Используйте готовые материалы для работы в классе и онлайн. Учителю проще, ученикам интереснее!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 26.06.2025 09:12

Горбачевская Ирина Владимировна

Воспитатель

4 461

15 004

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, г. Сыктывкар

Специализация

Дошкольное образование

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Проект "Зимушка-зима"

Категория: Дошкольное образование

30.12.2019 22:01

Предложены примерные мероприятия для организации проектной деятельности дошкольников.

Просмотр содержимого документа
«Проект "Зимушка-зима"»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №92 общеразвивающего вида»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«ЗИМУШКА – ЗИМА».

Руководитель проекта – Горбачевская И.В.

Сыктывкар 2012 год

Тема проекта: «Зимушка – зима».

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Вид проекта: коллективный, познавательно-творческий, обучающий.

Тип проекта: краткосрочный.

Цель проекта: систематизировать знания детей о зимнем времени года, обогатить знания сведениями о Коми республике.

Задачи:

1. Закрепить знания о животных, обитающих в Коми республике, и их особенностях.

2. Дать представление о взаимосвязях в природе.

3. Познакомить с произведениями Коми писателей о республике и её природе.

4. Формировать любовь и интерес к родному краю.

Планируемый результат проекта: провести интегрированное занятие, вовлечь детей в новые формы организации образовательного процесса.

Актуальность – сегодня обществу необходимы здоровые и радостные дети, любознательные, самостоятельные, открытые для общения со взрослыми и сверстниками. Для обеспечения счастливого детства, здорового образа жизни, полноценного физического и психического развития детей необходимо изменить отношение к специально организованным занятиям. Больше использовать комплексных, интегрированных, нетрадиционных занятий. Это вызывает достаточно много трудностей у воспитателей.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА.

подготовительный этап. Определение вместе с детьми темы и содержания проекта. Организация предметно-развивающей среды – пополнение патриотического уголка.
основной этап.

формы работы	содержание	сроки проведения
1.непосредственно образовательная деятельность	- рисование «Заячья семья». - рисование «Зимние забавы детей». - лепка «Уточка». - лепка «Заяц». - конструирование Дворец Снежной Королевы. - интегрированное занятие по математике.
2.совместная деятельность с детьми в режимных моментах.	- рассматривание репродукций картин художников пейзажистов К.Юона, И.Грабаря, И.Шишкина, коми художников - оформление и рассматривание альбома о зиме. - беседы «Обитатели леса», «Об охотниках и рыболовах», «Пищевые цепочки в лесу» - чтение художественной литературы: Е.Чарушин «Рысь», «Белка», «Лиса», «Заяц», «Волк», И.Соколов-Микитов «Белка», К.Ушинский «Лиса Патрикеевна», стихотворения русских поэтов о зиме, Коми сказки «Лиса и заяц», «Медвежьи няньки», П.Образцов «Егоркино горе», «Север мой». - наблюдения за птицами у кормушки, за снежным покровом, за инеем на ветках деревьев, рассматривание следов на снегу. - проведение экспериментов: как узнать направление ветра, определение глубины выпавшего снега, что быстрее растает снег или лед. - дидактические и настольно-печатные игры: «Чей клюв?», «Узнай по описанию», «Кто что ест», «В гостях у зверей», «Найди ошибку», «Что изменилось?», «Четвертый лишний», «Разложи по порядку», Танграм, магнитная мозаика, электронная викторина. - подвижные игры: «Два Мороза», «Охотник и куропатки», «Пышкай», «Нарты – сани», «Самый меткий», «Салки». - сбор снега для построек, украшение снежных построек, уборка снега с малых форм, изготовление кормушек.
3.самостоятельная деятельность	- Настольно-печатные игры «Лото», магнитная мозаика. - рассматривание альбомов о растениях и животных Коми республики.

3. заключительный этап. Подведение итогов.

. В результате осуществления проекта дети стали больше интересоваться нашей республикой, больше задавать вопросов не только о природе, но и о прошлом жителей республики, чаще обращались к книгам и энциклопедиям, рассматривали карту республики.

4 этап. Презентация и защита проекта.