Программа детского оздоровительного школьного лагеря "#Детислёт"

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

Полное название программы	Программа летнего городского школьного лагеря «РАДУГА» «#Детислёт»
Автор программы	Клокова Мария Павловна, заместитель директора, Дятлова Анна Владимировна, учитель Кузнецова Тамара Михайловна, учитель Румянцева Кира Михайловна, учитель Тинтер Татьяна Львовна, учитель
Руководитель программы	Директор «МАОУ СШ №102» Горохов Сергей Александрович
Территория, представившая программу	г. Нижний Новгород, Нижегородский район, «МАОУ СШ №102»
Название проводящей организации	Городской школьный лагерь «РАДУГА» при «МАОУ СШ №102»
Адрес организации	г. Нижний Новгород, ул. Родионова, дом 201
Телефон	438-45-01
Форма проведения	Летний лагерь с дневным пребыванием детей
Цель программы	Создание максимально благоприятных условий для творческой, познавательной деятельности младших школьников при условии безопасного отдыха и оздоровления на территории лагеря средствами организации долгосрочной экономической сюжетно-ролевой игры.
Специализация программы	Комплексная направленность : физкультурно-оздоровительное, гражданско-патриотическая, художественно-эстетическая, общеинтеллектуальная, общекультурная, экологическая.
Сроки реализации программы	Программа «#Детислёт» рассчитана на 5 лет (2016-2020 г.). Каждая смена лагеря отражает важные события, происходящие в нашей стране, и имеет своё название: В 2015-2016 уч. году смена носит название « Рейс 20-16#гагаринслёт», и посвящена 55-летию полёта Гагарина в космос. В 2016-2017уч.год - название смены «Рейс 20-17#малаяродина» перекликается с годом экологии в России. В 2017-2018 уч. году – название смены «Рейс 20-18#околофутбола» имеет отношение к тому, что Россия принимает у себя мировой чемпионат по футболу. В 2018-2019 уч. году – тематика смены «Рейс 20-19#универсиада» опирается на проведение универсиады в России в Красноярске. В 2019-2020 уч. году – «Рейс 20-20#историческийслёт» связан с Всероссийской переписью населения.
Место реализации программы	г. Нижний Новгород, ул. Родионова, д. 201 «МАОУ СШ №102»
Официальный язык программы	Русский
Общее количество участников	Детей: 85 человек Педагогов: 19 человек
География участников	Дети, обучающиеся в 1-5 классах «МАОУ СШ № 102»
Условия участия в проекте	Желание детей - участников программы, заявления родителей
Условия размещения	4 спальни, кабинет ИЗО, кабинет музыки, актовый зал, колонный зал, библиотека, методический кабинет, 4 игровые комнаты, кабинет релаксации, медицинский кабинет, спортивный стадион, гардероб, 4 туалета
Краткое содержание программы	Программа «#Детислёт» построена на экономической сюжетно-ролевой игре. С первого дня смены все воспитанники принимаются на «работу» в крупную авиакомпанию «#Детислёт» и берут на себя роли её работников. Выполняя ежедневные задания по «полётному листу» (кружковая работа, мероприятия смены и другое), все участники зарабатывают «бонусные мили». Во время «полётов» экипажи расходуют бонусные мили для выполнения творческих проектов смены и заполнения туристического чемодана (главный проект смены). В конце каждой смены участники программы получают «лётное звание» по результатам сдачи норм ГТО и приглашаются на работу в следующем году.
История осуществления программы	Программа реализуется впервые. Является продолжением воспитательной системы школы.

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «РАДУГА» располагается на базе МАОУ «СШ № 102», по адресу: г. Нижний Новгород, ул. Родионова, д.201 и функционирует с 2009 года.

В период с 2010 г. по 2015 г. в течение 5 лет в лагере была реализована программа «Планета Лета». Цель программы была следующей: создание оптимальных условий для полноценного отдыха и сплочения коллектива детей, проживающих в новом строящемся районе города (микроучастка школы), на основе использования долгосрочной экономической сюжетно-ролевой игры.

На основании анкетирования детей - участников смены, анкетирования их родителей, анализа записей тетради «Отзывов и предложений», ежедневного анализа «Экрана настроения» в отрядах, можно сделать вывод:

о достижении поставленных целей программы «Планета Лета»,

о правильном выборе формы организации и методов её проведения,

об эффективности использования сюжетно-ролевой игры «Путешествие Маленького принца на Планету Лета» как основной содержательной линии.

Ежегодно в лагере «РАДУГА» отдыхали дети с 7 до 11 лет в количестве от 80 до 100 человек за смену. За период с 2010 по 2015 год было проведено 5 летних смен продолжительностью 14 рабочих дней.

Проведенная работа показала:

• повышение спроса детей и их родителей на посещение лагеря, о чём свидетельствует высокая наполняемость отрядов, и ежегодный рост численности лагеря,

• регулярное посещение детьми лагеря за смену,

• приход в лагерь на следующий год (из 80 воспитанников 2010 года – 54% детей пришли в 2011 году),

• положительные отзывы родителей на сайте школы и в журнале «Отзывов и предложений по организации отдыха и его содержанию».

	2010 уч.год	2011 уч.год	2012 уч.год	2013 уч.год	2014 уч.год
Общее количество отдыхающих	80чел	85чел	100чел	100чел	105чел
оценили отдых на "отлично"	60чел	70чел	90чел	92чел	100чел
оценили отдых на "хорошо"	15чел	12чел	9чел	7чел	4чел
остались недовольны отдыхом	5чел	3чел	1чел	1чел	1чел

Из диаграммы видно, что количество детей, желающих посещать лагерь, каждый год увеличивается. качество отдыха ежегодно оценивается на «отлично» и «хорошо». Количество положительных отзывов растет.

За время реализации программы лагерь стал победителем (3 место) городского смотра-конкурса «Лучший лагерь - 2011» в номинации «Детские оздоровительные лагеря с дневным пребыванием детей» и награжден администрацией города Нижнего Новгорода денежным сертификатом.

Программа лагеря была опубликована в информационно-аналитическом сборнике Департамента образования администрации города Нижнего Новгорода.

В 2014 году лагерь «РАДУГА» получил диплом 2 степени за участие в международном конкурсе «Летнее время», проводимым Виртуальным институтом развития образования.

На основе полученных данных о проделанной работе мы пришли к выводу о необходимости продолжения работы с детьми младшего школьного возраста в рамках сюжетно-ролевой игры с экономической линией. В программе «Планета Лета» наша игра базировалась на структуре организации фирмы, которая производила такие экономические операции, как куплю, продажу, зарабатывание, получение прибыли, обмен. В программе «#детислёт» сюжетно-ролевая линия базируется на организационной структуре и деятельности крупной авиакомпании, разработанной на реальных данных, взятых на официальном сайте российской авиакомпании «Аэрофлот».

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа летнего лагеря «#Детислёт» по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей. За 14 рабочих дней смены её невозможно реализовать в полной мере, поэтому каждый год упор делается на одну из направленностей

• физкультурно-оздоровительная направленность.

Реализуется через кружковую деятельность «Стремлюсь к нормам ГТО», проведение утренней гимнастики, соблюдение режима дня, 3-х разовое питание, игры и прогулки на свежем воздухе, участие в обще лагерных и районных спортивных мероприятиях;

• гражданско-патриотическая направленность.

Реализуется через беседы с участниками смены (посвященные истории родного города, знаменитым людям города и страны, этапам развития государства), совместные часы с родителями, выезды, взаимодействие с социальными партнерами лагеря (Библиотека им. Короленко, ДК им. Бринского), проведением Дня Памяти с возложением цветов к обелиску памяти жителей слободы Подновье, погибших в ВОВ, ознакомление с гимном, флагом, гербом Российской Федерации, формирование позитивного отношения к своей Родине,

• художественно-эстетическая направленность.

Реализуется через работу кружков «Музыкальная капель», «Творческий час», взаимодействие с социальными партнерами (театрами города, городской филармонией, посещением выездных выставок), участие в конкурсах районного дома культуры,

• общеинтеллектуальная направленность.

Реализуется через проектные недели смены (3 тематические недели в каждой смене, заканчивающиеся созданием творческих проектов), взаимодействие с социальными партнерами (бизнес-центр «Приволжье»)

• общекультурная направленность.

Реализуется через взаимодействие с социальными партнерами (музеи города)

• социальная направленность.

Реализуется через участие в районном проекте по развитию детского общественного движения «Территория успеха», работу психолога

• экологическая и краеведческая направленность.

Реализуется через участие в экологических акциях.

Актуальность программы.

Создавая программу, мы исходили из важных оснований:

1. Летний лагерь помогает использовать период летнего отдыха учащихся для укрепления здоровья, развития физических сил, обогащения знаниями и новыми впечатлениями.

2. Такая форма активного отдыха содействует развитию и сплочению, как временного детского коллектива, так и создаёт основу взаимодействия в любом коллективе, в том числе и в последующей учебной деятельности.

3. Создаются большие возможности для организации неформального общения. В то же время неформальность обстановки позволяет организовать и развивать самостоятельность ребят, воспитывать личностные качества, формировать активность, обучать разнообразным умениям и навыкам.

4. Большая роль отводится организации занятости детей в летний период, остающихся в городе, как мощная превентивная форма против безнадзорности, асоциального поведения детей.

Педагогическая целесообразность программы.

Программа школьного лагеря «#Детислёт» реализуется впервые. Педагогический коллектив, реализующий программу смены, включает всех её участников, в увлекательную экономическую сюжетно-ролевую игру, которая длится на протяжении 5 лет и ставит целью открытие самими детьми всех положительных сторон жизни в сплочённом, дружном, едином коллективе.

Адресность программы.

Участники программы «#Детислёт» - учащиеся начальных классов МАОУ «СШ № 102» г. Нижнего Новгорода. Возраст участников 6,6 – 11 лет.

Количество детей – 80 человек, сформированных в 4 отряда по 20 человек с 2 взрослыми наставниками.

Сроки реализации программы.

Программа рассчитана на 5лет (2016 – 2020г.). Каждая смена лагеря отражает важные события, происходящие в нашей стране, и имеет своё название:

В 2015-2016 уч. году смена носит название « Рейс 20-16#гагаринслёт», и посвящена 55-летию полёта Гагарина в космос.

В 2016-2017уч.год - название смены «Рейс 20-17#малаяродина» перекликается с годом экологии в России.

В 2017-2018 уч. году – название смены «Рейс 20-18#околофутбола» имеет отношение к тому, что Россия принимает у себя мировой чемпионат по футболу.

В 2018-2019 уч. году – тематика смены «Рейс 20-19#универсиада» опирается на проведение универсиады в России в Красноярске.

В 2019-2020 уч. году – «Рейс 20-20#историческийслёт» связан с Всероссийской переписью населения.

Цели и задачи программы.

Цель программы:

Создание максимально благоприятных условий для творческой, познавательной деятельности младших школьников при условии безопасного отдыха и оздоровления на территории лагеря средствами организации долгосрочной экономической сюжетно-ролевой игры.

Задачи программы:

• организовать разнообразную коллективно-творческую деятельность, способствующую приобретению навыков жизнедеятельности и отдыха в коллективе в неформальной обстановке

• помочь выработать сознательное отношение к здоровому образу жизни; способствовать укреплению детского иммунитета посредством организации отдыха на свежем воздухе, соблюдении санитарно-гигиенических требований, организации полноценного разнообразного питания в столовой

• содействовать воспитанию бережного отношения к окружающей природе

• способствовать воспитанию высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны

• способствовать принятию базовых национальных ценностей российского общества (патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство, литература, природа)

• приобщать к культурным ценностям, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям

• содействовать формированию активной гражданской позиции, мотивации и способности к духовно-нравственному развитию.

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ

Концептуальные основы программы опираются на идею гуманизацию воспитательного процесса, и в ее основу положены следующие идеи гуманистической педагогики:

• гуманизации: признание личности развивающегося человека высшей социальной ценностью, уважение уникальности и своеобразия каждого ребенка

• природосообразности: воспитание личности с учетом половых и возрастных особенностей, формировании человека в гармонии с окружающей природой

• культуросообразности: учет особенностей национального воспитания, опора на национальные культурные традиции, изучение и освоение культуры русского народа в контексте достижений мировой культуры

• свободного выбора: предоставление детям права свободного выбора содержания и форм деятельности, для достижения коллективных целей и личных успехов

• равенства и сотрудничества: построение взаимоотношений в коллективе на основе сотрудничества

• коллективно-творческой деятельности: включение личности в коллективно-творческую деятельность

• открытости: участие в процессе воспитания разнообразного количества социальных институтов и людей, достаточного для достижения наших задач.

Название авиакомпании «#детислёт» возникло не случайно. Нетрадиционный вид надписи содержит знак «#» - «хэш-тег» или «решётка». Хэштег — обозначает ключевое слово сообщения, тип пометки или тега, используемый в микроблогах и социальных сетях, облегчающий поиск сообщений по теме или содержанию.

Хэштег представляет собой слово или объединение слов, которому предшествует символ #, например: #искусство, #техника, #видео. Хештеги используют в рекламной продукции, в политических акциях или арт-представлениях в качестве отсылки к появившемуся тренду в интернете или в попытке создать такой тренд.

Современный младший школьник, владеющий телефоном, не может пройти мимо интернета, а значит он с ним знаком, он в нем активен и необразован.

Помочь ребенку найти себя в мире интернета, понять сущность и опасность интернет-пространства в силах педагога. отсюда и возникло желание использовать пространство интернета, а значит и его символы в образовательных и воспитательных целях.

А как известно, чтобы быть услышанным, надо говорить на понятном ребёнку языке.

На 1-2 году программы (2015 - 2016, 2016 - 2017 учебный год) мы планируем сделать акцент на усвоение структуры игры, на вхождение в неё и принятие на себя роли сотрудника авиакомпании. На 3-4 году программы мы планируем активное использование интернет-пространства самими детьми, с целью обучения правилам безопасного виртуального общения.

Все термины и формулировки, используемые в программе «#детислёт», взяты с официального сайта российской авиакомпании «Аэрофлот». Использование терминологии является привлекательным для младших школьников и позволяет легче включиться в игру. Воспитанники лагеря не просто выполняют задание старшего воспитателя, являясь объектом деятельности педагога, а включаются в неё как субъекты. Теперь они не просто мальчики или девочки в школьном лагере, а работники крупной авиакомпании, бортпроводники, штурманы, диспетчера. В их «обязанности» входит соблюдать «Устав» авиакомпании, заполнять «полётный лист», зарабатывать и тратить «бонусные мили», выполнять проекты и сдавать «отчёты».

Игра является сильным стимулом к активной деятельности ребёнка внутри временного коллектива сверстников.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Программа городского школьного лагеря «#детислёт» построена на реализации долгосрочной экономической сюжетно-ролевой игры (5 лет).

Наш выбор обусловлен признанием роли игры в воспитании детей и подростков. Именно проигрывание тех или иных ситуаций помогает школьникам усвоить и закрепить знания. Большое педагогическое значение имеют длительные сюжетно-ролевые игры, сливающейся с самой жизнью и превращающиеся в организованную жизнь детей.

Центральная линия программы

С первого дня смены все отряды включаются в игру. Воспитатели отрядов рассказывают воспитанникам о том, что они приняты на работу в крупную авиакомпанию «#детислёт», знакомят с основными положениями Устава авиакомпании. (Приложение 3). Объявляется старт к началу экономической сюжетно-ролевой игры.

В целях создания эффективной системы физического воспитания, направленной на развитие человеческого потенциала и укрепления здоровья детей, согласно указу президента РФ «О Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» ежегодно лагерная смена открывается спортивным праздником, на котором дети сдают нормы ГТО для присвоения им «лётного звания» (должностные обязанности ребенка в игре), получения «сертификата соответствия» (первый год смены), «повышения квалификации специалистов» (последующие смены), зарабатывания «бонусных милей» (денежных единиц смены).

Начальник лагеря, беря на себя роль «генерального директора авиакомпании», предлагает всем детям разбиться на «экипажи воздушного судна» (отряды), выбрать себе «капитана экипажа» (командира отряда), который будет осуществлять руководство деятельностью (командиром может стать любой участник), распределиться на группы специалистов согласно организационной структуре авиакомпании (Приложение 1).

Ежедневно «лётным директором» (зам. начальника лагеря) выдаётся «полётный лист» с заданиями на день (Приложение 2). Выполняя задания, отображенные в «полётном листе», каждый участник зарабатывает «бонусные мили». Данные призовые очки не только записываются каждому ребёнку в «личный табель достижений» (Приложение 2), но и добровольно вносятся им в общий фонд «экипажа» (отряда). С этого момента «бонусные мили» становятся собственностью всего «экипажа» (отряда) и могут быть израсходованы только при выборе страны, в которую направляется отряд, для создания проекта.

Зарабатывание призовых очков воспитывает в участниках игры не только уважительное отношение к собственному труду, но и чувство коллективизма и дух соперничества между «экипажами» (отрядами).

Кроме приобретения и расходования призовых очков участники игры могут их и потерять. За нарушение правил игры предусматривается штраф, что воспитывает в ребёнке добропорядочность и уважительное отношение к предписаниям и правилам, развивает самоконтроль.

Для презентации своего «экипажа» (отряда) участники готовят выступление для Открытия лагерной смены, создают и оформляют рабочие места, выбирают и разучивают девиз и название, на «капитана экипажа» (командир отряда) возлагаются обязанности руководства, посещения Производственного Совета, куда входят

• Капитаны воздушных судов (командир отряда),

• Заместители генерального директора по подготовке авиационного персонала (воспитатели лагеря),

• Лётный директор (зам. начальника лагеря)

• Директор авиакомпании (начальник лагеря).

На Производственном совете, «капитаны экипажей» (командиры отрядов) отчитываются о результатах прожитого дня и получают от «лётного директора» (зам. начальника лагеря) «бонусные мили» заработанные «экипажем» (отрядом). На Производственном совете каждому «капитану» (командиру отряда) вручается полётный лист с заданием на следующий день.

Каждый день проводится вечерняя летучка – информационный сбор каждого члена «экипажа» (отряда), который проводят «капитаны экипажа» (командиры отрядов) при участии «заместителя генерального директора по подготовке авиационного персонала» (воспитателей). На летучке происходит планирование будущего дня, распределение обязанностей между членами «экипажа» (отряда), подводятся итоги прожитого дня, «специалистами по управлению воздушным движением» оформляется «лист классности полётов» (Приложение 2), производится подсчёт достижений всех членов «экипажа» (отряда), поощряются активные участники, начисляются бонусные мили в листы достижений участников, организуется открытый обмен мнений – Вечер гласности. На основе данных, полученных с помощью листов классности полета, руководство авиакомпании отслеживает выполнение поставленных целей, корректирует задачи на следующий день, подбирает наиболее эффективные методики взаимодействия, воспитания, оздоровления детей. Это ежедневная диагностика педагога.

Итогом деятельности смены становится презентация творческих проектов, выполненных всеми «экипажами» (отрядами) за смену и создается туристический чемодан. В следующие смены происходит пополнение туристического чемодана.

Туристический чемодан реальный. Он располагается в холле авиакомпании и находится в общем доступе. Каждый желающий может его потрогать и даже открыть. Наклейки н а крышке чемодана свидетельствуют о прожитых сменах и их тематике. Внутри чемодана помещены лучшие детские работы, отчеты о прошлых сменах, творческие проекты, значки ГТО с символикой, сданных в прошлом году дисциплин.

Одной из форм коллективной деятельности в лагере выбрана форма проекта. Поскольку участники лагеря находятся не в учебной, а в игровой ситуации, коллектив участников новый, временный, каждый день планируется по своему расписанию, мы не могли взять классическую структуру учебного проекта. Нами была выбрана творческая форма проекта, которая подразумевает деятельность участников в максимально свободном авторском подходе к решению проблемы. Эта форма не имеет детально проработанной структуры совместной деятельности учащихся - она только намечается и далее развивается в соответствии с требованиями к форме и жанру конечного результата. Так, например, зарабатывая «бонусные мили», «экипаж воздушного судна» (отряд) получает возможность отправиться в одну из стран Европы, но не с туристической целью, а для исследования спортивного направления в стране. Все «экипажи» (отряды) представляют собранный ими материал в виде проектов, которые становятся частью общелагерной стенгазеты.

В смене «Рейс 20-16#гагаринслёт» перечень творческих проектов будет следующим:

«Кухни стран мира, почётным гражданином которых был Ю.А.Гагарин: блюда, вкусы, ингредиенты, традиции»,

«Детская мода стран мира, почётным гражданином которых был Ю.А.Гагарин»

«Изучение космоса и великие открытия в разных странах мира».

В смене смена «Рейс 20-17#малаяродина» перечень творческих проектов будет иным:

«Чем славится земля Нижегородская?»

«Наши великие соотечественники, именами которых названы улицы города Нижнего Новгорода»

«Заповедные места Нижегородской области»

В смене «Рейс 20-18#околофутбола» имеющем отношение к тому, что Россия принимает у себя мировой чемпионат по футболу, планируется следующие проектные недели:

«Города России, принимающим матчи чемпионата»

«Из истории футбола»

«Гордость российского футбола»

Тематика смены «Рейс 20-19#универсиада» опирается на проведение универсиады в России в Красноярске и подразумеваются проектные недели следующей тематики:

«Что такое универсиада?»

«Зимние виды спорта, входящие в обязательную программу универсиады»

«Страны, в которых зародились зимние виды спорта»

В 2020 уч. году – «Рейс 20-20#историческийслёт» связан с Всероссийской переписью населения, мы планируем следующий перечень творческих проектов:

«Пять основных периодов государственного развития»

«Великие князья»

«Реформаторы России».

В конце смены на концерте, посвященном её закрытию, происходит вручение дипломов и значков о сдаче норм ГТО (игры, которая связующей нитью проходит через все 5 лет) и награждение лучших работников авиакомпании «#детислёт» по итогам «рейса» (смены).

Каждая из смен будет содержать как общие связующие нити (игра ГТО, авиационный сюжет ролевой игры лагеря, активное привлечение родителей), так и иметь свои особенности (эмблему, внешний вид бонусных милей) Приложение 4.

Для изучения стран мира в смене «Рейс 20-16#гагаринслёт» планируется введение кружка английского языка, как международного общего языка общения. Нормы ГТО будут сданы по легкой атлетике.

В смене «Рейс 20-17#малаяродина» - планируется введение занятия йогой как основой развития правильного дыхания. В связи с тем, что 2017 год в России объявлен «Годом экологии», кружки и оздоровительная работа будут иметь экологическую направленность. К нормам ГТО по легкой атлетике добавиться дисциплина плавание в бассейне.

В смене «Рейс 20-18#околофутбола» имеющем отношение к тому, что Россия принимает у себя мировой чемпионат по футболу, будет созданы футбольные команды и организован внутренний турнир авиакомпании по футболу.

Тематика смены «Рейс 20-19#универсиада» опирается на проведение универсиады в России в Красноярске. Работники авиакомпании познакомятся с дисциплинами универсиады, создадут проекты о лучших российских спортсменах – участниках.

В 2020 году – «Рейс 20-20#историческийслёт» связан с Всероссийской переписью населения и будет содержать викторины, квесты по истории страны.

I этап реализации программы

2015-2016уч.год – Рейс 20-16#гагаринслёт

В ряду десятилетий каждый год Мы метим новыми космическими вехами. Но помним: к звездам начался поход С Гагаринского русского «Поехали».

А.Т. Твардовский

Первый этап реализации программы посвящён 55-летию первого полёта человека в космос. Работникам авиакомпании предлагается «пройти по стопам» лётчика-космонавта Ю. А. Гагарина. Генеральный директор авиакомпании «#детислёт» (начальник лагеря) предлагает всем работникам авиакомпании (детям) совершать международные перелёты в те страны, почетным гражданином которых он является. Каждый день совершается «перелет» в новую страну. (Приложение 4). Работники авиакомпании, совершая данные полеты, смогут получить информацию, необходимую им для создания проектов (мини-проекты в течении смены) и заполнения туристического чемодана (главный проект смены, посвященный космонавтике).

Чтобы помочь каждому ребёнку проявить себя в разных видах деятельности, быть успешным, работа будет строиться по нескольким направлениям.

Вся работа лагеря опирается на направления внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС нового поколения, национальной стратегией действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы, стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, проект по развитию детского общественного движения Нижнего Новгорода «Территория успеха»

Гражданско-патриотическое направление, включающие в себя:

• формирование у детей целостного мировоззрения, российской идентичности, уважения к своей семье, обществу, государству, принятым в семье и обществе духовно-нравственным и социокультурным ценностям, к национальному культурному и историческому наследию и стремления к его сохранению и развитию;

• создание условий для воспитания у детей активной гражданской позиции, гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и нравственных ценностях российского общества, для увеличения знаний и повышения способности ответственно реализовывать свои конституционные права и обязанности;

• развитие правовой и политической культуры детей, расширение конструктивного участия в принятии решений, затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных формах самоорганизации, самоуправления, общественно-значимой деятельности;

План мероприятий

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Беседы о Ю. А. Гагарине, дне Космонавтики, выдающихся космонавтах Советского Союза, развитии этой отрасли в наше время	в течение смены	Старший воспитатель, воспитатели
2.	Проведение дня города.	12 июня	Старший воспитатель
3.	Совместный час с родителями «История пионерской организации» (Территория успеха)	Каждая пятница смены	Старший воспитатель

Духовно-нравственное направление, предполагающее:

• воспитание у детей чувства достоинства, чести и честности, совестливости, уважения к отцу, матери, учителям, старшему поколению, сверстникам, другим людям;

• развитие в детской среде ответственности и выбора, принципов коллективизма и солидарности, духа милосердия и сострадания, привычки заботиться о детях и взрослых, испытывающих жизненные трудности;

План мероприятий

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Работа кружков	в течение смены	Старший воспитатель
2.	Посещение театра «ТЮЗ»	2-ая неделя смены	Старший воспитатель
5.	Конкурс рисунка на асфальте «Моя семья»	в течение смены	Старший воспитатель
6.	Концертные программы ДДТ Нижегородского района	3-я неделя смены	Старший воспитатель

Приобщение детей к культурному наследию:

• создание равных для всех детей возможностей доступа к культурным ценностям;

• увеличение доступности детской литературы для семей, приобщение детей к классическим и современным отечественным и мировым произведениям искусства и литературы;

• проведению культурных мероприятий, направленных на популяризацию традиционных российских культурных, нравственных и семейных ценностей;

План мероприятий

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Посещение районной библиотеки им. Короленко «55 лет полёту в космос Ю.А.Гагарина»	1-я неделя смены	Старший воспитатель
2.	Литературные встречи: «День рождение А. С. Пушкина»	06.06	Старший воспитатель
3.	Посещение районной библиотеки им. Короленко «День города»	2-я неделя смены	Старший воспитатель
4	Посещение планетария «За волшебным шаром в космические дали»	3-я неделя смены	Старший воспитатель
5	Спектакль в исполнении артистов Нижегородской филармонии «Да здравствует розыгрыш!»	1-я неделя смены	Старший воспитатель

Физическое развитие и культура здоровья:

• формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к своему здоровью и потребности в здоровом образе жизни;

• создание равных условий для занятий физической культурой и спортом, для развивающего отдыха и оздоровления детей;

• привитие культуры безопасной жизнедеятельности, профилактика вредных привычек;

• формирование в детской среде системы мотивации к активному и здоровому образу жизни, занятиям спортом, развитие культуры здорового питания;

• распространение позитивных моделей участия в массовых общественно-спортивных мероприятиях.

План мероприятий.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Соблюдение режима, гигиенических норм.	ежедневно	Физ.руководители, воспитатели
2.	Утренняя гимнастика.	ежедневно	Физ.руководители, воспитатели
3.	Проведение водных процедур.	ежедневно	Физ.руководители, воспитатели
4.	Подвижные игры на свежем воздухе.	в течение смены	Физ.руководители, воспитатели
5.	Цикл бесед «В здоровом теле, здоровый дух».	в течение смены	Физ.руководители, воспитатели
6.	Космические старты - сдача ГТО	в течение смены	Физ.руководители, воспитатели
7.	Работа спортивных кружков	в течение смены	Физ.руководители, воспитатели
8.	Спортивные соревнования	в течение смены	Физ.руководители, воспитатели
9.	Уроки Мойдодыра.	в течение смены	Физ.руководители, воспитатели
10.	Уроки Светофора.	в течение смены	Физ.руководители, воспитатели
11.	Уроки Здоровья	в течение смены	Физ.руководители, воспитатели
12.	Районная спартакиада «Во славу России!»	По графику	Старший воспитатель

Трудовое направление, включающее в себя:

• воспитание у детей уважения к труду, людям труда, трудовым достижениям и подвигам;

• формирование у детей умений и навыков самообслуживания, потребности трудиться, добросовестного, ответственного и творческого отношения к разным видам трудовой деятельности;

• развитие умения работать совместно с другими, действовать самостоятельно, активно и ответственно, мобилизуя необходимые ресурсы, правильно оценивая смысл и последствия своих действий;

• приобщение детей к социально-значимой деятельности.

План мероприятий

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Торговый дом Потехин – экскурсия на производство сухих завтраков	в течение смены	Старший воспитатель
3.	Беседы «Делу время – потехе час» «Золотые руки мастера»	Каждый вторник смены	Старший воспитатель

Экологическое направление, предполагающее:

• становление и развитие у ребенка экологической культуры, бережного отношения к родной земле;

• формирование у детей экологической картины мира, развитие у них стремления беречь и охранять природу;

• воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов и разумное взаимодействие с ними.

План мероприятий

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	День создания юннатского движения	3-я неделя смены	Старший воспитатель
2.	Приглашение с программой бизнес-центра «Приволжье»: «интеллектуально-творческая игра «Деревья»», «Космический мастер-класс»	1-я неделя смены 3-я неделя смены	Старший воспитатель

II этап реализации программы

2016-2017уч.год – «Рейс 20-17#малаяродина»

Второй этап реализации программы «#Детислёт» посвящен изучению детьми истории родного края. Работникам авиакомпании показывается карта полетов, рассказывается о разнообразии Нижегородской области, и генеральный директор предлагает совершать внутренние перелёты в различные города области. (Приложение «Карта полётов»). Работники авиакомпании, совершая данные полеты, смогут получить информацию, необходимую им для создания проектов и пополнения туристического чемодана.

Чтобы помочь каждому ребёнку проявить себя в разных видах деятельности, работа будет строиться по нескольким направлениям.

Вся работа лагеря опирается на направления внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС нового поколения, национальной стратегией действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы, стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, проект по развитию детского общественного движения Нижнего Новгорода «Территория успеха»

Общекультурное (краеведческое) направление является ведущим направлением в смене, которая носит название «Рейс 20-17#малаяродина».

Краеведческое направление становится основой для воспитания патриотизма, ориентированное на:

• ознакомление с историей и современностью края;

• формирование представлений о различных сторонах жизни своего края и его жителей;

• развитие стремления знать свой край;  

• формирование личностного отношения к родному краю;

• развитие гражданских качеств, патриотического отношения к малой родине;

• создание условий для изучения проблем развития края, формирование видения своего места в решении этих проблем, развитие установки на необходимость внести личный вклад в совершенствование его жизни;

• адаптацию к действительности своего края, профессиональному самоопределению;

План мероприятий

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Открытие смены «Культура и быт народов Нижегородского Поволжья»	1-я неделя смены	Старший воспитатель
2.	Конкурс рисунков «Музей истории художественных промыслов Нижегородской области» и «Любимые сказки А.С.Пушкина»	2-я неделя смены	Старший воспитатель
3.	Праздник русской балалайки	2 –я неделя смены	Начальник лагеря
4.	Работа кружков «Творческий час», «Музыкальная капель»	в течение смены	Старший воспитатель, Руководители кружков
5.	Посещение районной библиотеки – литературная гостиная «По тропинкам Болдино» и литературная игра «День города Нижнего Новгорода»	Каждый понедельник	Начальник лагеря, Старший воспитатель
6.	Мастер – класс «Что могут рассказать камни»	2-я неделя смены	Старший воспитатель
7.	Мастер –класс « Национальные блюда народов, населяющих Нижегородскую область»	3-я неделя смены	Старший воспитатель
8	Творческие отчеты (проекты) недели Чем славится земля Нижегородская? Наши великие соотечественники, именами которых названы улицы города Нижнего Новгорода Красная книга Нижегородской области	1 раз в неделю, 3 раза за смену	Старший воспитатель, воспитатели отрядов

Физкультурно-оздоровительная направленность ориентирована на:

• укрепление здоровья,

• физическое совершенствование учащихся (повышение физической подготовленности, воспитание активности и самостоятельности в двигательной деятельности),

• приобщение их к здоровому образу жизни и гигиеническому воспитанию,

• формирование умений проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий

• воспитание спортивного резерва нации.

План мероприятий.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Соблюдение режима, гигиенических норм.	ежедневно	Старший воспитатель, врач
2.	Утренняя гимнастика.	ежедневно	Спортивный инструктор
3.	Проведение водных процедур.	ежедневно	Воспитатели отряда
4.	Посещение бассейна «Физкульт»	По графику	Старший воспитатель
	Посещение «Физкульта» для занятий йогой	По графику	Старший воспитатель
5.	Подвижные игры на свежем воздухе.	в течение смены	Спортивный инструктор
6.	Цикл бесед «В здоровом теле, здоровый дух».	в течение смены	Воспитатели, врач
8.	Работа спортивных кружков	в течение смены	Спортивный инструктор
9.	Спортивная игра «ГТО»	в течение смены	Спортивный инструктор
10.	Районная спартакиада или футбол «Во славу России!»	По графику	Старший воспитатель, Спортивный инструктор
11.	Районный фестиваль дворовых игр «Горелки»	По графику	Старший воспитатель, Спортивный инструктор

Социальная направленность смены способствует:

• Созданию условий для развития способности мыслить рационально и вести себя в соответствии с нормами поведения, принятыми в обществе,

• развитию социальной активности детей;

• созданию условий для развития новых форм взаимодествия друг с другом;

• расширению общего кругозора детей об экологической, интеллектуальной, нравственной сферах жизни

• снятию трудностей адаптации в новом коллективе сверстников.

• принятию сверстника, оказавшегося в трудной жизненной ситуации, развитие чувства сопереживания и причастности к судьбе другого человека и Родины в целом

План мероприятий.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Работа психолога со всеми детьми смены и детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации	в течение смены	Психолог, социальный педагог
2.	Районный проект по развитию детского общественного движения «Территория успеха»	в течение смены	Старший воспитатель
3.	Театр «Вера» спектакль «Безопасное лето»	1-я неделя	Начальник лагеря
4.	Посещение ТЮЗ, спектакль «Али-Баба и 40 разбойников»	2-я неделя	Начальник лагеря
6.	Песочная анимация «Экология на нашей планете»	3-я неделя	Начальник лагеря
7	Аквагрим «Животные Красной книги Нижегородской области»	3-я неделя	Старший воспитатель
8	Посвящение во второкурсники летного лагеря РАДУГА по программе «#Детислёт»	Конец смены	Начальник лагеря, старший воспитатель

Духовно-нравственная направленность ориентирована на:

• создание условий для развития духовно-нравственных чувств детей.

• выявление негативных и положительных черт воспитанников, их коррекция и развитие через спектакли, образы, беседы, рисунки

• Создание условий для развития личности, гармоничной, зрелой, наполненной истинным содержанием, а не ложной псевдокультурой современности.

План мероприятий.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Театр кукол. Спектакль «Ястребок» (о события ВОВ 1941-1945 г.)	2-я неделя	Начальник лагеря
2.	Нижегородская государственная филармония со спектаклем «Невероятное путешествие в заповедник сказок»	Каждую среду	Начальник лагеря
3.	Конкурс агитационных плакатов на асфальте «Береги свой край»	2-я неделя	Старший воспитатель
4.	Видеосалон «Фильмы о войне» (МБО ДО Дом детской культуры имени А.П. Бринского)	3-я неделя	Старший воспитатель
5.	Театр «Зазеркалье» - «Дружи, соревнуйся, танцуй!»	3-я неделя	Старший воспитатель

III этап реализации программы

2017-2018уч.год – Рейс 20-18#околофутбола

Третий этап реализации программы связан со значимым спортивным событием Чемпионатом мира по футболу. Работникам авиакомпании (участникам программы) показывается карта полетов, рассказывается о том, что Россия в первый раз в своей истории станет страной-хозяйкой мирового чемпионата по футболу, и генеральный директор авиакомпании (начальник лагеря) предлагает совершать перелёты по городам России, принимающим матчи чемпионата: Москва, Санкт-Петербург, Калининград, Волгоград, Казань, Нижний Новгород, Самара, Саранск, Ростов-на-Дону, Сочи, Екатеринбург, Ярославль, Краснодар (Приложение 4).

Чтобы помочь каждому ребёнку проявить себя в разных видах деятельности, работа будет строиться по нескольким направлениям.

Вся работа лагеря опирается на направления внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС нового поколения, стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, проект по развитию детского общественного движения Нижнего Новгорода «Территория успеха»

Физкультурно-оздоровительная направленность ориентирована на:

• укрепление здоровья,

• физическое совершенствование учащихся (повышение физической подготовленности, воспитание активности и самостоятельности в двигательной деятельности),

• приобщение их к здоровому образу жизни и гигиеническому воспитанию,

• формирование умений проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий

• воспитание спортивного резерва нации.

План мероприятий.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Соблюдение режима, гигиенических норм.	ежедневно	Старший воспитатель, врач
2.	Утренняя гимнастика.	ежедневно	Спортивный инструктор
3.	Проведение водных процедур.	ежедневно	Воспитатели отряда
4.	Подвижные игры на свежем воздухе.	в течение смены	Старший воспитатель
5.	Цикл бесед «В здоровом теле, здоровый дух».	в течение смены	Старший воспитатель
6.	Веселые старты		Спортивный инструктор
7.	Работа спортивных кружков	в течение смены	Воспитатели, врач
8.	Футбольные матчи между экипажами воздушных судов	в течение смены	Спортивный инструктор
9.	Уроки Мойдодыра.	в течение смены	Спортивный инструктор
10.	Уроки Светофора.	в течение смены	Старший воспитатель, Спортивный инструктор
11.	Уроки Здоровья	в течение смены	Старший воспитатель, Спортивный инструктор
12.	Районная спартакиада «Во славу России!»	По графику	Спортивный инструктор

Гражданско-патриотическое воспитание:

• формирование у детей целостного мировоззрения, российской идентичности, уважения к своей семье, обществу, государству, принятым в семье и обществе духовно-нравственным и социокультурным ценностям, к национальному культурному и историческому наследию и стремления к его сохранению и развитию;

• создание условий для воспитания у детей активной гражданской позиции, гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и нравственных ценностях российского общества, для увеличения знаний и повышения способности ответственно реализовывать свои конституционные права и обязанности;

• развитие правовой и политической культуры детей, расширение конструктивного участия в принятии решений, затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных формах самоорганизации, самоуправления, общественно-значимой деятельности;

• формирование мотивов, нравственных и смысловых установок личности, позволяющих противостоять экстремизму, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам, межэтнической и межконфессиональной нетерпимости, другим негативным социальным явлениям.

План мероприятий.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Беседы «Все страны в гости к нам», «День России»	в течение смены	Старший воспитатель Зам начальника лагеря
2.	Проведение дня памяти.	3-я неделя	Старший воспитатель Зам начальника лагеря
3.	Библиотечный час «Дети войны»	3-я неделя	Старший воспитатель Зам начальника лагеря
4.	Уроки мужества	2-я неделя	Старший воспитатель
5.	Возложение цветов к Вечному огню	3-я неделя	Зам начальника лагеря
6.	Экскурсия на стадион «Нижний Новгород»	1-я неделя	Старший воспитатель

Художественно- эстетическая направленность ориентирована на:

• создание условий для развития творческой активности детей.

• выявление талантов у детей

• создание условий для развивающей деятельности

• включение в творческую работу каждого.

План мероприятий.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Работа творческих кружков «Музыкальная капель», «Творческий час»	2 раза в неделю	Старший воспитатель
2.	Посещение театра «Оперы и балета им. А. С. Пушкина»	1-я неделя	Зам начальника лагеря
3.	Районный фестиваль дворовых игр «Горелки»	По графику	Старший воспитатель
4.	Фестиваль детского творчества «В здоровом теле здоровый дух»	3-я неделя	Зам начальника лагеря
5.	Конкурсы рисунков на асфальте «Футбол, Футбол!»	в течение смены	Старший воспитатель
6.	Концертные программы ДДТ Нижегородского района	в течение смены	Зам начальника лагеря

Интеллектуальная направленность направлена на:

• создание условий для развития способности мыслить рационально, проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.

• развитие интеллектуальные способности детей;

• создание условий для развития познавательной активности;

• расширение общего кругозора детей.

План мероприятий.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Беседы интеллектуальной направленности «А знаете ли вы, что…»	Каждую среду	Старший воспитатель
2.	Посещение районной библиотеки	Каждую пятницу	Зам начальника лагеря
3.	Викторины «Знатоки спорта»	в течение смены	Старший воспитатель
4.	Литературные встречи: «День рождение А. С. Пушкина», «Дети войны»	1-я неделя	Зам начальника лагеря
6.	Работа кружков «Музыкальная капель», «Творческий час»	2 раза в неделю	Руководитель кружка

IV этап реализации программы

2018-2019уч.год – Рейс 20-19#универсиада

Четвертый этап программы «#Детислёт» посвящен проведению в нашей стране XXIX Всемирной зимней универсиады в Красноярске. Работникам авиакомпании (участникам программы) показывается карта полетов, рассказывается о том, что Россия в первый раз в своей истории примет Всемирную зимнюю универсиаду. Генеральный директор авиакомпании (начальник лагеря) предлагает совершать перелёты по странам, в которых зародились зимние виды спорта, входящие в обязательную программу универсиады:

Биатлон Горнолыжный спорт Хоккей с шайбой Керлинг Лыжные гонки Сноуборд Фигурное катание Шорт - трек

Швеция Австрия, Италия, Франция, Швейцария Канада Шотландия Норвегия США Голландия США, Канада

(Приложение 4).

Чтобы помочь каждому ребёнку проявить себя в разных видах деятельности, работа будет строиться по нескольким направлениям.

Вся работа лагеря опирается на направления внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС нового поколения, стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, проект по развитию детского общественного движения Нижнего Новгорода «Территория успеха»

Физкультурно-оздоровительная направленность ориентирована на:

• укрепление здоровья,

• физическое совершенствование учащихся (повышение физической подготовленности, воспитание активности и самостоятельности в двигательной деятельности),

• приобщение их к здоровому образу жизни и гигиеническому воспитанию,

• формирование умений проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий

• воспитание спортивного резерва нации.

План мероприятий.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Соблюдение режима, гигиенических норм.	ежедневно	Воспитатели Спортивный инструктор
2.	Утренняя гимнастика.	ежедневно
3.	Проведение водных процедур.	ежедневно	Воспитатели Спортивный инструктор
4.	Подвижные игры на свежем воздухе.	в течение смены	Воспитатели Спортивный инструктор
5.	Цикл бесед «XXIX Всемирная зимняя универсиада в Красноярске».	в течение смены	Воспитатели Спортивный инструктор
6.	Веселые старты	1-я неделя	Воспитатели Спортивный инструктор
7.	Работа спортивных кружков	в течение смены	Воспитатели Спортивный инструктор
8.	Уроки Мойдодыра.	в течение смены	Воспитатели Спортивный инструктор
9.	Уроки Светофора.	в течение смены	Воспитатели Спортивный инструктор
10.	Уроки Здоровья	в течение смены	Воспитатели Спортивный инструктор
11.	Районная спартакиада «Во славу России!»	По графику	Воспитатели Спортивный инструктор

Гражданско-патриотическое воспитание:

• формирование у детей целостного мировоззрения, российской идентичности, уважения к своей семье, обществу, государству, принятым в семье и обществе духовно-нравственным и социокультурным ценностям, к национальному культурному и историческому наследию и стремления к его сохранению и развитию;

• создание условий для воспитания у детей активной гражданской позиции, гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и нравственных ценностях российского общества, для увеличения знаний и повышения способности ответственно реализовывать свои конституционные права и обязанности;

• развитие правовой и политической культуры детей, расширение конструктивного участия в принятии решений, затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных формах самоорганизации, самоуправления, общественно-значимой деятельности;

• формирование мотивов, нравственных и смысловых установок личности, позволяющих противостоять экстремизму, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам, межэтнической и межконфессиональной нетерпимости, другим негативным социальным явлениям.

План мероприятий.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Беседы «О роли страны в развитии мирового спорта», «Выдающиеся спортсмены России»	в течение смены	Воспитатели, замначальника лагеря
2.	Проведение дня памяти.	3-я неделя	Воспитатели, замначальника лагеря
3.	Библиотечный час «Дети войны»	3-я неделя	Воспитатели, замначальника лагеря
4.	Уроки мужества	Каждый вторник	Воспитатели, замначальника лагеря
5.	Возложение цветов к Вечному огню	3-я неделя	Воспитатели, замначальника лагеря

Художественно- эстетическая направленность ориентирована на:

• создание условий для развития творческой активности детей.

• выявление талантов у детей

• создание условий для развивающей деятельности

• включение в творческую работу каждого.

План мероприятий.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Работа творческих кружков «Музыкальная капель», «Творческий час»	2 раза в неделю	Воспитатели, замначальника лагеря
2.	Посещение академического театра им. Горького	2-я неделя	Воспитатели, замначальника лагеря
3.	Районный фестиваль дворовых игр «Горелки»	По графику	Воспитатели, замначальника лагеря
5.	Конкурсы рисунков и декоративно –прикладного творчества «Универсиада»	в течение смены	Воспитатели, замначальника лагеря
6.	Концертные программы ДДТ Нижегородского района	По графику	Воспитатели, замначальника лагеря

Интеллектуальная направленность направлена на:

• создание условий для развития способности мыслить рационально, проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.

• развитие интеллектуальные способности детей;

• создание условий для развития познавательной активности;

• расширение общего кругозора детей.

План мероприятий.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Различные беседы интеллектуальной направленности «А знаете ли вы, что…»	в течение смены
2.	Посещение районной библиотеки	Каждый четверг
3.	Викторины «Знатоки спорта»	1раз в неделю
4.	Литературные встречи: «День рождение А. С. Пушкина», «Дети войны»	1-я неделя, 3-я неделя
6.	Работа кружков	в течение смены

V этап реализации программы

2019-2020уч.год – Рейс 20-20#историческийслёт

Заключительный этап программы «#Детислёт» связан со Всероссийской переписью населения и посвящен изучению истории создания государства. Работникам авиакомпании (участникам программы) показывается карта полетов, рассказывается о том, какое место занимает Россия среди других государств. Генеральный директор авиакомпании (начальник лагеря) предлагает совершать «перелёты в прошлое» и выделяет пять основных периодов государственного развития:

Древнерусское государство,

Московское государство,

Российская империя,

Советское государство,

Российская Федерация.

(Приложение 4).

Вся работа лагеря опирается на направления внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС нового поколения, стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, проектом по развитию детского общественного движения Нижнего Новгорода «Территория успеха»

Гражданско-патриотическое направление, ориентированное на:

• изучение государственной системы РФ, значение её Конституции, гимна, государственной символики, прав и обязанностей гражданина России.

• формирование глубокого понимания гражданского долга, ценностного отношения к национальным интересам России, её суверенитету, независимости и целостности;

• формирование культуры правовых отношений, стремление к соблюдению законодательных норм;

• развитие реально действующего самоуправления в школьном лагере.

План мероприятий.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Беседы «Об основных периодах государственного развития», «Государственное устройство»	Каждый понедельник	Старший воспитатель, замначальника лагеря
2.	Проведение дня памяти.	3-я неделя	Старший воспитатель, замначальника лагеря
3.	Библиотечный час «Дети войны»	2-я неделя	Старший воспитатель, замначальника лагеря
4.	Уроки мужества	Каждую среду	Старший воспитатель, замначальника лагеря
5.	Возложение цветов к Вечному огню	3-я неделя	Старший воспитатель, замначальника лагеря

Духовно-нравственное направление, включающее в себя:

• формирование нравственно устойчивой цельной личности, обладающей такими моральными качествами, как добросовестность, честность, коллективизм, соблюдение правил поведения, уважение к старшему поколению, мужество, любовь к Родине и своему народу;

• воспитание уважения к семье, родителям, семейным традициям;

• формирование социальной активности, направленной на служение интересам своего Отечества;

• воспитание отношения к труду как к жизненной необходимости, главному способу достижения успеха в жизни;

• формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни, воспитание активной жизненной позиции в отношении собственного здоровья, неприятие асоциальных явлений, подрывающих физическое и духовное здоровье нации.

План мероприятий

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Посещение музея Усадьба Рукавишниковых	1-я неделя	Старший воспитатель, Замначальника лагеря
2.	Экскурсия вМузей Нижегородской интеллигенции	2-я неделя	Старший воспитатель,
3.	Беседы «О соблюдении правил поведения», «Место труда в моей жизни»	Каждый вторник	Замначальника лагеря
4.	Беседы «Уроки Светофора», «Уроки Мойдодыра», «Уроки Здоровья»	Каждую среду	Старший воспитатель,
5.	Посещение Православного музея	3-я неделя	Замначальника лагеря

Физкультурно-оздоровительная направленность ориентирована на:

• укрепление здоровья,

• физическое совершенствование учащихся (повышение физической подготовленности, воспитание активности и самостоятельности в двигательной деятельности),

• приобщение их к здоровому образу жизни и гигиеническому воспитанию,

• формирование умений проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий

• воспитание спортивного резерва нации.

План мероприятий.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Соблюдение режима, гигиенических норм.	ежедневно	Воспитатели, инструктор по физвоспитанию
2.	Утренняя гимнастика.	ежедневно	Воспитатели, инструктор по физвоспитанию
3.	Проведение водных процедур.	ежедневно	Воспитатели, инструктор по физвоспитанию
4.	Подвижные игры на свежем воздухе.	в течение смены	Воспитатели, инструктор по физвоспитанию
5.	Веселые старты		Воспитатели, инструктор по физвоспитанию
6.	Работа спортивных кружков	в течение смены	Воспитатели, инструктор по физвоспитанию
7.	Районная спартакиада «Во славу России!»		Воспитатели, инструктор по физвоспитанию

Интеллектуальная направленность направлена на:

• создание условий для развития способности мыслить рационально, проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.

• развитие интеллектуальные способности детей;

• создание условий для развития познавательной активности;

• расширение общего кругозора детей.

План мероприятий.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Различные беседы интеллектуальной направленности «А знаете ли вы, что…»	в течение смены	Воспитатели, замначальника
2.	Посещение районной библиотеки	в течение смены	Воспитатели, замначальника
3.	Викторины «Знатоки истории»	1 раз в неделю	Воспитатели, замначальника
4.	Литературные встречи: «День рождение А. С. Пушкина», «Дети войны»	1-я неделя, 3-я неделя	Воспитатели, замначальника
6.	Работа кружков «Музыкальная капель», «Творческий час»	в течение смены	Воспитатели, замначальника

Художественно- эстетическая направленность ориентирована на:

• создание условий для развития творческой активности детей.

• выявление талантов у детей

• создание условий для развивающей деятельности

• включение в творческую работу каждого.

План мероприятий.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Работа творческих кружков	в течение смены	Руководители кружков
2.	Посещение кукольного театра		Замначальника лагеря
3.	Районный фестиваль «Горелки»		Замначальника лагеря
4.	Фестиваль детского творчества		Руководители кружков
5.	Конкурсы рисунка «Россия – родина моя»	в течение смены	Воспитатели
6.	Концертные программы	в течение смены	Руководители кружков

ДИАГНОСТИКА И МОНИТОРИНГ

В течение всей смены планируется проведение диагностических мероприятий с целью изучения и коррекции поведенческих и эмоциональных состояний воспитанников.

Перед открытием смены мы с помощью анкеты, созданной работниками МАОУ «СШ №102» (Приложение 5) планируем изучение ожидания и предложения родителей по реализации детского отдыха в условиях городского лагеря. На основании полученных данных составляется режим дня работы лагеря, план-сетка мероприятий (как выездных, так и внутренних).

В начале смены также с помощью анкет, созданных работниками МАОУ «СШ №102» (Приложение 5) производится сбор сведений об интересах и потребностях, об ожиданиях, тревогах, настроениях наших воспитанников. Контрольная диагностика, проводится в конце смены, должна содержать вопросы, сходные с анкетой констатирующего этапа. Это позволит нам выявить реальное отношение каждого ребёнка к содержанию работы отряда, всего лагеря в течение всей смены, получить информацию о том, что понравилось или не понравилось воспитаннику лагеря и почему, побудило ребёнка к анализу черт собственной личности и степени саморазвития в течение пребывания в лагере.

В ходе педагогического наблюдения воспитателями отряда будут получены данные о уровне сформированности культуры поведения и общения у детей в отряде (Приложение 5). Данные заносятся в таблицу в начале и конце смены, что позволит педагогам отследить изменения у каждого ребёнка. Метод педагогического наблюдения и данные, полученные из первичного анкетирования, позволят охватить всех участников лагеря и вовлечь их в активную деятельность.

Психологическая методика – социометрия, проводимая психологом лагеря, даст представления о внутреннем климате в коллективе каждого отряда, что позволит наметить пути улучшения и коррекции.

Метод Люшера позволит изучить отношение воспитанников к лагерю, изменения в мотивации к концу смены.

Метод экспресс – диагностики общей физической подготовки, проводимый организатором физической культуры, позволит отследить изменения в развитии и совершенствовании таких качеств, как ловкость, выносливость, сила, быстрота (Приложение 5) в начале и конце смены.

МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Механизм реализации программы

1.Содержание подготовительной работы:

1. Составление программы смены.

2. Подготовка методической литературы в соответствии с программой смены.

3. Формирование методического фонда и реквизита для проведения коллективно-творческих дел в лагере.

4. Корректировка план – сетки смены.

5. Разработка способов контроля результатов педагогической деятельности, подведения итогов, анализа.

6. Анкетирование родителей и воспитанников.

2. Содержание основного этапа смены.

1. Знакомство и сплочение учащихся внутри отряда.

2. Отдых, познание и развитие самого себя.

3. Развитие творческих и физических способностей через активную ежедневную жизнь в коллективе сверстников.

4. Развитие умения преодолевать трудности, справляться с отрицательными эмоциями.

5. Активное участие родителей в жизни школьного лагеря.

6. Проведение выходящей диагностики.

3.Содержание заключительного этапа работы.

Психолого-социально-педагогический анализ результатов входящей и выходящей диагностик, проводимых в начале и конце смен. Корректировка на основе полученных данных деятельности будущих смен.

Кадровое обеспечение

Для реализации программы смены требуется педагогический коллектив и обслуживающий персонал. Реализация содержательной части программы осуществляется педагогическим коллективом в составе 19 человек.

Начальник лагеря осуществляет общее руководство сменой, координирует деятельность структурных элементов смены, взаимоотношения с администрацией школы, с организациями, обеспечивающими программу.

Авторская группа готовит программу, основное содержание смены, подбирает и реализует конкретные методики для осуществления программы, ведёт организационную и методическую работу с педагогическим коллективом, организует и направляет работу органов детского самоуправления.

Отрядные воспитатели полностью осуществляют жизнедеятельность своих отрядов, руководствуясь программой смены, несут юридическую ответственность за жизнь и здоровье детей, активно сотрудничают с родителями воспитанников.

Руководство сменой осуществляется начальником лагеря. В конце смены проводится педсовет по итогам работы педагогического коллектива, на котором осуществляется анализ работы, заслушиваются и обсуждаются отчёты воспитателей и руководителей. По результатам педагогического совета принимаются административные решения, корректируются задачи и содержание программ следующих смен.

№ п/п	Наименование должности	Количество штатных единиц	Примечание
	Начальник лагеря	1
	Зам.начальника	1
	Старший вожатый	2
	Воспитатель	10
	Инструктор по физкультуре	1
	Педагог дополнительного образования	2
	Врач/Мед.сестра	1/1
	Повар	3
	Технический персонал	1
	Зам.директора по АХЧ	1
Итого		24

Сроки и условия пребывания Программа реализуется в течение 5 лагерных смен на протяжении 2016 – 2020г. (1 смена в год). Финансирование лагеря осуществляется из родительских средств, бюджетного финансирования и налоговых отчислений.

Материально-техническое обеспечение

• Составление и утверждение сметы (рассмотрение ходатайства родителей, анализ анкет родителей об ожиданиях от лагеря, расчёт нужд и утверждение родительской платы).

• Приобретение необходимых для работы кружков и жизнедеятельности отрядов канцтоваров и призового фонда.

• Подготовка необходимого реквизита (пошив костюмов, изготовление и размещение рекламы лагеря, изготовление информационного стенда для родителей, украшение школьного помещения перед началом смены).

• Подготовка технических средств (проверка и налаживание музыкального и светового оборудования, необходимого для проведения мероприятий в актовом зале и на открытом спортивном стадионе).

План работы с детским активом

Принимая условия игры дети выбирают себе «капитана экипажа» (командира отряда), который будет осуществлять руководство деятельностью (командиром может стать любой участник), распределяются на группы специалистов согласно организационной структуре авиакомпании (Приложение 1).

Для презентации своего «экипажа» (отряда) участники готовят выступление для Открытия лагерной смены, создают и оформляют рабочие места, выбирают и разучивают девиз и название.

На «капитана экипажа» (командир отряда) возлагаются обязанности руководства, посещения Производственного Совета, куда входят

• Капитаны воздушных судов (командир отряда),

• Заместители генерального директора по подготовке авиационного персонала (воспитатели лагеря),

• Лётный директор (зам. начальника лагеря)

• Директор авиакомпании (начальник лагеря).

На Производственном совете, «капитаны экипажей» (командиры отрядов) отчитываются о результатах прожитого дня. Каждому «капитану» (командиру отряда) вручается полётный лист с заданием на следующий день.

Каждый день проводится вечерняя летучка – информационный сбор каждого члена «экипажа» (отряда), который проводят «капитаны экипажа» (командиры отрядов) при участии «заместителя генерального директора по подготовке авиационного персонала» (воспитателей). На летучке происходит планирование будущего дня, распределение обязанностей между членами «экипажа» (отряда), подводятся итоги прожитого дня, «специалистами по управлению воздушным движением»(диспетчерами) оформляется «лист классности полётов» (Приложение 2), производится подсчёт достижений всех членов «экипажа» (отряда), поощряются активные участники, начисляются бонусные мили в листы достижений участников, организуется открытый обмен мнений – Вечер гласности.

Мероприятие	Сроки	Ответственные
Подготовка к открытию и закрытию смены	накануне	Воспитатели и командиры отрядов
Оформление отрядных уголков, подведение итогов дня	ежедневно	Командиры отряда, художественная коллегия и воспитатели
Подготовка мероприятий, рейдов, выездов	Накануне мероприятия	Старший воспитатель, воспитатели
Выбор команды на соревнования	Накануне соревнований	Воспитатели, организатор физической культуры
Обсуждение планов на следующий день	В «тихий час» накануне	Старший воспитатель, воспитатели, командиры отрядов
Построение перспектив на будущую смену	Конец смены	Старший воспитатель, детский актив

План работы с родителями и семьей

Цель: создание условий для взаимодействия лагеря и родителей по организации и улучшению отдыха детей.

Поскольку наша школа находится в новом строящемся микрорайоне города, то контингент наших родителей – это молодые, благополучные, успешные семьи. Среди самых активных родителей можно выделить 3 группы:

1. это мамы, находящиеся в декрете,

2. неработающие матери или имеющие плавающий график работы,

3. мамы, для которых взаимодействие со школой является хобби, которых мы всегда видим на школьных мероприятиях, акциях, охотно откликающиеся на наши просьбы о помощи, а порой даже сами предлагающие её.

Имея такой арсенал родителей, мы решили создать пробный вариант программы, включив в список активных участников смены – родителей, назвав их команду Родительским патрулём.

Работа с родителями проходит в течение всей лагерной смены и включает в себя:

• Встречи с начальником лагеря, воспитателями

• Участие в мероприятиях

• Оказание помощи для укрепления материально- технической базы

• Получение информации о деятельности лагеря через мини-газету.

Среди основных задач организации совместной работы лагеря и родителей можно выделить следующие:

• повышение психолого-педагогических знаний родителей,

• вовлечение родителей в воспитательный процесс (совместные творческие дела, помощь в укреплении материально-технической базы);

• участие родителей в управлении лагерем.

Мероприятие	Сроки	Содержание	Ответственные
Опрос, анкетирование	До начала работы лагеря	Выявление ожиданий родителей от работы лагеря, планирование совместной работы	Старший воспитатель, психологи
Ежедневные беседы и консультации	Ежедневно	По запросу на темы «Организация отдыха в школьном лагере», «Как собрать ребенка в лагерь?», «Почему реебенок испытывает проблемы в общении в лагере?», «Как помочь ребенку выйти из конфликта?»	Воспитатели, старший воспитатель, психологи
Оформление информационного стенда для родителей	еженедельно	Ознакомление родителей с режимом дня, содержанием работы лагеря, со списком предметов, необходимых в лагере, информация психолого-педагогического содержания об особенностях поведения и психологических трудностях детей младшего школьного возраста в новом коллективе	Старший воспитатель
Участие и совместная подготовка мероприятий	по желанию	Оказание родителями необходимой интеллектуальной и материальной помощи при подготовке КТД и других мероприятий	Старший воспитатель
Оказание помощи для укрепления материально – технической базы	по желанию	Оказание родителями необходимой интеллектуальной и материальной помощи при подготовке КТД и других мероприятий	Начальник лагеря
Получение информации о деятельности лагеря в устной форме от воспитателей и через стенды.	Ежедневно	В устной форме или через «дневник путешественника», который находится в родительском уголке, родители могут оставить пожелание, замечание по работе лагеря.	воспитатели
Анкетирование	3 неделя	Выявление удовлетворенности воспитанников, их родителей работой школьного лагеря, разработка рекомендаций на будущие смены	Воспитатели, старший воспитатель

Формы работы с родителями

индивидуальные	Групповые	коллективные
Приглаше-ние в школу Индивиду-альные консульта-ции педагогов, психологов, дающее реальное представлениие о школьных делах, о поведении ребенка, его проблемах	Тематические консультации («Поделки из пластиковой бутылки на даче», «Единственный ребенок в семье: пути преодоления трудностей вхождения в коллектив» и др.) Участие родителей в КТД и работе кружков («Песни, которые пели мы и поют наши дети», «История пионерской организации» и др.)	Дни открытых дверей («Детская мода мира» в конце смены и др.) Концерты («Творческий отчет музыкальной капели») Выставки творческих работ по результатам работы отряда или кружка (поделки, рисунки по результатам КТД - «» и работы кружка творчества) Просветительская работа по нормам ГТО Творческие отчеты (недельные проекты отрядов «Как развивается исследование космоса в дальних странах?», «Страны, почетным членом которых являлся Ю.А.Гагарин», «Кухня стран мира: фото, рецепты, ингредиенты» и др.)

Профилактическая работа со всеми детьми лагеря.

Мероприятие	Сроки	Ответственные
Беседы о правилах пожарной безопасности	2 раза в неделю	Старший воспитатель, воспитатели
Беседы о правилах дорожного движения	Перед выездом, не реже 2 раз неделю	Старший воспитатель, воспитатели
Беседы о правилах поведения в общественных местах	1 раз в неделю	воспитатели
Беседы о правилах поведения в школьном лагере	1 раз в неделю	Старший воспитатель
Беседы о профилактике негативных ситуаций	1 раз в неделю	воспитатели

Работа с кадрами

Мероприятие	Сроки	Ответственные
Обсуждение организационных вопросов	Перед началом смены	Начальник лагеря
Работа с вожатыми и детским активом	ежедневно	Старший воспитатель, воспитатели

Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «#Детислёт» с социумом

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

К концу реализации программы деятельности «#детислёт» участники программы должны:

1. иметь представление о

- истории освоения космоса, достижениях страны в освоении космоса, известных космонавтах

- биографии своих родителей; семейных традициях

- состояние своего здоровья; особенностях своего физического развития; о здоровом образе жизни;

- культуре умственного труда; основных приёмы самовоспитания; нормах культурной жизни

- основах культуры поведения человека; видах искусства;

- истории края, его физико-географические характеристиках, административно-территориальном деление, национальном составе, достопримечательностях, известных нижегородцах прошлого и современности

- истории чемпионата мира по футболу, городах, принимающих чемпионат мира,

- истории развития международных спортивных соревнований среди студентов, видах спорта, входящие в состав зимней и летней универсиады, достижениях России в данных спортивных соревнованиях

- истории развития Российского государства, его государственном устройстве, национальном составе, достижениях науки и культуры, символике страны

2. уметь

- представлять собранную информацию в различных видах

- рассказывать о своей семье, о профессиях родителей; поддерживать добрые, уважительные отношения в семье

- поддерживать добрые, уважительные отношения в семье;

- заботиться о своём здоровье (предупреждать заболевания; правильно рассчитывать свои силы и возможности)

- гордиться современными достижениями РФ, помнить и уважать ее историю, традиции

3. производить действия

- оказывать помощь родным и близким, пожилым людям;

- сохранять семейные традиции; выполнять домашнюю работу

- правильно выполнять определенные физические умения и навыки; гигиенические умения и навыки

- освоить простые приемы самостоятельной работы над углублением знаний по интересующему предмету; вести беседы, диспуты о происходящих событиях в стране и за рубежом; принимать активное участие в предметных неделях, декадах, олимпиадах, конкурсах

- демонстрировать свои таланты перед всеми участниками смены

- ориентироваться на карте Нижегородской области, России, карте мира

МОНИТОРИНГ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

В апреле-мае 2016 года была проведена подготовительная работа по организации летнего отдыха учащихся:

1. разработана новая программа деятельности на 5 лет «#детислёт»

2. педагогический совет «Организация летнего отдыха и труда обучающихся»,

3. утвержден кадровый состав лагеря

4. проведен инструктаж по технике безопасности с педагогами,

5. произведено оснащение воспитательно-оздоровительного процесса необходимыми пособиями, дидактическими и методическими материалами,

6. проведена работа с родителями и обучающимися:

• родительские собрания,

• классные часы,

• анкетирование,

• оформление информационных стендов

Основной состав лагеря – это учащиеся начальной школы. Особое внимание уделяется детям из многодетных, малообеспеченных и неполных семей.

Из них, в смене 2015-2016 учебного года:

• детей из многодетных семей – 8 человек

• детей из неполных семей – нет

• детей, находящихся под опекой – нет

• детей «группы риска» - нет

• другие категории семей: одинокие матери – 2 человека

малообеспеченные семьи – 4 человека

• дети с ослабленным здоровьем – 15 человек

В смене 2016-2017 учебного года:

• детей из многодетных семей – 9 человек

• детей из неполных семей – 5 человек

• детей, находящихся под опекой – нет

• детей «группы риска» - нет

• другие категории семей: одинокие матери – 1 человек

малообеспеченные семьи – 2 человека

• дети с ослабленным здоровьем – 13 человек

Исходя из возрастных особенностей детей (учащиеся 1-5 классов), в лагере отсутствует самоуправление, имеется только соуправление, включенное в игровую программу смены.

По запросу детей и родителей каждую смену в лагере ведется кружковая работа. Традиционными для каждой смены считаются кружки «Музыкальная капель», «Творческий час» и «Стремлюсь к нормам ГТО». Программа работы кружков тесно связана с основной содержательной линией программы лагеря.

В каждой смене есть и новые кружки. Так в смене «#гагаринслёт» введен кружок «Путешествие Маззи» (английский язык). Его введение было вызвано необходимостью изучения английского языка как универсального, для совершения международных перелетов по сюжету смены.

В смене «#малаяродина», посвященной году экологии в России, введены занятия йогой и работа с психологом, для укрепления душевного и физического здоровья, поскольку понятие «экология» неразрывно связана с понятиями «чистота», «нравственность», «Родина», «дом».

Первый год реализации программы лагеря прошел «на отлично». Дети с удовольствием включились в игру, родители оставили положительные отзывы и просили организовать вторую смену лагеря в следующем году.

По результатам анкетирования в конце смены отдохнули на отлично – 75% (60 человек), отдохнули на хорошо – 18% (15 человек), остались «не вполне удовлетворены отдыхом» – 7% (5 человек).

Исходя из полученных данных, можно судить о высокой степени удовлетворенности детей и родителей о проведенном времени. Программу смены считаем реализованной. В 2016-2017 учебном году продолжим работу по реализации программы.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Конвенция ООН о правах ребёнка,

2. Конституция РФ,

3. Концепция долгосрочного социально-экономического развития

Российской Федерации от 2008г. (статья 3.3 «Развитие образования»)

1. Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 –

2017 годы (утв. Указом Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761)

1. Федеральный Закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в

Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ

1. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на

период до 2025 года от 29 мая 2015 г. № 996-р

1. Концепция духовно-нравственного развития школьников РФ,

2. Федеральный закон от 01.12.2007 № 309-ФЗ

3. Указ президента РФ от 24 марта 2014 № 172 О Всероссийском

физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне»

1. Федеральный закон от 04.12.2007 No329-ФЗ

(ред. от 29.06.2015) «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»

1. Об учреждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха. Приказ Минобразования РФ от 13.07.2001 №2688

2. «Об утверждении и введении в действие федерального

государственного образовательного стандарта начального общего образования» Министерство образования и науки Российской Федерации Приказ от 6 октября 2009 г. N 373

1. Закон Нижегородской области от 24.11.2004 №130-3 «О мерах социальной поддержки граждан, имеющих детей»

2. Постановление правительства Нижегородской области от 25.03.2009 № 149 «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи Нижегородской области»

3. Постановление Администрации города Нижнего Новгорода от 28.05.2015 № 999 «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи города Нижнего Новгорода» (с изменениями на 4 апреля 2016)

4. Постановление Администрации города Нижнего Новгорода от 07.06.2011 № 2195 «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи города Нижнего Новгорода» (в редакции постановления Администрации города Нижнего Новгорода от 04.06.2012 № 3093, от 14.03.2013 №866 )

5. Арманд и Беверли Болл. «Основы управления лагерем.» Русское издание. − Издательство НОУД «Учебный центр «КОМПЬЮТЕРиЯ»,  2013. – 446 с.

6. Безруких М.М и др. Две недели в лагере здоровья. Рабочая тетрадь для школьников. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2014. – 72 с.

7. Киселева Т. Вместе мы одна семья// Классное руководство и воспитание школьников .- 2010.- №9.-с. 36

8. «Книга вожатого. Лучшие сценарии для летнего лагеря»/ сост.В.Руденко  Серия: Школа развития. –  «Феникс», 2015, – 224 с.

9. Нечаев М.П. «Настольная книга вожатого детского коллектива.» Учебно-методическое пособие – Изд-во «Перспектива», 2015, – 136 с.

10. Сборник  «XIV общероссийская Встреча организаторов отдыха, оздоровления детей и молодѐжи: тезисы выступлений, статей, практики организаций отдыха и оздоровления детей». Сост. Г.С.Суховейко − Анапа, 2015.

11. Титкова Т. «Курс выживания для вожатого»  – Издательство «Научная книга», 2013

12. http://festival.1september.ru

13. 
    http://www.forumobr.ru

14. 
    http://www.artek.com

15. 
    http://www.orlenok.ru

16. http://minobr.government-nnov.ru/Отдых и оздоровление детей и молодежи

17. https://interactive-plus.ru/ru/article/80914/discussion_platform/ Чернышова А. В. Организация летнего отдыха в пришкольных лагерях: проблемы и новые перспективы // Педагогические инновации: от теории к практике. 27.05.2016

38