| Дата урока по плану | Фактическая дата урока | Номер урока | Тема урока | Количество часов по теме | Предметные результаты | Основные виды деятельности | Примечание |
| МОДУЛЬ 1. Who is Who (Кто есть кто) |
|
| 01.09 | 1. | Я и моя семья. Презентация | 1 | - освоение новой лексики по теме - составление монологических высказываний о себе и своей семье | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи притяжательные местоимения, читают и понимают аутентичные тексты, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, представляют монологическое высказывание, составляют письмо к другу о своей семье |
|
|
| 02.09 | 2. | Члены семьи | 1 | Уметь называть характеристики людей, уметь строить предложения из выученных слов | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи притяжательные местоимения., составляют библиотечную карточку, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты; начинают, ведут и заканчивают диалог
|
|
|
| 06.09 | 3 | Притяжательные местоимения | 1 | Уметь использовать грамматический материал в речи, читать и полностью понимать текст | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты |
|
|
| 08.09 | 4 | Кто ты? | 1 | Уметь применять изученный материал в устной и письменной речи | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты |
|
|
| 09.09 | 5 | Моя страна Презентация | 1 | Уметь применять изученный материал в устной и письменной речи, составлять монологические высказывания по схеме | употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание текста, представляют монологическое высказывание, составляют схему |
|
|
| 13.09 | 6 | Великобритания | 1 | Уметь называть отличительные особенности страны изучаемого языка, составлять монологические высказывания на основе текста | читают и полностью понимают содержание текста, представляют монологическое высказывание на основе прочитанного текста, составляют заметку для журнала |
|
|
| 15.09 | 7 | Семьи | 1 | Уметь рассказывать о семье, используя новую лексику, уметь строить предложения и вести диалог, читать и полностью понимать содержание текста | читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, начинают, ведут и заканчивают диалог, тренируют правила чтения |
|
|
| 16.09 | 8 | Знакомство, приветствия | 1 | Уметь грамотно общаться, соблюдая правила этикета, употребляя новую лексику, представлять монологическое высказывание | Работа в группах/парах: употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание плаката, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, представляют монологическое высказывание |
|
|
| 20.09 | 9 | Земля | 1 | Уметь рассказать о планете Земля, опираясь на текст | Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту. |
|
|
| 22.09 | 10 | Урок самоконтроля и самокоррекции.
| 1 | Уметь употреблять изученный лексико-грамматический материал в устной и письменной речи. | Самостоятельное выполнение заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи |
|
|
| 23.09 | 11 | Контрольная работа по теме «Кто есть кто»
| 1 | Уметь употреблять изученный лексико-грамматический материал в устной и письменной речи. | Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи |
|
| МОДУЛЬ 2. Here we are (Вот и мы)
|
|
| 27.09 | 12 | Работа над ошибками. Время радости | 1 | Уметь рассказать о праздниках в Англии и России, использую новые лексические единицы, воспринимать на слух аудиотексты | Овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи предлоги времени, читают и понимают аутентичные тексты, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, представляют диалогическое высказывание, составляют приглашение |
|
|
| 29.09 | 13 | У меня дома | 1 | Уметь описывать жилые комнаты в собственном доме/квартире, используя новую лексику, читать и полностью понимать содержание текста | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи местоимения, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, ведут и заканчивают диалог |
|
|
| 30.09 | 14 | Предлоги места Флэш-игра | 1 | Уметь описывать расположение предметов мебели в собственном доме/квартире, читать и извлекать из текста нужную информацию | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают, извлекают информацию, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты |
|
|
| 04.10 | 15 | По соседству. Мой микрорайон Презентация | 1 | Умение работать в парах и группах над совместным заданием по описанию жилых зон | употребляют в речи новые ЛЕ по теме, предвосхищают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, оформляют постер, представляют монологическое высказывание |
|
|
| 06.10 | 16 | Знаменитые улицы | 1 | Уметь сравнивать улицы России и Великобритании | употребляют в речи новые ЛЕ по теме представляют монологическое высказывание |
|
|
| 07.10 | 17 | Дачи
| 1 | Уметь рассказать о своей даче, опираясь на текст | читают и полностью понимают содержание текста, составляют статью для журнала, представляют монологическое высказывание на основе прочитанного |
|
|
| 11.10 | 18 | Заявка на обслуживание | 1 | Уметь грамотно общаться, соблюдая правила этикета, используя новую лексику по теме | употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, начинают, ведут и заканчивают диалог, тренируют правила чтения |
|
|
| 13.10 | 19 | Выполнение Плана-чертежа в масштабе | 1 | Уметь составить рассказ на основе выполненной графической работы | Работа в группах/парах: употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и понимают содержание карты, представляют графическую работу и монологическое высказывание |
|
|
| 14.10 | 20 | Урок самоконтроля и самокор‐ рекции. Подготовка к тесту. | 1 | Уметь употреблять изученный лексико-грамматический материал в устной и письменной речи. | Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту |
|
|
| 18.10 | 21 | Контрольная работа по теме «Вот и мы»
| 1 | Уметь употреблять изученный лексико-грамматический материал в устной и письменной речи. | Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи |
|
| МОДУЛЬ 3. Getting Around (Поехали)
|
|
| 20.10 | 22 | Работа над ошибками. Безопасность на дорогах | 1 | Формирование познавательного интереса, освоение новых лексических единиц по теме, чтение и полное понимание содержания | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи повелительное наклонение глагола, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, представляют монолог, описывают свою дорогу в школу, отрабатывают правила чтения |
|
|
| 21.10 | 23 | Будь внимательным | 1 | Ведение диалога с использованием новой лексики, чтение и понимание текста, восприятие информации на слух | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи модальный глагол, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, начинают, ведут и заканчивают диалог |
|
|
| 25.10 | 24 | В движении | 1 | Освоение и отработка новой лексики и грамматики, чтение и извлечение нужной информации из текста | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, отрабатывают модальный глагол, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, описывают известного человека |
|
|
| 27.10 | 25 | С ветерком Анимация | 1 | Освоение новой лексики, восприятие на слух и понимание аудиотекстов, построение монологических высказываний | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи повелительное наклонение глагола, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, представляют монолог, описывают свою дорогу в школу, отрабатывают правила чтения |
|
|
| 28.10 | 26 | Виды транспорта в Лондоне | 1 |
| употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, представляют диалогическое высказывание, составляют плакат о правилах безопасного вождения в России |
|
|
| 01.11 | 27 | Метро Презентация | 1 | Уметь работать по плану, строить монолог на основе прочитанного | читают и полностью понимают содержание текста, представляют монологическое высказывание на основе прочитанного, составляют заметку для журнала |
|
|
| 03.11 | 28 | Как пройти...? | 1 | Уметь грамотно общаться, соблюдая правила этикета с использованием новой лексики, воспринимать на слух и понимать аудиотексты | употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, начинают, ведут и заканчивают диалог, отрабатывают правила чтения |
|
|
| 15.11 | 29 | Что означает красный цвет? | 1 | Уметь вести диалог, обмениваться мнениями, работать в команде | употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, представляют диалогическое высказывание, составляют плакат о правилах безопасного вождения в России |
|
|
| 17.11 | 30 | Урок самоконтроля и самокор‐ рекции. | 1 | Уметь употреблять изученный лексико-грамматический материал в устной и письменной речи. | Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту |
|
|
| 18.11 | 31 | Контрольная работа по теме «Поехали»
| 1 | Уметь употреблять изученный лексико-грамматический материал в устной и письменной речи. | Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи |
|
| МОДУЛЬ 4. Day after Day (День за днем) |
|
| 22.11. | 32 | Работа над ошибками. День и ночь – сутки прочь | 1 | Умение описывать времяпрепровождение, использую новую лексику, читать и понимать информацию из текста, вести диалог по теме | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи настоящее простое время и нареч. частотности, прогнозируют содержание, читают и понимают аутентичные тексты, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, начинают, ведут и заканчивают диалог.
|
|
|
| 24.11. | 33 | Настоящее простое время Презентация | 1 | Уметь использовать грамматический материал в речи, читать и понимать информацию из текста, вести диалог по теме | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи грамматические конструкции, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, начинают, ведут и заканчивают диалог |
|
|
| 25.11. | 34 | Как насчет…? | 1 | Умение найти в услышанном тексте запрашиваемую информацию | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают, извлекают информацию, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, написание статьи о себе, начинают, ведут и заканчивают диалог и микромонолог |
|
|
| 29.11. | 35 | Мой любимый день | 1 | Умение вести диалог о своем идеальном дне | употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают, извлекают информацию, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, оформляют постер, представляют монологическое высказывание |
|
|
| 01.12. | 36 | Жизнь подростков в Великобритании | 1 | Умение найти в тексте запрашиваемую информацию | читают и полностью понимают содержание текста, составляют статью для журнала, представляют монологическое высказывание на основе прочитанного |
|
|
| 02.12. | 37 | Привет! Презентация | 1 | Уметь употреблять изученный лексико-грамматический материал в устной и письменной речи. | предвосхищают содержание текста, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, начинают, ведут и заканчивают диалог и монолог, отработка правил чтения |
|
|
| 06.12. | 38 | Назначение/ отмена встречи | 1 | Уметь грамотно общаться, соблюдая правила этикета | Работа в группах/парах: употребляют в речи новые ЛЕ по теме,прогнозируют, читают и понимают содержание, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты,пишут стихотворение о своей семье по образцу, представляют монологическое высказывание |
|
|
| 08.12. | 39 | Вычерчиваем числа | 1 | Умение работать по плану | Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений |
|
|
| 09.12. | 40 | Урок самоконтроля и самокоррекции. | 1 | Уметь работать по плану | Самостоятельное выполнение заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи, подготовка к тесту |
|
|
| 13.12. | 41 | Контрольная работа по теме «День за днем»
| 1 | Уметь работать по плану | Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи |
|
| МОДУЛЬ 5. FEASTS (Праздники) |
|
| 15.12 | 42 | Работа над ошибками. Время праздников | 1 | Умение составлять план мероприятия по новой лексике, читать и понимать информацию из текста, вести диалог по теме | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и понимают аутентичные тексты, правильно употребляют в речи настоящее продолженное время, оформляют приглашение на праздник и рассказывают об этом событии |
|
|
| 16.12 | 43 | Настоящее продолженное время | 1 | Уметь употреблять грамматический материал в речи | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи глаголы в настоящее продолженное время, предвосхищают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, составляют описание рпраздника, начинают, ведут и заканчивают диалог
|
|
|
| 20.12 | 44 | Отпразднуем! Презентация | 1 | Понимать информацию и фиксировать её письменно. | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильное употребление глаголов, предвосхищают,читают, извлекают информацию, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, составляют текст речи о национальном празднике, начинают, ведут и заканчивают диалог |
|
|
| 22.12 | 45 | Особые дни | 1 | Умение рассказать о национальном празднике на основе прочитанного текста | употребляют в речи новые ЛЕ по теме, прогнозируют содержания текста и извлекают информацию, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, составляют плакат – объявление а традиционном школьном празднике и рассказывают о нем |
|
|
| 23.12 | 46 | Шотландские игры | 1 | Умение разбираться в плакатах- объявлениях о традиционном школьном празднике на основе прочитанного текста | читают и полностью понимают содержание текста, составляют статью для журнала, представляют монологическое высказывание на основе прочитанного |
|
|
| 27.12 | 47 | Белые ночи.
| 1 | Уметь употреблять изученный лексико-грамматический материал в устной и письменной речи. | употребляют в речи новые ЛЕ по теме, предвосхищают, читают и полностью понимают содержание текста, извлекают информацию; воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, начинают, ведут и заканчивают диалог, применяют правила чтения |
|
|
| 29.12 | 48 | Контрольная работа по теме «Праздники» | 1 | Уметь употреблять изученный лексико-грамматический материал в устной и письменной речи. | Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи |
|
|
| 30.12 | 49 | Как заказать Цветы. Иллюстрация | 1 | Умение рассказать, что хотят получить в качестве подарка члены семьи | Работа в группах/парах: употребляют в речи новые ЛЕ по теме, предвосхищают содержание, читают и понимают текст, извлекают информацию, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, составляют список подарков членам семьи |
|
|
| 17.01 | 50 | Повторение пройденного материала | 1 | Уметь употреблять изученный лексико-грамматический материал в устной и письменной речи. | Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений |
|
|
| 19.01 | 51 | В Зазеркалье | 1 | Уметь грамотно общаться, соблюдая правила этикета, использую новую лексику | употребляют в речи новые ЛЕ по теме, предвосхищают, читают и полностью понимают содержание текста, извлекают информацию; воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, начинают, ведут и заканчивают диалог, применяют правила чтения |
|
| МОДУЛЬ 6. LEISURE ACTIVITIES НА ДОСУГЕ |
|
| 20.01 | 52 | Свободное время | 1 | Умение читать текст о видах досуга с полным пониманием | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, употребляют составные существительные, соединяющие предложения, прогнозируют содержание, читают, извлекают информацию, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, начинают, ведут и заканчивают диалог, пишут связный текст о предпочтениях в свободное время |
|
|
| 24.01 | 53 | Настоящее простое и продолженное времена | 1 | Уметь правильно употреблять грамматический материал в речи | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно используют в речи настоящее простое и продолженное время, прогнозируют, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, начинают, ведут и заканчивают диалог, описывают игры |
|
|
| 26.01 | 54 | Игра! Презентация | 1 | Умение принять совместное решение о выборе игры, работать в команде | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, ведут диалог, составляют настольную игру |
|
|
| 27.01 | 55 | Скоротаем время! | 1 | Умение читать информацию к настольной игре с полным пониманием прочитанного | употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, представляют монологическое высказывание, пишут текст о популярной русской настольной игре |
|
|
| 31.01 | 56 | Настольные игры | 1 | Умение рассказать о популярной русской настольной игре | читают и полностью понимают содержание текста, представляют монологическое высказывание на основе прочитанного, составляют письмо о своем досуге |
|
|
| 02.02 | 57 | Свободное время Анимация | 1 | Уметь употреблять изученный лексико-грамматический материал в письменной речи | употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, начинают, ведут и заканчивают диалог, тренируют правила чтения |
|
|
| 03.02 | 58 | Покупка подарка | 1 | Уметь грамотно общаться, соблюдая правила этикета на основе новой лексики | Работа в группах/парах: употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание плаката, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, пишут инструкцию по эксплуатации пальчиковой куклы |
|
|
| 07.02 | 59 | Кукольный театр |
| Умение рассказать о процессе изготовления куклы | Работа в группах/парах: употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают прочитанный текст, строят монологическое высказывание |
|
|
| 09.02 | 60 | Урок самоконтроля и самокор‐ рекции.
| 1 | Уметь употреблять изученный лексико-грамматический материал в устной и письменной речи. | Самостоятельное выполнение заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи |
|
|
| 10.02 | 61 | Контрольная работа по теме «Досуг»
| 1 | Уметь употреблять изученный лексико-грамматический материал в устной и письменной речи. | Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи |
|
| МОДУЛЬ 7. NOW AND THEN ( ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА) |
|
| 14.02 | 62 | Работа над ошибками. В прошлом | 1 | Уметь употреблять новые лексические единицы в речи, читать и полностью понимать содержание текста, вести диалог | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и понимают аутентичные тексты, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, представляют монологическое высказывание, ведут беседу, составляют описание места |
|
|
| 16.02 | 63 | Прошедшее простое время | 1 | Уметь работать по плану, воспринимать текст на слух и выполнять задания | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи простое прошедшее время, прогнозируют содержание, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты; представляют монологическое высказывание |
|
|
| 17.02 | 64 | Дух Хеллоуина. Презентация | 1 | Уметь употреблять новые лексические единицы в речи, читать и полностью понимать содержание текста, составлять монологическое высказывание по теме | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, предвосхищают, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, правильное оформление биографии, отрабатывают правила чтения |
|
|
| 21.02 | 65 | Они были первыми | 1 | Уметь работать по плану, воспринимать текст на слух и выполнять задания | употребляют в речи новые ЛЕ по теме, прогнозируют, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, представляют ассоциативные высказывания, пересказ, составляют текст для интернет-сайта |
|
|
| 24.02 | 66 | Стальной человек | 1 | Составление монологического высказывания на основе прочитанного, развитие инициативы и умения работать в команде | читают и полностью понимают содержание текста, представляют монологическое высказывание на основе прочитанного, составляют вопросы для викторины |
|
|
| 28.02 | 67 | Слава. А.С. Пушкин Презентация | 1 | Уметь работать по плану, понимать содержание текста, составлять монологическое высказывание по теме | употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, начинают, ведут и заканчивают диалог, тренируют правила чтения |
|
|
| 02.03 | 68 | В бюро находок | 1 | Освоение новой лексики, восприятие на слух текста и его понимание, умение работать в команде | Работа в группах/парах: употребляют в речи новые ЛЕ по теме, прогнозируют содержание, читают и полностью понимают, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, представляют монологическое высказывание, плакат о популярных игрушках прошлого России |
|
|
| 03.03 | 69 | Играя в прошлое | 1 | Умение работать в команде | Работа в группах/парах: употребляют в речи новые ЛЕ по теме |
|
|
| 07.03 | 70 | Урок самоконтроля и самокор‐ рекции. | 1 | Уметь работать по плану | Самостоятельное выполнение заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи |
|
|
| 09.03 | 71 | Контрольная работа по теме «Вчера, сегодня, завтра»
| 1 | Уметь работать по плану | Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи |
|
| МОДУЛЬ 8. RULES AND REGULATIONS (ПРАВИЛА И ИНСТРУКЦИИ) |
|
| 10.03 | 72 | Работа над ошибками. Таковы правила | 1 | Умение рассказывать о занятиях в свободное время, используя новую лексику, читать и понимать текст, вести диалог по теме | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи модальные глаголы, прогнозируют, понимают и читают аутентичные тексты, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, представляют диалогическое высказывание |
|
|
| 14.03 | 73 | А давай…? | 1 | Формирование познавательного интереса, построение монологического высказывания на основе изученной лексики | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи степени сравнения прилагательных, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, представляют диалогическое высказывание и правила поведения в общественных местах |
|
|
| 16.03 | 74 | Степени сравнения прилагательных | 1 | Уметь работать по плану, воспринимать и на слух текст и понимать его содержание | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, прогнозируют, читают, извлекают информацию, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, начинают, ведут и заканчивают диалог, составляют правила в туристическом лагере |
|
|
| 17.03 | 75 | Правила и инструкции Презентация | 1 | Освоение новой лексики, построение монологического высказывания | употребляют в речи новые ЛЕ по теме, предвосхищают содержание текста, полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, пишут текст об известном здании в России, представляют монологическое высказывание |
|
|
| 21.03 | 76 | Вершины мира | 1 | Развитие познавательного интереса, построение монологического высказывания, чтение и полное понимание прочитанного | читают и полностью понимают содержание текста, составляют описание любимого животного, представляют монологическое высказывание на основе прочитанного |
|
|
| 23.03 | 77 | Московский зоопарк
| 1 | Уметь работать по плану, воспринимать на слух и понимать содержание услышанного, вести диалог по теме | употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, начинают, ведут и заканчивают диалог, тренируют правила чтения |
|
|
| 24.03 | 78 | Заказ театральных билетов | 1 | Уметь вести диалог, употребляя новую лексику и обороты, работать в команде | Работа в группах/парах: употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и понимают содержание текста, оформляют листовку- обращение об экологии своего микрорайона, представляют монологическое высказывание на основе прочитанного |
|
|
| 04.04 | 79 | Чисто ли в твоем микрорайоне? | 1 | Освоение новой лексики, чтение и понимание прочитанного текста, восприятие на слух и понимание услышанного аудиотекста | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи модальные глаголы, прогнозируют, понимают и читают аутентичные тексты, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, представляют диалогическое высказывание |
|
|
| 06.04 | 80 | Урок самоконтроля и самокоррекции. | 1 | Уметь работать по плану | Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту |
|
|
| 07.04 | 81 | Контрольная работа по теме «Правила и инструкции»
| 1 | Уметь работать по плану | Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи |
|
| МОДУЛЬ 9. FOOD & REFRESHMENTS (ЕДА И ПРОХЛАДИТЕЛЬНЫЕ НАПИТКИ) |
|
| 11.04 | 82 | Работа над ошибками. Еда и питье | 1 | Освоение новой лексики, чтение и понимание прочитанного текста, восприятие на слух и понимание услышанного аудиотекста | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, прогнозируют, читают и понимают аутентичные тексты, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, представляют монологическое высказывание на основе прочитанного; составляют список покупок
|
|
|
| 13.04 | 83 | Прием пищи в британском стиле | 1 | Освоение новой лексики, чтение и понимание прочитанного текста, восприятие на слух и понимание услышанного аудиотекста | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно употребляют в речи настоящие времена, предвосхищают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, составляют рекламное объявления ресторана, учатся делать заказ еды и напитков |
|
|
| 14.09 | 84 | Что в меню? | 1 | Уметь понимать содержание прочитанного текста, составлять рецепт на основе изученной лексики | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают, извлекают информацию, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, составляют инструкцию приготовления блюд, пишут кулинарный рецепт |
|
|
| 18.04 | 85 | Давай готовить! | 1 | Освоение новой лексики, чтение текста и понимание прочитанного, умение письменно оформлять самостоятельную работу по заданной теме | употребляют в речи новые ЛЕ по теме, прогнозируют содержания текста и извлекают информацию, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, составляют текст о популярных местах общественного питания в России, представляют монолог на основе прочитанного |
|
|
| 20.04 | 86 | Кафе и закусочные в Великобритании Презентация | 1 | Восприятие аудиотекстов и построение монологического высказывания на основе услышанного | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, прогнозируют, читают и понимают аутентичные тексты, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, представляют монологическое высказывание на основе прочитанного; составляют список покупок
|
|
|
| 21.04 | 87 | Грибы
| 1 | Уметь работать по плану, составлять монологическое высказывание по теме | читают и полностью понимают содержание текста, составляют кулинарный рецепт любимого блюда из грибов, представляют монологическое высказывание на основе прочитанного |
|
|
| 25.04 | 88 | Заказ столика в ресторане | 1 | Употребление новой лексики в диалоге, восприятие аудиотекстов и извлечение нужной информации | употребляют в речи новые ЛЕ по теме, предвосхищают, читают и полностью понимают содержание текста, извлекают информацию; воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, начинают, ведут и заканчивают диалог, применяют правила чтения |
|
|
| 27.04 | 89 | Кулинария | 1 | Умение работать в парах, строить монологическое высказывание на основе прочитанного текста | Работа в группах/парах: употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и понимают текст, извлекают информацию, составляют меню дня, монологические высказывание на основе прочитанного |
|
|
| 28.04 | 90 | Урок самоконтроля и самокор‐ рекции. | 1 | Уметь работать по плану | Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту |
|
|
| 02.04 | 91 | Контрольная работа по теме «Еда и прохладительные напитки»
| 1 | Уметь работать по плану | Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи |
|
| МОДУЛЬ 10. HOLIDAY TIME КАНИКУЛЫ |
|
| 04.05 | 92 | Работа над ошибками. Планы на каникулы | 1 | Освоение новой лексики, чтение и понимание прочитанного текста, восприятие на слух и понимание услышанного аудиотекста | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, употребляют в речи структуру be going to ,читают, извлекают информацию, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, пишут письмо о каникулах в любимом городе |
|
|
| 05.05 | 93 | Оборот be going to «собираться, намереваться» | 1 | Освоение новой лексики, чтение и понимание прочитанного текста, ведение диалога по теме | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, правильно используют в речи настоящее продолженное время и структуру be going to, прогнозируют, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, начинают, ведут и заканчивают диалог, представляют прогноз погоды |
|
|
| 11.05 | 94 | Какая погода? Презентация | 1 | Освоение новой лексики, чтение и понимание прочитанного текста, умение письменно оформлять задание на основе новой лексики | овладевают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме, употребление союзов - связок, читают и извлекают информацию, представляют монологическое высказывание на основе прочитанного, пишут электронное письмо о планах на выходные |
|
|
| 12.05 | 95 | Выходные с удовольствием! | 1 | Освоение новой лексики, чтение и понимание прочитанного текста, умение составлять монологическое высказывание по теме | употребляют в речи новые ЛЕ по теме, читают и полностью понимают содержание текста, представляют монологическое высказывание, составляют буклет о достопримечательностях Москвы |
|
|
| 16.05 | 96 | В Эдинбург на каникулы | 1 | Чтение и понимание прочитанного текста, умение письменно оформлять задание на основе новой лексики | читают и полностью понимают содержание текста, начинают, представляют монологическое высказывание на основе прочитанного, пишут рассказ о летнем отдыхе |
|
|
| 18.05 | 97 | Сочи Презентация
| 1 | Чтение и понимание прочитанного текста, умение письменно оформлять задание на основе новой лексики | читают и полностью понимают содержание текста, начинают, представляют монологическое высказывание на основе прочитанного, пишут рассказ о летнем отдыхе |
|
|
| 19.05 | 98 | Бронирование номера в гостинице | 1 | Восприятие на слух аудиотекста и извлечение нужной информации, умение вести диалог по теме | употребляют в речи новые ЛЕ по теме, предвосхищают содержание текста, читают и полностью понимают содержание текста, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, начинают, ведут и заканчивают диалог, тренируют правила чтения |
|
|
| 23.05 | 99 | Пляжи | 1 | Умение читать и понимать содержание прочитанного, восприятия на слух текста и представление монолога на основе услышанного | читают комикс и извлекают заданную информацию, воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты, представляют монологическое высказывание на основе прочитанного, составляют рассказ о пляже в России |
|
|
| 25.05 | 100 | Контрольная работа по теме «Каникулы»
| 1 | Уметь работать по плану | Самостоятельное выполнение тестовых заданий по лексике, грамматике, чтению, аудированию, письму и устной речи |
|
|
| 26.05 | 101 | Обобщение пройденного материала | 1 | Уметь работать по плану | Систематизируют ранее изученный материал |
|
|
| 30.0 | 102 | Повторение за год | 1 | Уметь работать по плану | Систематизируют ранее изученный материал |
|
3 430
20 658 
