693013, г Южно-Сахалинск, ул. Пуркаева 78а. тел.(факс) 23-63-87
Пр. № …………….
От …………….
|
| Целевая группа | Субъекты деятельности | Мероприятия | Сроки | Исполнители |
|
| Учителя | Классные руководители и учителя, работающие в 5х классах | Проведение совещания и консультаций по теме «Адаптация учащихся 5 класса в средней школе» | Сентябрь, февраль
| Заместитель директора по ВР, педагог-психолог |
|
| Классные руководители и учителя, работающие в 10х классах | Проведение совещания и консультаций по теме «Адаптация учащихся 10 классов в старшей школе» | Сентябрь, февраль
| Заместитель директора по ВР, педагог-психолог |
|
| Классные руководители и учителя, работающие в 5-8 классах | Семинар: Признаки физического, сексуального насилия во внешности и поведении и признаки суицидального поведения. | сентябрь | Заместитель директора по ВР, педагог-психолог, социальный педагог |
|
| все | Семинар: Последовательность действий педагога в случае выявления факта жестокости и насилия и признаки суицидального поведения. Алгоритм действий. | сентябрь | Заместитель директора по ВР, педагог-психолог, социальный педагог |
|
| Молодые специалисты | Семинар: Психолого-педагогические правила организации общения между учителем и учениками. | сентябрь | Заместитель директора по ВР, педагог-психолог, социальный педагог |
|
| Классные руководители и учителя, работающие в 5-8 классах | Семинар: Психолого-педагогические технологии работы с детьми – жертвами насилия. Формы и методы реабилитационной работы с несовершеннолетними, подвергшимися насилию. | 2 триместр | Заместитель директора по ВР, педагог-психолог, социальный педагог |
|
| Классные руководители и учителя, работающие в 5-8 классах | Изучение межличностных взаимоотношений учащихся в классных коллективах | 2 триместр | Заместитель директора по ВР, педагог-психолог, социальный педагог |
|
| Все | Семинар: Психолого-педагогические технологии работы с детьми с признаки суицидального поведения. | 3 триместр | Заместитель директора по ВР, педагог-психолог, социальный педагог |
|
| Все | Индивидуальные консультации учителей по учащимся, оказавшимся в кризисной ситуации. | В течении года | Заместитель директора по ВР, педагог-психолог, социальный педагог |
|
| Учащиеся | 5, 10 классы | Курс адаптации 5;10е классы (наблюдение, выявление учащихся с признаками жестокого обращения, суицидальные риски) | сентябрь | Заместитель директора по ВР, педагог-психолог, социальный педагог, классные руководители |
|
| 5 классы | Выявление стрессогенных факторов в школе у учащихся по тесту школьной тревожности Филипса. | Октябрь февраль | педагог-психолог |
|
| 10 классы | Тревожность Спилберг (адаптация, наблюдение, выявление учащихся с признаками жестокого обращения, суицидальные риски) | Октябрь февраль | педагог-психолог |
|
|
| Профессиональная и личностная ориентация, целеполагание, формирование временной перспективы | В течении года | педагог-психолог, классные руководители |
|
| 9, 11 классы | Групповые консультации: Способы саморегуляции эмоционального состояния. Подготовка к ГИА, ЕГЭ | 2 полугодие (апрель) | педагог-психолог, классные руководители |
|
| 9, 11 классы | Групповые консультации: как преодолеть тревогу | 2 полугодие (апрель) | педагог-психолог, классные руководители |
|
| 8 классы | Групповые консультации: Способы решения конфликтов с родителями |
| педагог-психолог, классные руководители |
|
| 6,7 классы | Групповые консультации: Стресс в жизни человека. Способы борьбы со стрессами |
| педагог-психолог, классные руководители, социальный педагог |
|
|
| Коррекционно-развивающая работа в группах и индивидуально по результатам диагностики | В течение года | педагог-психолог, социальный педагог |
|
| По запросу | Диагностика учащихся, испытывающих трудности в обучении, с нарушениями в поведении, внутрисемейная ситуация, представления и характеристики. | в течение года
| педагог-психолог, социальный педагог |
|
| По запросу | Консультации для учащихся, оказавшихся в кризисной ситуации | в течение года | педагог-психолог, социальный педагог |
|
| По результатам диагностики | Индивидуальная работа с учащимися, педагогами, родителями или лицами, их заменяющими | в течение года | Заместитель директора по ВР, педагог-психолог, социальный педагог, классные руководители |
|
| 9 классы | Оказание помощи учащимся в профессиональном самоопределении. Профилактика суицида. | 2 полугодие (апрель) | Заместитель директора по ВР, педагог-психолог, социальный педагог, классные руководители |
|
| 9,11 классы | Групповые консультации: «Психологическая подготовка к ЕГЭ» Профилактика суицида. | 2 полугодие (апрель) | педагог-психолог, социальный педагог |
|
| 11 классы | Диагностика САН, подготовка к ЕГЭ, Профилактика суицида. | апрель | педагог-психолог |
| Родители и лица их заменяющие | . | Консультации для родителей учащихся, оказавшихся в кризисной ситуации | В течение года | педагог-психолог, социальный педагог |
|
|
| Семинар: Последовательность действий родителей в случае выявления факта жестокости и насилия по отношению к их ребенку. | сентябрь | Заместитель директора по ВР, педагог-психолог, социальный педагог |
|
|
| Выпуск информационных листков по профилактике жестокого обращения с детьми и суицидальному поведению. | сентябрь | Заместитель директора по ВР, педагог-психолог, социальный педагог |
|
|
| Взаимодействие с родителями учащихся. Консультативная помощь родителям | В течение года | Заместитель директора по ВР, педагог-психолог, социальный педагог, классные руководители |
|
|
| Взаимодействие школы и семьи как необходимое условие профилактики преступлений и правонарушений среди детей | 3 триместр | Заместитель директора по ВР, педагог-психолог, социальный педагог, классные руководители |
|
|
| Семинар: Формы жестокого обращения с детьми. | 2 триместр | педагог-психолог, социальный педагог |
|
|
| Семинар: Последствия жестокого обращения с детьми. | 3 триместр | педагог-психолог, социальный педагог |
|
1 404
51 381 
