Профориентационные игры

Павловский филиал государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Воронежской области «Губернский педагогический колледж»

Доклад

по дисциплине МДК. 02.02. Основы организации внеурочной деятельности в начальном общем и компенсирующем и коррекционно-развивающем образовании.

На тему: «Игры по профориентации младших школьников»

Выполнила:

студентка группы 2 КНК

Косачева Ольга

Проверил:

преподаватель

Черемискина С. Б.

Павловск, 2020 г

Игра «Что лишнее»

Цель: Активизация знаний о профессиях через умение классифицировать

Материал и оборудование: Карточки с написанными цепочками слов.

Ход

В цепочке слов найдите лишний предмет, и назовите профессию человека, пользующегося этими предметами (кто быстрее справится с заданием?)

• Шприц - лекарство- вата- спица

(спица)

• Игла – нитки – гвоздь – напёрсток – сантиметровая лента

(гвоздь)

• Кастрюля – ложка – тёрка –ножницы

(ножницы)

• Фен – нож – расческа – ножницы

(нож)

Игра «Узнай профессию»

Цель: На основе классификации расширять представления о различных сферах труда в мире профессий.

Ход

Назовите профессию исходя из предложенной цепочки слов:

1. Небо, штурвал, самолет, аэропорт.

2. Расческа, ножницы, зеркало, лак для волос.

3. Весы, деньги, касса, товары.

4. Часы, лупа, отвёртка.

5. Ферма, коровы, ведро, молоко.

6. Трактор, плуг, рычаг.

7. Провода, столбы, выключатель.

8. Книги, полки, выставка книг.

9. Деревья, цветы, ягоды, грибы, орехи.

10. Поле, пшеница, зерно, комбайн.

Игра «Сотворение мира»

Цель: творческое самораскрытие участников и повышение их компетентности в области социальной адаптации в процессе поиска работы.

Время выполнения задания – 30 минут.

Необходимый материал: лист ватмана, ножницы, клей, цветные фломастеры.

После того, как «мир сотворен», тренер разрезает лист ватмана на количество частей, равное количеству работающих подгрупп. Далее тасует и путает разрезанные части, после чего раздает каждой подгруппе по одной части «сотворенного мира» со следующим заданием:

* описать доставшуюся часть созданного мира;

* дать всему необходимые названия;

* подчеркнуть характерные особенности;

* государственный строй;

* сферы деятельности;

* предметы импорта и экспорта;

* приблизительная численность населения;

* чем население занимается, наиболее востребованные профессии;

* есть ли безработица, перспективы развития рынка труда;

* культурные традиции (гимн, флаг, сленг, мифы, легенды, нормы, правила, стандарты жизни и поведения, что нужно знать и уметь иностранцу, чтобы попасть в государство).

Игра «Самая, самая»

Цель: Расширение знаний о мире профессий с помощью ассоциаций

Ход

Назовите профессии: (3 минуты на обдумывание)

• Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор ...)

• Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...)

• Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель...)

• Самая волосатая (парикмахер...)

• Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...)

• Самая смешная (клоун, пародист...)

• Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник...)

• Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог...)

Список используемых источников

1. https://multiurok.ru

2. http://cirthmao.ru

3. http://proforientacia123.blogspot.com