Пояснительная записка
Рабочая программа по швейному делу для 6 класса составлена на основании:
- учебного плана МБОУ «СКШ №5» на 2017-2018 учебный год (утвержден приказом директора от . .2017г.);
- программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: 5-9 классы».: В 2 сб. / Под ред. В. В.Воронковой. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2010. – Сб.2;
- адаптированной образовательной программы МБОУ «СКШ №5» на 2017-2018г.г. (утверждена приказом директора от 02.09.2013г. №86/1-ОД).
С использованием учебника:
- Технология. Швейное дело. 6класс: учеб. для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида/ Г. Г. Мозговая, Г.Б.Картушина, – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2008.
Основной целью курса является овладение общетрудовыми и специальными умениями и навыками в области технологии изготовления женской и детской легкой одежды.
Достижение цели предполагает решение ряда задач:
формирование прочных профессионально-трудовых умений и навыков;
развитие мышления, способности к пространственному анализу;
формирование эстетических представлений и вкуса;
воспитание культуры труда и умение использовать в практической деятельности общеобразовательных знаний и навыков.
Основные формы:
урок,
практическая работа,
самостоятельная работа,
фронтальная работа.
Основные технологии:
личностно-ориентированное обучение,
деятельностный подход,
уровневая дифференциация,
информационно-коммуникативные технологии,
здоровьесберегающие технологии,
игровые технологии.
Основными видами деятельности обучающихся по предмету являются:
беседа (диалог);
работа с книгой;
практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению;
самостоятельная работа;
работа по карточкам;
работа по плакатам;
составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте;
Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные.
Методы стимуляции:
демонстрация натуральных объектов;
ИТК;
дифференцирование, разноуровневое обучение;
наглядные пособия, раздаточный материал;
создание увлекательных ситуаций;
занимательные упражнения;
экскурсии;
декады трудового обучения;
участие в конкурсах;
участие в выставках декоративно-прикладного творчества.
В образовании ребенка с ограниченными возможностями здоровья особое значение должно придаваться развитию его жизненной компетенции.
Разделы программы содержат дидактические единицы обеспечивающие формирование компетенций:
- для развития коммуникативной, социально-трудовой и учебно-познавательной компетенции – сведения о свойствах тканей, о безопасных приемах работы на швейной машине;
- сведения о конструировании, моделировании и технологии изготовления швейных изделий обеспечивают развитие учебно-познавательной, социально-трудовой, ценностно-ориентационной компетенции;
- знакомство с массовым производством, организацией работы на швейном предприятии – становление и формирование ценностно-ориентационной компетенции.
Теоретическое обучение рабочей программы направлено на формирование у обучающихся знаний основ материаловедения, устройства бытовых швейных машин, технологии пошива легкой одежды.
Основной задачей практического обучения является формирование профессиональных умений и навыков при выполнении упражнений. На практических занятиях изучаются приемы выполнения операций по обработке деталей и узлов швейных изделий из различных материалов на бытовых швейных машинах, технологическую последовательность изготовления узлов швейных изделий, требования, предъявляемые к качеству готовой продукции. Согласно действующему учебному плану на изучение курса по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) отводится – 204 часов (6 часов в неделю). Основными методами обучения, являются объяснение, рассказ, демонстрация, наблюдения, практические и лабораторные работы, инструктаж.
В процессе обучения используются такие формы урока, как рассказ, практическая работа, лабораторная работа, тестирование. Предусмотрена классно-урочная организация учебного процесса.
Для определения степени достижения целей обучения, уровня сформированности знаний, умений, навыков, а также выявления уровня развития обучающихся с целью корректировки методики обучения используется текущий, промежуточный и итоговый контроль. Контроль знаний и умений осуществляется с помощью тестов, карточек-заданий, контрольных работ.
В процессе обучения используются технологические и инструкционные карты, дидактические материалы (для личного использования обучающимися на уроках), образцы отдельных деталей и узлов, готовые изделия. На каждом занятии предусматривается включение обучающихся в практическую деятельность продуктивного, творческого характера.
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера. Программа направлена на изучение способов конструирования, моделирования и технологической обработки конкретных швейных изделий. В каждой четверти есть тема «Практическое повторение», которая предусматривает формирование навыков практического выполнения, а так же является одним из способов изучения динамики развития трудовых способностей обучающихся. Целенаправленное изучение таких работ учителем, наряду с другими методами наблюдения за ребенком позволяет выявить сильные и слабые стороны трудовой деятельности каждого ученика, наметить задачи исправления присущих им недостатков. Обучение швейному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторику у детей с ограниченными возможностями здоровья. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у них эстетические представления, благотворно сказываются на становлении личности, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту.
Требования к уровню подготовки обучающихся
Должны владеть компетенциями:
- информационно-коммуникативными (умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, умение самовыражать себя в творческой работе, сотрудничать и работать в команде);
- социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение сделать посильный вклад в коллективный проект, умение организовывать свою деятельность);
- эмоционально-ценностными (умение быть упорными и стойкими перед возникшими трудностями.
По окончании 6 классов обучающихся должны знать:
- строение и основные свойства хлопчатобумажных, шерстяных и шелковых тканей (из натуральных и искусственных волокон) и их применение, полную характеристику стачных швов (взаутюжку, в разутюжку, обтачных): ширину их в изделиях легкого платья, последовательность соединения основных деталей поясных и плечевых изделий.
Должны уметь:
- распознавать ткань, качественно выполнять все виды швов, обрабатывать срезы швов, верхние и нижние срезы поясных изделий, составлять план пошива легкой одежды, состоящей из основных деталей, выполнять мелкий ремонт одежды.
- рационально организовывать рабочее место;
- составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия;
- выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
- выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;
- соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием;
- осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали).
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- мелкого ремонта изделий из различных материалов;
-создания изделий с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений;
- контроля качества выполняемых работ с применением измерительных, контрольных и разметочных инструментов;
- обеспечения безопасности труда.
Ожидаемые результаты:
- овладение обучающимися трудовыми знаниями и умениями, необходимых для выполнения практических работ;
- овладение правилами и приемами выполнения ручных и машинных работ;
- овладение способами в формировании профессиональных планов и в выборе профессии.
Формы оценивания:
Учитель должен подходить к оценочному баллу индивидуально, учитывая при оценочном суждении следующие моменты:
- качество изготовленного объекта работы и правильность применявшихся им практических действий (анализ работы);
- прилежание ученика во время работы;
- уровень психо-физического развития обучающегося.
За теоретическую часть:
Оценка «5» ставится обучающемуся, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии.
Оценка «4» ставится обучающемуся, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «3» ставится обучающемуся, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «2» ставится обучающемуся, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже при применении дополнительных наводящих вопросов.
Оценка «1» ставится обучающемуся, если не умеет ответить на поставленные вопросы.
За практическую работу:
Оценка «5» ставится обучающемуся, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится обучающемуся, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.
Оценка «3» ставится обучающемуся, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.
Оценка «2» ставится обучающемуся, если работа не выполнена.
Оценка «1» ставится обучающемуся, если он не приступал к работе.
Учебно-тематическое планирование
| № п/п | Раздел программы | Кол-во часов |
| Первая четверть (50 часов) |
| 1. | Вводное занятие | 2 |
| 2. | Ремонт одежды | 4 |
| 3. | Обработка обтачкой среза ткани | 8 |
| 4. | Обработка долевой обтачкой косого среза ткани | 8 |
| 5. | Обработка сборок | 4 |
| 6. | Обработка косой обтачкой закругленного среза в поясном изделии | 14 |
| 7. | Практическое повторение | 8 |
| 8. | Самостоятельная работа | 2 |
| Вторая четверть (46 часов) |
| 1. | Вводное занятие | 2 |
| 2. | Запошивочный шов | 6 |
| 3. | Изготовление выкройки и раскрой плечевого бельевого изделия с закругленным срезом (сорочка, фартук) | 8 |
| 4. | Обработка косой обтачкой закругленного среза в плечевом бельевом изделии | 16 |
| 5. | Практическое повторение | 12 |
| 6. | Самостоятельная работа | 2 |
| Третья четверть (60 часов) |
| 1. | Вводное занятие | 2 |
| 2. | Бытовая швейная машина с электроприводов | 6 |
| 3. | Обработка мягких складок | 4 |
| 4. | Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью | 6 |
| 5. | Обработка подкройной обтачкой внешнего угла | 6 |
| 6. | Построение чертежа и раскрой фартука для работы | 10 |
| 7. | Соединение деталей изделия с помощью пояса и обработка отделочной строчкой | 18 |
| 8. | Практическое повторение | 6 |
| 9. | Самостоятельная работа | 2 |
| Четвертая четверть (48 часов) |
| 1. | Вводное занятие | 2 |
| 2. | Раскрой и пошив поясного спортивного белья | 14 |
| 3. | Раскрой и пошив летних головных уборов | 14 |
| 4. | Ремонт одежды | 6 |
| 5. | Практическое повторение | 10 |
| 6. | Контрольная работа | 2 |
| Итого: | 204 |
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПО РАЗДЕЛАМ
ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ
| № п/п | Раздел программы | Кол-во часов | сроки |
| 1. | Вводное занятие | 2 |
|
| 2. | Ремонт одежды | 4 |
|
| 3. | Обработка обтачкой среза ткани | 8 |
|
| 4. | Обработка долевой обтачкой косого среза ткани | 8 |
|
| 5. | Обработка сборок | 4 |
|
| 6. | Обработка косой обтачкой закругленного среза в поясном изделии | 14 |
|
| 7. | Практическое повторение | 8 |
|
| 8. | Самостоятельная работа | 2 |
|
| Итого: | 50 |
|
| № п/п | Содержание | Кол-во часов | Дата |
| I четверть |
|
| Вводное занятие. Задачи предстоящего учебного года. План работы на четверть. Повторение правил техники безопасности. Подготовка к работе швейных машин. | 2 |
|
|
| Ремонт одежды | 4 |
|
|
| Заплата. Пришивание заплаты ручным способом на образце. Подготовка изделия к ремонту. Определение места наложения и размера заплаты. Раскрой заплаты с прибавкой на швы. | 2 |
|
|
|
| Подготовка заплаты. Приметывание на поврежденное место. Пришивание косыми (потайными) стежками. Пришивание подогнутых краев поврежденного места к заплате. Утюжка заплаты. Анализ качества работы. | 2 |
|
|
| Обработка обтачкой среза ткани | 8 |
|
|
| Виды срезов ткани. Свойства срезов ткани. Обтачки: виды и применение. Раскрой долевых и поперечных обтачек. | 2 |
|
|
|
| Практическая работа: обработка среза детали долевой обтачкой на изнаночную сторону. Проверка качества работы. | 1 |
|
|
|
| Практическая работа: обработка среза детали поперечной обтачкой на лицевую сторону. Проверка качества работы. | 1 |
|
|
|
| Косая обтачка. Раскрой косых обтачек. Соединение косых обтачек. Практическая работа: обработка закругленного среза детали одинарной косой обтачкой. Проверка качества работы. | 2 |
|
|
|
| Практическая работа: обработка закругленного среза детали двойной косой обтачкой. Проверка качества работы. | 2 |
|
|
| Обработка долевой обтачкой косого среза ткани | 8 |
|
|
| Косынка для работы. Определение размера долевой обтачки для обработки среза. Подготовка ткани к раскрою, раскрой косынки. Подготовка кроя косынки к обработке. Проверка качества работы. | 2 |
|
|
|
| Обработка поперечного среза ткани закрытым швом вподгибку. Заметывание поперечного среза. Выполнение практической работы. Проверка качества работы. | 2 |
|
|
|
| Обработка долевого среза ткани закрытым швом вподгибку. Заметывание долевого среза. Выполнение практической работы. Проверка качества работы. | 2 |
|
|
|
| Обработка косого среза косынки долевой обтачкой. Приметывание, притачивание обтачки. Проверка качества работы. Утюжка готового изделия. Анализ качества. | 2 |
|
|
| Обработка сборок | 4 |
|
|
| Назначение. Способы выполнения сборок. Правила припуска ткани на сборку. Раскрой деталей образца для выполнения сборок. | 2 |
|
|
|
| Прокладывайте двух параллельных строчек на швейной машине. Выполнение и равномерное распределение сборок. Соединения сборок с основной деталью. | 2 |
|
|
| Обработка косой обтачкой закругленного среза в поясном изделии | 14 |
|
|
| Производство хлопчатобумажной ткани. Полотняное переплетение. Свойства хлопчатобумажной ткани. Лабораторная работа: определение хлопчатобумажных тканей по внешнему виду, на ощупь, по особенности горения нитей. | 2 |
|
|
|
| Фартук с закругленным срезом на поясе: ткани для пошива, детали, названия контурных срезов, швы, виды отделки. Строчки для сборок. Раскрой и пошив фартука на поясе. Подготовка деталей кроя фартука к обработке. Прокладывание контрольной линии на основной детали. | 2 |
|
|
|
| Заготовка косой обтачки для обработки нижней части фартука. Определение размера косой обтачки. Раскрой обтачки. Соединение частей обтачки. Проверка качества. | 2 |
|
|
|
| Обработка закругленного среза основной детали двойной косой обтачкой. Приметывание, притачивание обтачки. Наметывание, настрачивание обтачки. Проверка качества. | 2 |
|
|
|
| Обработка пояса. Обтачивание концов пояса. Выметывание. ВТО. Проверка качества. | 2 |
|
|
|
| Обработка верхнего среза нижней части фартука. Прокладывание машинных строчек для образования сборок по верхнему срезу. Распределение сборок. | 2 |
|
|
|
| Определение середины пояса, совмещение с серединой основной детали. Приметывание и соединение пояса с основной деталью. Окончательная отделка. Утюжка фартука. Анализ качества. | 2 |
|
|
| Практическое повторение | 8 |
|
|
| Пошив прихваток с закругленными срезами. |
|
|
|
| Самостоятельная работа | 2 |
|
|
| Обработка закругленного среза косой обтачкой. Выполнение машинным способом сборок по поперечному срезу. |
|
|
|
| Итого: | 50 |
|
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПО РАЗДЕЛАМ
ВТОРАЯ ЧЕТВЕРТЬ
| № п/п | Раздел программы | Кол-во часов | Сроки |
| 1. | Вводное занятие | 2 |
|
| 2. | Запошивочный шов | 6 |
|
| 3. | Изготовление выкройки и раскрой плечевого бельевого изделия с закругленным срезом (сорочка, фартук) | 8 |
|
| 4. | Обработка косой обтачкой закругленного среза в плечевом бельевом изделии | 16 |
|
| 5. | Практическое повторение | 12 |
|
| 6. | Самостоятельная работа | 2 |
|
| Итого: | 46 |
|
| № п/п | Содержание | Кол-во часов | Дата |
| II четверть |
|
| Вводное занятие. План работы на четверть (фартук, сорочка). Повторение правил техники безопасности. | 2 |
|
|
| Запошивочный шов | 6 |
|
|
| Запошивочный шов. Ширина в готовом виде (0,7 см), конструкция, применение. | 2 |
|
|
|
| Выполнение запошивочного шва на образце (первый способ). Выполнение практической работы. Проверка качества работы. Оформление образца в альбом. | 2 |
|
|
|
| Выполнение запошивочного шва на образце (второй способ). Выполнение практической работы. Проверка качества работы. Оформление образца в альбом. | 2 |
|
|
| Изготовление выкройки и раскрой плечевого бельевого изделия с закругленным срезом (сорочка, фартук) | 8 |
|
|
| Работа с журналами мод: выбор фасона изделия, снятие мерок, определение размера изделия. Анализ образца (детали кроя). Нахождение выкройки на общем листе выкроек. | 2 |
|
|
|
| Переведение выкройки на кальку. Изготовление выкройки. | 2 |
|
|
|
| Подготовка выкройки к раскрою. Расчет расхода ткани на изделие. Определение деталей и контурных срезов на выкройке. | 2 |
|
|
|
| Проведение вспомогательных и контрольных линий (1-я и 2-я обмеловка). Раскрой. | 2 |
|
|
| Обработка косой обтачкой закругленного среза в плечевом бельевом изделии | 16 |
|
|
| Ночная сорочка с круглым вырезом. Анализ образца: швы, отделка (кружева, шитье). План пошива. | 2 |
|
|
|
| Подготовка кроя к пошиву. Обработка плечевых срезов запошивочным швом. ВТО. Анализ качества. | 2 |
|
|
|
| Обработка среза горловины сорочки двойной косой обтачкой. Определение длины обтачки и соединение ее в кольцо. Заготовка отделки. | 2 |
|
|
|
| Приметывание, обтачивание горловины. ВТО. Закрепление запаса шва. | 2 |
|
|
|
| Обработка боковых срезов сорочки запошивочным швом. Проверка качества. | 2 |
|
|
|
| Обработка срезов проймы изделия косой обтачкой. Определение длины обтачки и соединение ее в кольцо. Заготовка отделки. Приметывание, обтачивание пройм. | 2 |
|
|
|
| Обработка нижнего среза швом вподгибку с закрытым срезом. | 2 |
|
|
|
| Окончательная отделка изделия. Утюжка. Проверка качества готового изделия. | 2 |
|
|
| Практическое повторение | 12 |
|
|
| Изготовление нижней женской и детской сорочки, детского фартука, косынки или другого несложного изделия: с использованием запошивочного шва; с прямыми, косыми, закругленными срезами; с применением кружев, шитья. |
|
|
|
| Самостоятельная работа | 2 |
|
|
| Обработка выреза горловины косой обтачкой на образце. |
|
|
|
| Итого: | 46 |
|
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПО РАЗДЕЛАМ
ТРЕТЬЯ ЧЕТВЕРТЬ
| № п/п | Раздел программы | Кол-во часов | Сроки |
| 1. | Вводное занятие | 2 |
|
| 2. | Бытовая швейная машина с электроприводом | 6 |
|
| 3. | Обработка мягких складок | 4 |
|
| 4. | Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью | 6 |
|
| 5. | Обработка подкройной обтачкой внешнего угла | 6 |
|
| 6. | Построение чертежа и раскрой фартука для работы | 10 |
|
| 7. | Соединение деталей изделия с помощью пояса и обработка отделочной строчкой | 18 |
|
| 8. | Практическое повторение | 6 |
|
| 9. | Самостоятельная работа | 2 |
|
| Итого: | 60 |
|
|
| Содержание | Кол-во часов | Дата |
| III четверть |
|
| Вводное занятие. План работы на четверть. Повторение правил техники безопасности. | 2 |
|
|
| Бытовая швейная машина с электроприводом | 6 |
|
|
| Бытовые швейные машины. Устройство электропривода. Бытовая швейная машина «Чайка». Назначение. Устройство. Особенности машины. | 2 |
|
|
|
| Рабочие механизмы бытовой швейной машины. Назначение. Механизм зигзага. Устройство челночного комплекта. Последовательность разборки и сборки челночного комплекта. | 2 |
|
|
|
| Механизмы регулировки швейной машины. Регулятор строчки. Регулятор натяжения верхней нитки. Качество машинной строчки. | 2 |
|
|
| Обработка мягких складок | 4 |
|
|
| Мягкие складки. Назначение. Правила расчета ткани, кружев, шитья на мягкие складки при раскрое, разметка. |
2 |
|
|
|
| Разметка мягких складок, заложенных в разные стороны. Выполнение мягких складок, заложенных в разные стороны. Проверка качества работы. Разметка мягких складок, заложенных в одну сторону. Выполнение односторонних складок. Проверка качества работы. | 2 |
|
|
| Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью | 6 |
|
|
| Карманы. Назначение. Фасоны. Детали кроя гладкого накладного прямоугольного кармана. Раскрой по лекалу. Соединение накладного кармана с основной деталью на образце. | 2 |
|
|
|
| Гладкий накладной карман. Накладной карман с отворотом. Изготовление образцов. | 4 |
|
|
| Обработка подкройной обтачкой внешнего угла | 6 |
|
|
| Сведения о подкройных обтачках. Значение надсечек. Изготовление выкройки подкройной обтачки. Проверка качества работы. | 2 |
|
|
|
| Обработка углов подкройной обтачкой на лицевую сторону на образце. Проверка качества работы. | 2 |
|
|
|
| Обработка углов подкройной обтачкой на изнаночную сторону на образце. Проверка качества работы. | 2 |
|
|
| Построение чертежа и раскрой фартука для работы | 10 |
|
|
| Растительные волокна (лен). Льняное волокно. Льняные ткани и их свойства. Лабораторная работа. Определение льняных тканей. | 2 |
|
|
|
| Фартук с нагрудником. Анализ образца. Фасоны. Ткани. Детали кроя. Отделка. План работы по изготовлению фартука. Снятие мерок. Построение чертежа. | 2 |
|
|
|
| Изготовление выкройки. Проверка качества. Подготовка выкройки к раскрою. | 2 |
|
|
|
| Раскладка выкройки на ткани с учетом долевой нити, рисунка, припусков на швы. | 2 |
|
|
|
| Раскрой фартука. Способы перевода контурных линий. Подготовка раскроя к пошиву. | 2 |
|
|
| Соединение деталей изделия с помощью пояса и обработка отделочной строчкой | 18 |
|
|
| Фартук с нагрудником, сборками и складками. Анализ образца. Швы. План пошива. | 1 |
|
|
|
| Обработка бретелей. Обработка нагрудника с одновременным втачиванием бретелей. Проверка качества. | 4 |
|
|
|
| Обработка нижнего среза нижней части фартука. Обработка боковых срезов нижней части фартука. Проверка качества. | 4 |
|
|
|
| Обработка верхнего среза нижней части фартука на выбор: сборки или складки. Проверка качества. Обработка пояса обтачным швом. Выметывание, ВТО. | 4 |
|
|
|
| Соединение деталей фартука. Складывание по контрольным точкам. Скалывание, сметывание, стачивание деталей. | 2 |
|
|
|
| Заметывание настрочного шва. Выполнение настрочного шва и отделочной строчки по всей длине пояса. Окончательная отделка фартука. ВТО. Складывание. Анализ качества изделия. |
3 |
|
|
| Практическое повторение | 6 |
|
|
| Пошив фартука. Пошив по готовому крою с ориентиром на образец и инструкционную карту. |
|
|
|
| Самостоятельная работа | 2 |
|
|
| Соединение деталей фартука с помощью пояса |
|
|
|
| Итого: | 60 |
|
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПО РАЗДЕЛАМ
ЧЕТВЕРТАЯ ЧЕТВЕРТЬ
| № п/п | Раздел программы | Кол-во часов | Сроки |
| 1. | Вводное занятие | 2 |
|
| 2. | Раскрой и пошив поясного спортивного белья | 14 |
|
| 3. | Раскрой и пошив летних головных уборов | 14 |
|
| 4. | Ремонт одежды | 6 |
|
| 5. | Практическое повторение | 10 |
|
| 6. | Контрольная работа | 2 |
|
| Итого: | 48 |
|
| № п/п | Содержание | Кол-во часов | Дата |
| IVчетверть |
|
| Вводное занятие. План работы на четверть. Повторение правил техники безопасности. | 2 |
|
| Раскрой и пошив поясного спортивного белья | 14 |
|
|
| Спортивные трусы с резинкой по поясу. Спортивные трусы, шорты, бриджи. Назначение, фасоны. Ткани для спортивного белья. Мерки для изготовления выкройки и определения размера. | 2 |
|
|
| Работа с журналами мод. Нахождения изделия. Описание фасона. Изготовление выкройки. Подготовка выкройки к раскрою. Название деталей, контурные срезы, прибавка на швы, контрольные точки. Подготовка ткани к раскрою. 1 и 2 обмеловка. Раскрой. | 2 |
|
|
| Определение хлопчатобумажных и льняных тканей по внешнему виду, на ощупь, по разрыву. Сравнение хлопчатобумажных и льняных тканей по свойствам: способность к окраске, прочность, воздухопроницаемость, гигроскопичность. | 1
|
|
|
| Анализ образца. Составление плана пошива. | 1 |
|
|
| Обработка шаговых срезов (скалывание, сметывание, стачивание) запошивочным швом. Проверка качества. | 2 |
|
|
| Обработка среднего шва. Проверка качества. | 2 |
|
|
| Обработка нижних срезов швом вподгибку с закрытым срезом. Заметывание на ширину шва, застрачивание. Проверка качества. | 2 |
|
|
| Обработка верхнего среза под резинку швом вподгибку с закрытым срезом по заданному размеру шва. Продевание резинки. Закрепление. ВТО. Анализ качества готового изделия. | 2 |
|
| Раскрой и пошив летних головных уборов | 14 |
|
|
| Анализ образца. Назначение, фасоны, ткани. Фурнитура. Детали кроя. Работа с журналами мод. Снятие мерок. Определение размера. | 2 |
|
|
| Изготовление выкройки. Контурные срезы деталей кроя. Подготовка выкройки к раскрою. Расход ткани. | 2 |
|
|
| Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткани. Раскрой головных уборов | 2 |
|
|
| Кепи из хлопчатобумажной ткани. Анализ образца. Применяемые швы. Составление плана пошива. Выполнение настрочного и расстрочного шва на образцах. Проверка качества. | 2 |
|
|
| Соединение клиньев верха и подкладки. Верх обрабатываем настрочным швом. Подкладки обрабатываем стачным швом. ВТО. Анализ качества. | 2 |
|
|
| Обработка козырька. Стачивание деталей козырька. Вывертывание, выметание шва. Отстрочка козырька с ориентиром на лапку.
| 2 |
|
|
| Соединение верха, подкладки и козырька: Вывертывание, выметывание и отделочная строчка по нижнему краю. ВТО. Анализ качества готового изделия. | 2 |
|
| Ремонт одежды | 6 |
|
|
| Определение вида ремонта. Подбор ниток и ткани. Раскрой заплаты. Подготовка места наложения заплаты. | 2 |
|
| Наметывание заплаты (с изнаночной стороны). Настрачивание накладным швом. Штопка. | 2 |
|
| Подготовка изделия под штопку. Выполнение штопки. Утюжка изделия. | 2 |
|
| Практическое повторение | 10 |
|
|
| Ремонт одежды. Ремонт постельного белья. |
|
|
| Контрольная работа | 2 |
|
|
| Пошив головного убора по готовому крою. |
|
|
| Итого: | 48 |
|
Учебно-методические средства обучения.
Технология. Швейное дело. 6 класс: учеб. для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида/ Г. Б. Картушина, Г. Г. Мозговая – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2009.
Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: 5-9 классы».: В 2 сб. / Под ред. В. В.Воронковой. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2010. – Сб.2.
Г. Б. Картушина, Г. Г. Мозговая. Рабочая тетрадь по швейному делу. Для учащихся 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Издательства «Просвещение», 2006.
Дополнительные средства обучения.
Технология. – 5-9 классы: дополнительные и занимательные материалы/авт.– сост. Л.Д.Караченцева, О.П.Власенко. – Волгоград: Учитель, 2009. – 138с.
Технология. 5 класс. Швейное дело: разработки уроков / авт. – сост. Л.В.Боброва. – Волгоград: Учитель, 2010. – 301.
Перова Е.Н.Уроки по курсу «Технология»: 5-9 класс (девочки). – 3-е изд. – М.: 5 за знания, 2008. – 208с.
Астапов В.М., Микадзе Ю.В.Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития: Хрестоматия. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 256с.
Маркуцкая С.Э.Технология. Обслуживающий труд. Тесты. – 2-7 классы /С.Э. Маркуцкая. – 2-е изд., перераб. и испр. – М.: Издательство «Экзамен» , 2009г. -126с.
Технология: конспекты уроков, элективные курсы: 5-9 кл./Сост. Л.П.Барылкина, С.Е. Соколова. – М.: 5за знания, 2006. – 208с.
Технология.5кл.: поурочные планы по учебнику Ю.В.Крупской, Н.И.Лебедевой, Л.В.Литиковой, В.Д.Симоненко (обработка ткани, продуктов питания, рукоделие)/авт.-сост.Г.П.Попова.-Волгоград:Учитель,2007.-319с.
Никуленко Т.Г.Коррекционная педагогика: учебное пособие/ Т.Г. Никуленко, С.И. Самыгин. – Изд. 2-е, перераб. И доп.
8 289
6 811 
