Проект "Зачем школьнику каникулы?"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 29

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

«Зачем школьнику каникулы?»

Хабаровск

2 026

Актуальность темы. Каникулы − это самый яркий период в жизни каждого человека. Отдых от уроков, экзаменов. Пора развлечений, веселья, купаний, прогулок, общения с друзьями. Каникулы – важнейший период для активного отдыха и оздоровления детей и подростков, их творческого и интеллектуального развития.

В современном мире, характеризующемся высокими темпами учебной нагрузки и информационной перегрузкой, вопрос об оптимальной организации каникул приобретает особую актуальность. Грамотное использование каникулярного времени способствует профилактике эмоционального выгорания и повышению образовательной мотивации школьников.

Сразу же возникает ряд вопросов:

- Откуда появилось слово каникулы?

-Какие каникулы больше нравятся детям?

- Как лучше организовать каникулярный отдых школьников?

Проблема:

Существует распространённое мнение о каникулах как о времени для ничегонеделания, что приводит к их неэффективному использованию и негативным последствиям для развития школьника. Недостаток внимания к организации каникулярного досуга может усугубить проблемы социальной адаптации и снизить мотивацию к обучению

Цель исследовательской работы:

- выяснить, какую пользу приносят каникулы и нет ли от них вреда

-какие каникулы больше всего нравятся детям

- разработать рекомендации по их эффективной организации.

Объект исследования – деятельность школьника на каникулах

Предмет исследования – каникулы школьников

По теме своего исследования я выдвинул две гипотезы:

- каникулы нужны для здоровья школьника;

- каникулы нужны что бы много спать и ничего не делать.

Для достижения цели нужно было решить цикл задач.

Задачи:

- Познакомиться с историей возникновения каникул

- Узнать, как планируются каникулы в разных странах и совпадают ли они с каникулами в нашей стране.

- Провести теоретический анализ научной литературы по проблеме каникул и их влияния на развитие школьников.

- Разработать и провести социологический опрос среди школьников для выявления их отношения к каникулам и способов проведения каникулярного времени.

- Проанализировать полученные данные и сформулировать выводы о влиянии каникул на успеваемость, психоэмоциональное состояние, здоровье.

- Разработать рекомендации для школы и семьи по оптимальной организации каникулярного времени.

Методы исследования:

- поиск информации в справочниках, литературе, интернете;

- анализ и сопоставление полученной информации;

- наблюдение;

- интервью;

- анкетирование.

1. Возникновение слова КАНИКУЛЫ                  

Каникулы - это период, свободный от учёбы или основной деятельности. Бывают школьные каникулы, студенческие каникулы, парламентские и т. д. В отличие от отпуска, предоставляемого каждому работнику в индивидуально определяемые сроки, каникулами называется отдых, предоставляемый всему соответствующему контингенту (школьникам, студентам, членам парламента и т. д.) одновременно. Каникулы - перерыв в учебе, работе.

Возникновение слова КАНИКУЛЫ связано с мифом древних греков о появлении на небе звезды Сириус. По легенде в созвездие Большого Пса была превращена Мера (собака пастуха Икария). Главную звезду созвездия стали называть Сириус («пес», «собака»).

У римлян Сириусу было дано название «Каникула» (лат. – «собака»). С появлением на небе Каникулы (Сириуса), наступал период жарких дней в году и со временем дни с конца июля до середины октября стали называться каникулами (собачьими днями). Эти дни были самыми жаркими, и на них приходились самые длительные перерывы в работе или занятиях. Так и развилось современное значение слова каникулы. Впервые это слово упоминается в русских письменных источниках, датируемых началом XVIII века.

В России до 1917 года словом каникулы было определён летний период отдыха.

В словарях различных авторов сейчас даётся похожее объяснение значения слова каникулы:

По словарю В. И. Даля: «Каникулы — жаркое летнее время, и гулянки, праздная пора в учебных заведениях; полные каникулы с 1 июля по 15 августа; местами считают с июня, даже с мая.»

Словарь Ожегова каникулы - перерыв в занятиях (в учебных заведениях, в некоторых странах в работе парламента) на праздничное или летнее время.

Словарь русских синонимов: каникулы - отпуск, вакации, перерыв.

1.2.     Из истории российских каникул

Пока в России не было государственных школ, а были только при монастырях или церквях, свободные от учёбы дни устраивали по усмотрению священника. Поэтому в специальном слове для обозначения каникул не было потребности.

Как же назывался отдых школьников на Руси? Называли праздным временем, праздными днями или вакансии (в другой фонетической форме- ваканция)

Слово вакансия так прочно обосновалось в русском языке, что и через 100 лет после его заимствования оно использовалось, например, Николаем Гоголем: «Самое торжественное для семинарии событие было - вакансии: время с июня месяца, когда обыкновенно бурса распускались по домам».

Свободное от учёбы время делится в году на неравные промежутки, самая большая часть приходится на лето, поэтому для обозначения летних каникул было принято выражение большие вакансы. Позже вспомнили про слово КАНИКУЛА, слово поставили в форму множественного числа и получились КАНИКУЛЫ.

В дореволюционной России рождественские каникулы начинались всегда 20 декабря (по старому стилю), за пять дней до Рождества. Кто-то в министерских верхах решил, что перед наступающим годом школьникам необходимо набраться сил. И вот ученики всех школ отдыхали целых четырнадцать дней от уроков и домашних заданий.

1.3.     Школьные каникулы в других странах

  В Европе летние школьные каникулы длятся только 2 месяца — июль и август. Потом на Рождество ученики отдыхают три недели, а на Пасху – две.

Летние каникулы в Германии длятся всего шесть недель.

В Японии летний отдых длится около 40 дней. Как правило, он идет примерно с 20 июля по 31 августа. Зимние каникулы длятся около 10 дней. Весенние каникулы тоже длятся около 10 дней.

Самые жаркие месяцы в Индии – май и июнь, кроме того, в мае начинается сезон дождей, поэтому в школах объявляют каникулы. Занятия возобновляются в начале июля, когда жара становится чуть менее жестокой, а дожди начинают перемещаться к югу. Следующие каникулы в декабре, после чего учёба продолжается до марта.

Самые короткие каникулы в школах Южной Кореи и Тайваня. Один месяц отдыхают также в Индонезии (в январе).

Каникулы в школах Китая – дважды в год, зимой и летом. Летние каникулы длятся чуть больше месяца, с середины июля до конца августа, а зимние – с середины января до середины февраля. 

Вывод: в России самые длинные летние каникулы. Так же есть весенние, осенние и зимние каникулы. Начало каникул в разных странах происходит по-разному, учебный год тоже начинается в разные даты. Сложнее всего школьникам Южной Кореи, Тайваня – у них самый длинный учебный год.

1.4. Безопасные каникулы

Прошли тысячи лет от Древнего Рима, но каникулы до сих пор остаются временем отдыха для школьников. Каникулы дают возможность снять эмоциональное напряжение, полученное в течение учебного времени. И вместе с тем, каникулы – это зарядка новой энергией, настроением, приобретение новых сил, знаний. Наконец, каникулы – это время для фантазии. Сколько интересного можно придумать для себя, для своих друзей!

В чем заключаются плюсы каникул?

Первое — можно играть в различные игры, что помогает строить отношения и находить компромиссы с другими детьми.

Второе — становится больше свободного времени на чтение книг (нам их на каникулы задают очень много), где можно сравнить себя с героями книги, сопереживать им и учиться оценивать их поступки.

Третье — во время каникул можно отправиться в путешествия, посетить достопримечательности, учиться видеть прекрасное в окружающем мире.

Четвёртое — у родителей появляется возможность привлечь своего ребёнка к домашним делам. Если ребёнок уезжает к бабушке - дедушке в деревню, он поливает огород, пилит дрова, носит воду. Это даёт ему удовлетворение от проделанной работы.

Чем насыщеннее и интереснее проходят каникулы, тем лучше.

Также следует отметить оздоравливающий эффект каникулярного отдыха.

Прогулки, игры и спортивные занятия на свежем воздухе – это лучшее средство укрепления здоровья, профилактики простудных заболеваний, повышения иммунитета. Прогулка является самым простым и верным средством закаливания организма. Благодаря прогулке совершенствуется физическое развитие. Каждая прогулка сопровождается двигательной активностью. Во время подвижных игр происходит тренировка различных групп мышц, развивается координация движений, а также быстрота реакции, сила, выносливость.

Приближаются весенние каникулы.

Какие опасности могут нас подстерегать, если мы не будем осторожны:

-падение сосулек и снега с крыш домов,

- лед на водоемах становится хрупким и можно провалиться,

-не соблюдение правил дорожного движения (гололед),

-общение с незнакомыми людьми,

-игры в неположенных местах (подвал, чердак, крыша).

- травматизм. 

Болезни.  Как может повлиять на школьника сидение перед телевизором или за компьютером?

Вредно для зрения. Перегружаются мышцы глаз, а это приводит к постепенному снижению остроты зрения.

Вредно для позвоночника. Играя в телефон, компьютер, планшет вы длительное время сидите в одной позе. Это приводит к постоянной нагрузке на одни группы мышц и к постоянному отсутствию её же, на других группах мышц. Это может привести к искривлениям позвоночника (сколиозу).

Вредно для кистей рук (Покалывание, онемение, дрожь в пальцах рук, боль в запястьях рук).

Вредно для общего физического здоровья. Долго сидеть за компьютером вредно, потому что это отсутствие двигательной активности. Снижение двигательной активности приводит к нарушению слаженности в работе мышечного аппарата и внутренних органов.

Вредно для психики. Помните о том, что компьютер это всего лишь устройство, которое создано помогать человеку, а не порабощать его. Почаще выходите в реальный мир.

1. АНКЕТИРОВАНИЕ

1.         Анкетирование третьеклассников

В ходе своего исследования я провел анкетирование учащихся 3 Б и 3 В классов. Общее число опрошенных составило 63 ученика, 34 ученика из 3 В класса и 29 из 3 Б

По результатам исследования я сделал следующие выводы:

62 ученика считают, что каникулы детям нужны, и только 1 ученик считает, что они не нужны!

По итогам всех заданных вопросов, я сделал вывод, что большая часть моих одноклассников могут организовать свои каникулы с пользой для своего здоровья, но есть и те, кто предпочитает игры в компьютере или телефоне, прогулкам на свежем воздухе. Поэтому я решил изготовить буклет-памятку «Каникулы с пользой».

Тема «Зачем школьнику каникулы?» оказалась очень интересной, познавательной, а главное, актуальной.

Я считаю, что справился с поставленными перед собой целями и задачами. Подобрал и исследовал литературу по теме проекта. Узнал историю возникновения слова «каникулы». Изучил, как правильно организовывать отдых и оздоровление детей в школьные каникулы. Провел анкетирование и эксперимент и пришёл к выводу, что даже на каникулах отдых должен быть активным. 

Моя гипотеза подтвердилась: каникулы нужны и важны. В результате выполнения исследовательской работы я достиг поставленной цели: выяснил, что каникулы приносят не только пользу но бывает и вред, если забывать о разнообразии занятий и, например, увлекаться только игрой на компьютере и телефоне.

Каникулы дают возможность снять эмоциональное напряжение, полученное в течение учебного времени. И вместе с тем – это зарядка новой энергией, настроением, приобретение новых сил, знаний.

Также следует отметить оздоравливающий эффект каникулярного отдыха.

Прогулки, игры и спортивные занятия на свежем воздухе – это лучшее средство укрепления здоровья, профилактики простудных заболеваний, повышения иммунитета.

Но бывает так, что ребята больше чем надо проводят времени за игрой на компьютере, телефоне, планшете и не задумываются о правильном планировании своего дня. Поэтому я решил изготовить буклет-памятку «Каникулы с пользой» и познакомить своих одноклассников с этим интересным материалом на классном часу.

1. В.Даль. Толковый словарь живого великого русского языка. Изд-во «Цитадель» г.Москва. 1998 г.

2. С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведов - Толковый словарь русского языка. Изд-во «Азы», 1992 г.

3. Большой психологический словарь Б.Мещеряков. В.Зинченко. Изд.-во «Прайм-Еврознаю» 2002 г.

      4. https://wiki2.info/Каникулы

     5.  http://www.bolshoyvopros.ru/questions/2322403-kogda-i-gde-v-rossijskoj-imperii-pojavilis-kanikuly.html

6.  https://ruskline.ru/monitoring_smi/2004/01/14/rozhdestvenskie_kanikuly_carskoj_rossii

7. Барканов С. В. Социальные и педагогические условия развития системы каникулярного отдыха и оздоровления детей: Дис. канд. пед. наук — Кострома: КГПУ им. Некрасова, 2004. — 247 с.

8. Википедия — свободная энциклопедия/ Отдых и оздоровление детей Электронный ресурс- Режим доступа: https://ru.wikipedia

12