СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

"Профилактика безнадзорности"

Категория: Прочее

Нажмите, чтобы узнать подробности

Работа по профилактике безнадзорности в МКОУ "Жигаевская средняя общеобразовательная школа"

Просмотр содержимого документа
«"Профилактика безнадзорности"»




















Профилактика безнадзорности в МКОУ «Жигаевская средняя общеобразовательная школа»»












В соответствии с Федеральным законом от 24.06.99г. №120-ФЗ «Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в нашей школе выстроена система работы по профилактике безнадзорности и правонарушений по следующим направлениям:

  • профилактическая работа;

  • организация досуговой деятельности;

  • правовой всеобуч;

  • работа с учащимися, склонными к дивиантному поведению.


Вся работа начинается с классного руководителя, который лучше других знает своих учеников. Он взаимодействует со всеми школьными структурами (директором школы, Советом по профилактике правонарушений и безнадзорности, завучами, родителями).

В начале учебного года классные руководители выявляют семьи (диагностика каждой семьи, социальный паспорт каждой семьи), находящиеся в социально-опасном положении. (Беседа с детьми, рейды в семьи).

Социально-педагогическая деятельность направлена на изучение личности ребенка, отношений в семье, в школе, на оказание помощи подростку, попавшему в беду, на решение личных и социальных проблем ребенка в семье, на принятие мер по социальной защите и социально-педагогической помощи, на реализацию прав и свобод личности обучающегося, на создание обстановки педагогического комфорта и безопасности личности ребенка.

В результате такой системной работы в школе хорошая дисциплина, порядок, детский коллектив вполне управляем. Ни один случай нарушения дисциплины, даже самый незначительный, не остается без внимания, принимаются конкретные меры, о которых своевременно информируются родители несовершенного. Это является хорошим стимулом в развитии позитивных отношений семьи к мерам, предпринимаемым педагогическим коллективом школы. К таким мерам относятся: тематические беседы, классные часы, родительские собрания, где затрагиваются темы профилактики правонарушений.

Классные руководители ведут большую целенаправленную работу по профилактике правонарушений, безнадзорности учащихся: классные часы на правовые темы, родительские собрания, индивидуальные беседы с учащимися, с родителями, внеклассные мероприятия.

Например, беседа «Мои права и обязанности», урок нравственности «Кого мы называем честным», познавательная беседа «Что я знаю о законе» (1 класс); классный час «Детки в пивной клетке», беседа «Что делает человека здоровым и счастливым?» (8 класс). Кроме того, в планах воспитательной работы классных руководителей есть раздел «План индивидуальной работы с обучающимися», в котором отражается работа с обучающимися, находящимися в трудной жизненной ситуации, работа с неуспевающими детьми и детьми, испытывающими трудности по учебным предметам, работа с обучающимися, склонными к нарушению дисциплины.

Одним из направлений работы с несовершеннолетними является организация досуговой деятельности детей. Все учащиеся нашей школы вовлечены в тот или иной вид внеурочной деятельности, в объединения дополнительного образования. В летний период на базе школе функционирует лагерь с дневным пребыванием «Улыбка».

В школе создан и функционирует Совет профилактики, который возглавляет директор школы. О работе Совете, если это необходимо, расскажут педагоги, входящие в Совет. Я скажу лишь, что перед Советом профилактики ставится задача не наказания воспитанника за проступок, а помощь ему, анализ его действий, возможность исправления. Совет профилактики призван помочь ребенку и его родителям преодолеть возникшие трудности, скорректировать отношения учащихся в семье, в школе, в социуме.

Таким образом, мы видим, что работа по профилактике безнадзорности носит системный характер. Вопросы поведения школьников регулярно обсуждаются на оперативных совещаниях, что позволяет своевременно корректировать поведение обучающихся. Классные руководители работают в тесном контакте с учителями - предметниками, что дает возможность своевременно доносить информацию от классного руководителя и учителя-предметника родителям обучающихся. Детей, состоящих на внутришкольном учете нет, на учете в комиссии по делам несовершеннолетних, нет.

Кроме перечисленного могу добавить, что в школе регулярно проводятся спортивные мероприятия, мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.