Проектная деятельность

МАОУ «СОШ № 30 г. Йошкар-Олы»

Организация проектной деятельности при изучении математики в 5 классе

Выполнили:

Винокурова В.И., Лазарева Л.Г.

учителя математики

ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельного типа. Метод проектов позволяет создать для детей условия для самостоятельного изучения нового материала.

12.02.19

Преимущества метода проектов

1. Возможность решения проблемы повышения мотивации учащихся к изучению предмета.

2. Школьники учатся тому, как самостоятельно приобретать знания, работать в группе, делиться знаниями с товарищами.

3. Возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала

4. Средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования

5. Тесно связан с использованием новейших компьютерных технологий.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

№

ЭТАПЫ РАБОТЫ

1

2

ДЕЙСТВИЯ УЧАЩИХСЯ

Подготовительный

Аналитический

3

Определение темы, цели, задач.

Создание рабочей группы

УУД

Личностные

Регулятивные

4

Определение источников информации, распределение обязанностей в группе

Практический

5

Презентационный

Сбор информации, анализ информации, формирование выводов

Регулятивные

Познавательные общеучебные

Познавательные логические

Разработка структуры и оформления проектной работы и презентации

Контрольный

Коммуникативные

Оценка деятельности каждого участника проекта, защита проекта.

Коммуникативные

12.02.19

Подготовительный этап

-Пятиклассники начали обучение созданию презентаций на факультативном курсе

-По желанию ребят были сформированы 5 групп

-Были определены темы, цели и задачи.

12.02.19

Темы проектов

• «История развития вычислительной техники»
• «Йошкар-Ола в числах и величинах»
• «Старинные меры длины»
• «Возникновение единиц измерения длины»
• «Возникновение единиц измерения площадей и объемов»

12.02.19

Что такое «сажень»?

1) Единица измерения длины

2) Растение

3) Животное

4) Не знаю

5) Садовый инвентарь

12.02.19

Йошкар-Ола в числах и величинах

Цель: Изучить свой город в числах и величинах

Задачи:

• Изучить справочную литературу по теме
• Составить сборник задач по теме проекта

12.02.19

Аналитический этап

• Распределение обязанностей среди участников проекта
• Определение сроков выполнения каждого этапа работы
• Заполнение индивидуального дневника участника проекта
• Планирование результатов проекта
• Знакомство с критериями оценки работы

12.02.19

Практический этап

12.02.19

Практический этап

12.02.19

Презентационный этап

12.02.19

Контрольный этап

• Защита проекта

Учимся публично выступать, аргументированно говорить, четко и ясно выражать свои мысли, развиваем устную и письменную речь.

Формирование компетенций

В процессе проектной деятельности по математике создаются условия для формирования следующих компетенций:

1. Поисковые (исследовательские) умения

2. Умения и навыки работы в сотрудничестве

3. Менеджерские умения и навыки

4. Коммуникативные умения

5. Презентационные умения и навыки

Выводы

• Применение учебных проектов, как компонента системы образования, открывает большие возможности для развития самостоятельного, критического мышления ученика, формирования у него определенных личностных качеств через активные способы действия.

• Задача учителя – создать условия для проектной деятельности, творческой самореализации учащихся при обучении математике.

Желаем успехов в работе!

Деятельность проектная

Нужная, эффектная.

Это времени веленье,

Скажет каждый без сомненья.

Чтоб понять его всю суть

Попытались мы рискнуть.

И в тридцатой школе смело

Учителя взялись за дело.

И ввели с большой охотой

Проектирование в работу.

12.02.19