Программа ДОО "Планета Детство"

Пояснительная записка

Процесс воспитания – одна из важнейших задач образования, непрерывная система всестороннего развития личности в современных условиях. Позитивному вхождению юных граждан в противоречивое современное общество во многом способствует деятельность детского общественного объединения, представляющего право выбора среды общения, сферы действий, а также право на уважительное и справедливое отношение со стороны взрослых.

Программа ориентирована на повышение общественного статуса образовательного учреждения, обновление содержания и структуры воспитания на основе отечественных традиций и современного опыта, обеспечения высокого качества учебного и воспитательного процессов, внедрение современных технологий воспитания и его приоритетов в образовательный процесс.

Главной ценностью всего педагогического процесса признаётся личность ребёнка в её уникальности и неповторимости, создание условий для индивидуального развития каждой личности, её самореализации. Будущее наших детей напрямую зависит от того, смогут ли они приобрести необходимые знания, умения, навыки, занять активную позицию в жизни, развиваться и самореализовываться в условиях школьной и внешкольной деятельности.

Исследования показали, что растет количество детей с устойчивыми интересами только к развлекательной деятельности и бессодержательному отдыху. При этом более половины опрошенных хотели бы заниматься интересной и, самое главное, полезной деятельностью.

Программа «Вместе-мы сила» ориентирована на детей в возрасте 10–15 лет и проходит под девизом «За Родину, добро и справедливость!». В это время у детей ярко выражена потребность в общении с взрослыми и сверстниками на уровне осознания своей взрослости, самоценности, самоопределения и социального ориентирования, формируется стремление к самоутверждению.

Цель программы: создание условий для общественной самореализации обучающихся и раскрытия их духовного и творческого потенциала.

Задачи:

• способствовать приобщению учащихся к общечеловеческим ценностям через включение в социально-значимую деятельность;

• выявить и развить лидерско-организаторские качества и индивидуальные способности ребят;

• обучить их взаимодействию и умению жить в коллективе;

• повысить уровень удовлетворённости детей работой детского общественного объединения через организацию различных видов деятельности.

Содержание деятельности

Программа «Вместе –мы сила» включает пять направлений:

• экологическое ;

• досуговое ;

• патриотическое ;

• спортивное ;

• трудовое.

Каждое направление имеет особое содержание, которое реализуется в конкретных формах деятельности. Прежде всего, это коллективно – творческие дела (проекты, акции, операции, рейды, шефская помощь, праздники, конкурсы),которые основаны на заинтересованности каждого члена объединения.

Акцент при проведении КТД делается не только на сплочение коллектива, но и на проявление индивидуальности каждого ребенка, развитие его способностей, приобретение практических навыков организаторской деятельности.

Механизм реализации программы

Программа реализуется через следующие формы и методы деятельности:

Направление: экологическое

План реализации программы по экологическому направле­нию

Направление: Досуговое

Стремление к развитию своего творческого потенциала и самореализация через участие в досуговых мероприятиях является одной из основных черт ребёнка 10–15 лет. Поэтому данное направление – необходимое звено в жизнедеятельности детей этой возрастной группы.
Для полноценного развития личности ребёнка в этом возрасте очень важно, чтобы разнообразные дела и виды деятельности удовлетворяли его потребность в самоутверждении и самостоятельности, отвечали его стремлению к привлекательным, красочным формам работы, имели отчётливо выраженный реальный смысл.

Задачи направления:

• способствовать развитию личности, предоставляя свободный выбор разнообразных общественно-значимых ролей и положений;

• привлечение к деятельности, развивающей интересы, возможности и способности каждого ребёнка;

• помогать в овладении необходимыми знаниями, умениями и навыками, учить планировать, организовывать, проводить и оценивать игровую и творческую деятельность;

• способствовать становлению и развитию коллектива.

План реализации программы по досуговому направле­нию

Направление: патриотическое

В рамках этого направления внимание уделяется воспитанию в детях патриотизма, любви и заботы о своей малой Родине. Чтобы воспитать активных, деятельностных ребят, способных реализовывать себя во всех сферах общественной жизни, нужно не только познакомить их с историей своей Родины, пробудить в них интерес к судьбе родного края и желание принимать активное участие в жизни села, но и научить, как сохранить эту историю, показать важность таких дел, как забота о ветеранах.

Задачи направления:

• способствовать воспитанию у учащихся чувства патриотизма и сопричастности к судьбам россиян;

• создать условия для духовно-нравственного воспитания, гражданского становления личности ребёнка;

• развивать детскую инициативу по охране объектов памяти и заботе о ветеранах.

План реализации программы по патриотическому направле­нию

Направление: спортивное

воспитание и стремление к здоровому образу жизни;

- приобщение к занятиям физкультурой;

- воспитание силы, воли, выносливости;

- привитие любви к спорту;

- воспитание негативного отношения к вредным привычкам;

- создание условий для физического развития учащихся.

План реализации программы по спортивному направлению

Направление: трудовое

- формирование культуры учебной и трудовой деятельности, жизненно-необходимых трудовых и бытовых навыков;

- воспитание бережливости, расчетливости, трудолюбия;

- социально-профессиональная адаптация;

- развитие интереса к творчеству, занятиям народными ремёслами; развитие навыков коллективного труда в процессе классной коллективной деятельности.

План реализации программы по трудовому направлению

В реализации программы принимают участие дети и подростки от 10 до 15 лет. Срок реализации программы – 3 года. В ходе реализации программы можно выделить три последовательных этапа: подготовительный, основной и итоговый.

Подготовительный этап предполагает введение в программу. На этом этапе дети приобретают необходимые знания, умения и навыки по игровой, коллективно-творческой, организаторской и спортивной деятельности, получают необходимые знания по истории детского общественного движения, его символике и атрибутике, приобретают правовые знания, развивают навыки общения, изучают себя. Вожатый организует работу по изучению детей и коллектива в целом. Происходит становление коллектива возникновение прочных внутренних связей. Приобретение новых качеств личности и развитие коллектива происходит через активное включение детей в разнообразную деятельность.

Основной этап предполагает расширение и закрепление полученных ранее качеств и навыков. Дети становятся не только активными участниками проводимых мероприятий и дел, но и организаторами предлагаемых дел. Они учатся планировать, организовывать и анализировать свою деятельность. Происходит дальнейшее развитие коллектива, возрастает социальная значимость детского общественного объединения, повышается социальная активность его членов.

Итоговый этап предполагает становление коллектива как единого целого, стремящегося к саморазвитию. Дети сами предлагают, проводят и анализируют мероприятия и социально-значимые дела, активно участвуют в проведении занятий учёбы актива.

Ожидаемые результаты

В ходе реализации данной программы ожидается:

• Развитие коммуникативных способностей, чувства ответственности за принимаемые решения и за их выполнение, выраженное в достижении званий личностного роста.

• Овладение практическими приемами и способами самореализации, самооценки и саморазвития.

• Сформированность умений и навыков организации взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, умения и стремления взаимодействовать в коллективе.

• Овладение методикой КТД.

Список литературы.

1. Конвенция ООН «О правах ребёнка» - 1989 г.

2. Федеральный Закон от 13.01.1996 №12-ФЗ «Об образовании» - Вестник образования, №7/1996

3. Федеральный Закон от 20.07.2000 №102-ФЗ «О внесении изменений и дополнений в ст.16 Закона РФ «Об образовании» - Вестник образования, №18/2000

4. Закон Российской Федерации «Об общественных объединениях» от 19.05.1995

5. Федеральный Закон РФ от 28.06.1995 №98-ФЗ «О государственной поддержке молодёжных общественных объединений» - Проблемы школьного воспитания, №2/1995

6. Методические рекомендации МО РФ во исполнение решения коллегии от 28.09.1999 №19 «О расширении деятельности детских и молодёжных общественных в образовательных учреждениях» - Вестник образования, №9/2000

7. Будем работать вместе! Программы деятельности детских и подростковых организаций. – М., 1996

8. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации. Под ред. Е.Н.Степанова – М.: ТЦ «Сфера», 2000

9. Коджаспирова Г.М. Педагогика: программы, методические материалы и рекомендации. – М.: ТЦ «Сфера», 2002

10. Лутошкин А.Н. Как вести за собой. – М.: Просвещение, 1986

11. Хочу быть лидером! Выпуск 1. – Н.Новгород: Педагогические технологии, 2000