Проект "Зазеркалье"

Проект по театрализованной деятельности в старшей группе №4 «Ботхн»

на тему: «Зазеркалье»

Выполнила: Оконова К.В

Паспорт проекта:

Вид проекта : творческий

Продолжительность проекта:

12.01.2023 – 17.02.2023.

Участники проекта:

Дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители.

1. Недостаточное внимание родителей и детей к театру.

2. Поверхностные знания детей о разных видах театра в детском саду.

3. В процессе работы над выразительностью реплик активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи.

4. Основная театрализованная деятельность заключается в проигрывании сюжетно-ролевых игр, применение к себе разных социальных ролей.

Актуальность проекта:

Цель проекта:

Развитие артистических способностей детей через театрализованную деятельность.

Создание оптимальных условий для развития эмоционально - волевой, познавательной, двигательной сферы, речи, развитие позитивных качеств личности каждого ребенка.

Задачи проекта:

1. Учить детей разыгрывать несложные представления по знакомым

литературным произведениям , используя выразительные средства

(интонацию , мимику , жест).

2. Воспитывать у детей устойчивый интерес к театру , организуя их

собственную театральную деятельность

3. Обогатить уголок театрализованной деятельности.

4. Заинтересовать родителей в приобретении, изготовлении разных видов театра и дать сведения о способах обыгрывания дома с детьми.

Этапы проекта:

1 этап Подготовительный:

Обозначение актуальности и темы будущего проекта, постановка цели и задач.

Разработка сценариев мероприятий,

постановок и картотек.

2 этап Реализация проекта:

Создание моделей театров в группе совместно с родителями.

Сотрудничество с родителями:

Консультация, изготовление атрибутов

в театральный уголок: изготовление ширмы, пошив костюмов, пальчиковый театр, куклы « Би-Ба-Бо». Организация театрализованных спектаклей для детей группы.

3 этап Заключительный:

Подведение итогов работы над проектом;

анкетирование родителей и опрос детей;

презентация проекта.

Работа с родителями:

• Консультации:
• «Театр в жизни ребёнка»
• «Сказкотерапия»
• Папка-передвижка «Дети и театр»
• Буклет «Как устроить домашний театр для детей»

  Анкетирование по театрализованной деятельности

План мероприятий с детьми по реализации проекта

• Подборка художественных произведений, мини-сценок, инсценировок, словесных игр по данной теме, подборка речевых упражнений.
• Беседа  «Знакомство с театром»
• Восприятие художественной литературы и  фольклора : чтение стихотворения Агния Барто  «В театре»
• Пальчиковый театр «Красная шапочка»
• Показ театра «Заюшкина избушка»
• Показ открытых НОД

Игра на развитие двигательных способностей: «Что мы делали не скажем, а что делали покажем!»

Изготовление карточек с изображением «Мимики»

• Артикуляционная гимнастика: «Веселый пяточек», «Часики», «Лошадка»
• Игра на развитие пластики рук: «Тюльпан»
• Игры на выражение эмоциональных состояний: «Сделай лицо»

Чтение художественной литературы.

• Показ спектакля по сказке - Ш. Перро «Красная шапочка» Пальчиковая гимнастика «Веселые человечки», «Мизинчик»
• Ритмопластика: «Не ошибись», «Самолеты и бабочки»
• Игры на опору дыхания: «Дрессированные собачки», «Эхо»
• Пальчиковый театр «Репка»

• Показ настольного театра по сказке «Лиса и журавль»

• Сюжетно-ролевая игра «Театр»
• Чтение русской народной сказки «Лисица и журавль»

Заключительный этап

• Выставка рисунков на тему: «Мой любимый сказочный герой»

Результат проектной деятельнодсти

Задействовать в проекте ;

- Познакомить детей с историей театра ,его видами, способами изготовления и обыгрывания;

- Приобретение и изготовление атрибутов и реквизита для театрализованных игр ;

- Театрально-игровая деятельность, наряду с другими видами детской деятельности, позволит ребенку приобретать и демонстрировать начала ключевых компетентностей:

- Коммуникативный – возможность понимать речь других , грамматически правильно строить свою речь;

- Социальный – в выборе места партнера для совместной деятельности ,умение устанавливать и поддерживать отношения с разными людьми , анализировать действия и поступки, включаться в разговор.

• Деятельностный- это способность осуществлять результативные действия индивидуально или в сотрудничестве.

- Здоровьесберегающий – в самостоятельном регулировании активности, свободном выборе позы, длительности и темпа выполнения.

• Театральные представления, игры, этюды, игры - импровизации, театральные физкультминутки;
• Разработанные конспекты с инсценировками и мини-сценками, сценарий викторины по сказкам;
• Картотека театрализованных игр, картотека игр-этюдов на осознание и выражение основных эмоций, картотека пальчиковых игр по мотивам народных и авторских сказок, картотека дыхательной и артикуляционной гимнастики. Картотека загадок о сказочных героях, сказочные физкультминутки, игра «эмоции»
• Выставка детских рисунков «Мой любимый сказочный герой»

Продукт проектной деятельности деятельности

Оснащение театрального уголка

Для работы с родителями

Поход в театр

Игра «Эмоции»

Показ теневого театра «Заюшкина избушка»

• Пальчиковый театр

• Театр на палочках

Показ НОД по речевому развитию «Путешествие в страну сказок и фантазий »

Показ НОД по речевому развитию «Путешествие в страну сказок»

«Литературное чтение»

Показ театра «Репка»

Показ театра «Заюшкина избушка»

куклы Би-Ба-Бо «Волк и семеро козлят»

Театральный маскарад «Халяhад, тань»

Просмотр кукольного спектакля «Верный друг»

Просмотр спектакля «Бадмашка»

Просмотр спектакля «Как собака нашла себе друга» группа №1.

Участие в мини-фестивале «Волшебный мир театра» Инсценировка сказки « Красная шапочка»

• Работа с педагогами

Выставка детских рисунков

Спасибо за внимание!