. Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

4. Приказ минобразования Ростовской области от 18.04.2016 № 271 «Об утверждении регионального примерного учебного плана для образовательных организаций, реализующих программы общего образования, расположенных на территории Ростовской области, на 2017 – 2018 учебный год.

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации, общего образования по программе внеурочной деятельности «Азбука права» для изучения отводится не менее 34часа из расчета 1 час в неделю.

Количество учебных часов:

В год -34 часа (1 час в неделю, всего 34 часа)

Планируемые результаты освоения учебного предмета:

«Азбука права»

1.      Личностные результаты: объяснять, что значит для каждого лично гражданственность и гражданские качества; осознать необходимость активного участия в жизни общества, свою принадлежность к вопросу о значении сотрудничества и коллективных действий; понять важность собственного действия для решения вопросов своего сообщества; проводить самооценку своих действий, проявления гражданских качеств.

2.      Метапредметные результаты:

Ø  Регулятивные УДД: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

Ø  Познавательные УДД: выявлять проблемы в ситуациях, требующих проявления гражданских качеств, сравнивать действия отдельных людей в различных ситуациях на основании примеров из литературы и реальной жизни, высказывания своих сверстников о гражданине, роли граждан в жизни общества; самостоятельно проводить социологические опросы; разрабатывать и реализовывать мини – проекты, исследования, направленные на решение проблем детского коллектива, окружающего сообщества, составлять полезные советы для своих ровесников на темы: «Как работать в группе», «Как решить проблему». ;

Ø  Коммуникативные УДД: Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика), умение координировать свои усилия с усилиями других, формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; задавать вопросы; допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

3.      Предметные результаты: объяснять различные значения понятия «гражданин», называть важные качества, которые характеризуют гражданина страны, вопросы общественной жизни, в решении которых могут участвовать молодые граждане страны; объяснять, что такое достоинство, ответственность, честь, гражданственность, общественная проблема, гражданский поступок, почему эти качества значимы для каждого человека; перечислять проблемы, требующие решения, приводить примеры.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

( 1 ч в неделю, всего – 34ч; )

В теме «Молодые граждане России» содержание курса сосредоточено вокруг понятий: достоинство личности, уважение к себе и другим, ответственность за происходящее вокруг.

Казнить нельзя, помиловать?

У каждого человека при решении тех или иных вопросов есть свое мнение. Но не все и не всегда задумываются, как это мнение появляется и выражается, а также как оно воспринимается окружающими. Например, об одном человек кто-то скажет, что он робкий и неуверенный, а другой назовет его трусом; девочку можно назвать веселой и любимицей компании или кокеткой и вертихвосткой. Одно обидно, другое – нет.

Казнить нельзя, помиловать?

Основные положения Конвенции ООН о правах ребенка:

• все дети имеют право на любовь и заботу;

• все дети равны;

• все дети имеют право на заботу о их здоровье;

• ребенок не может быть жертвой сексуальной эксплуатации;

• ребенок не может быть жертвой войны;

• дети имеют право высказывать свое мнение;

• дети имеют право на свободу мысли, совести и религии;

• дети имеют право на информацию.

Не хочу учиться..?

В современном высокоразвитом техническом мире трудно выжить человеку необразованному, поэтому каждый ребенок должен обязательно получить хотя бы элементарные знания, умения, навыки.

Декларация о правах ребенка (статья 26). Каждый человек имеет право на образование. Начальное и общее образование должно быть бесплатным. Начальное образование должно быть обязательным, а техническое и профессиональное – общедоступным. Образование должно содействовать полному развитию личности, а также взаимопониманию и дружбе между народами. Расширить знания школьников о праве на образование.

В мире профессий.

Проект «Не место красит человека». Участники выбирают интересную для себя сферу деятельности (профессию, род занятий) и в виде проекта отслеживают, какие знания необходимы человеку в данной профессии, качества личности, в чем интерес и трудность данного занятия. Либо на конкретном примере (родителей, знакомых) знакомят остальных участников с выбранной профессией.

Труд детей. Работа с документами (Конвенция ООН о правах ребенка, Декларация прав ребенка). Труд важен для человека, труд прославляется в пословицах у всех народов. Трудолюбие – одно из качеств, которое ценилось всегда высоко.

Содержательность и организация работы основаны на следующих принципах:

Ø  Сотрудничество и доброжелательность. Воспитательный процесс ориентирован на доброжелательное и ненавязчивое взаимодействие ученика и педагога на основе сотрудничества, сотворчества.

Ø  Заинтересованное участие. Содержание материала может быть успешно освоено только в том случае, если у учащихся есть внутренняя мотивация к изучению предложенных тем.

Ø  Обучение и воспитание с опорой на личный опыт учащихся. Учитель при организации деятельности мог опираться на имеющийся социальный опыт учащихся, что помогает молодым гражданам России сформировать мировоззренческие установки и ценностные ориентиры гражданина.

В процессе формирования гражданственности важно определить три взаимосвязанных компонента.

Исходя из указанных положений, необходимо особое внимание обратить на включение учащихся в обсуждение и самостоятельное исследование вопросов общественной жизни через активизацию их деятельности, создание условий для позитивной познавательной и практической самостоятельности. Во время подготовки к занятиям можно использовать следующую структуру:

Данная работа призвана содействовать формированию уважительного отношения к другому мнению, убеждению, позиции, т.е. являются приоритетными при работе над формированием ценностей личности.

Основное содержание с конкретным распределением учебных часов по темам курса «Азбука права »

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Азбука права» будет пройдена за 34 часа.