Проэкт взаимодействие с родителями

Тема проекта: Работа с родителями

Подготовила: Косынко О.А.

воспитатель МБОУ «Бесединская средняя общеобразовательная школа»

Курского района Курской

С. Беседино – 2017 г.

Актуальность: Ничто не действует в младых душах детских сильнее всеобщей власти примера, а между всеми другими примерами ничей другой в них не впечатлевается глубже и тверже примера родителей. Фонвизин Д. И.  

Воспитание подрастающего поколения в современном обществе является предметом особой заботы. В Федеральном законе от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ст.44п.1 определяется, что родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами.

Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка. Таким образом, признание государством приоритета семейного воспитания, требует иных взаимоотношений и образовательного учреждения, а именно сотрудничества, взаимодействия, доверительности.

Паспорт проекта:

• 1. Тема: «Взаимодействие с родителями»
• 2.Проект реализован: воспитателем группы общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет " Непоседы" Косынко О.А.
• 3. Вид проекта: информационный

по характеру координации: открытый

по количеству участников: групповой

• 4. Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели группы, родители воспитанников.
• 5. Срок проекта: долгосрочный.

ЦЕЛЬ: привлечение родителей к активному взаимодействию с ДОУ.

ЗАДАЧИ:

• Помочь родителям устранить недопонимание эмоциональной сферы ребенка через совместную игровую, творческую и познавательную деятельности.
• Создание условий в саду для эмоционального общения взрослых и детей.
• Установить отношения сотрудничества между субъектами образовательного процесса: детьми, родителями, педагогами.
•   Приобщить родителей к участию в жизни МБОУ «Бесединская среднеобразовательная школа» через поиск и внедрение наиболее эффективных форм взаимодействия
• Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов МБОУ «Бесединская среднеобразовательная школа» по вопросам взаимодействия с семьей
• Повысить уровень воспитательных умений и педагогической культуры родителей
• Пропагандировать интересный опыт семейного воспитания, лучших семейных традиций, здоровый образ жизни
• Организовать мероприятия, по вовлечению родителей в деятельность МБДОУ № 2, как полноправных участников образовательного процесса

Этапы проекта:

1.РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА

2.ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ,

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

3. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПРОЕКТА

Предполагаемые результаты:

• семья и ДОУ — два важных института социализации детей, их тесное взаимодействие сыграет положительную роль во всестороннем развитии ребенка;
• отражение результатов проекта на особый эмоциональный микроклимат семьи, на теплоту, нежность и общение родителей и ребенка;
• появление в семье общих интересов, увлечений, как для взрослых, так и для детей;
• повышение достижений ребенка в области творчества, в области знаний и бытовых навыках;
• разработка новых подходов к взаимодействию с родителями как фактора позитивного, всестороннего развития ребенка;
• организация преемственности в работе МБОУ «Бесединская среднеобразовательная школа» и семьи по вопросам оздоровления, досуга, обучения и воспитания.

Методы:

• беседы

•  родительские собрания

• совместные праздники и развлечения

• консультации

• оформление папок – передвижек

• анкетирование

• фотовыставки

• проведение мастер классов

• круглых столов

• презентации

• проведение тренингов

Семейное воспитание – общее название для процессов воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи с целью достижения желаемых результатов.

• подготовка нормативной базы для реализации проекта;
• анкетирование;
• сбор семейного анамнеза, мониторинг социального состава семьи;
• проведение родительских собраний;
• беседы;
• индивидуальные консультации;
• встречи «вопросов и ответов»;

Формы взаимодействия с родителями.

Мастер-класс «Цветы из лент»

Мамины руки – не для скуки (результат мастер-класса)

Нетрадиционные формы

• Совместные чаепития

Встречи с интересными людьми

Знакомство с иконописью. Посещение семьи ребёнка.

Что у нас под ногами ?

Учимся играя.

Организация родителями походов и экскурсий.

Экскурсия в пожарную часть

с. Беседино 2016г.

Экскурсия в пекарню

с. Беседино 2016

Уроки добра.

Мамы всякие нужны, мамы всякие важны.

Мама-продавец.

Мама-библиотекарь.

Проведение совместных мероприятий.

9 мая

День пап

Тематические досуги

Мой папа-самый лучший друг.

Наши праздники. Театрализованные представления для детей с участием родителей

Уходи зима-приходи весна.

Встреча Нового 2017 года.

Мой дедушка-Дед Мороз.

Организации совместной деятельности взрослых и детей в дошкольном учреждении и в семье.

Хочется верить, что наши дети, когда вырастут, будут любить и оберегать своих близких.

Повышение уровня компетентности родителей и привлечение их к сотрудничеству

Танец с папами.

Алые паруса дошкольного детства.

Подход к родителям как к активным субъектам образовательного процесса .

Создание условий для развития способностей ребенка в различных видах образовательной деятельности .

Создание уголка старины.

Встречаем пасху.

Совместные художественно- творческие работы, родителей и детей.

ФГОС ДО направлен на образование и развитие ребенка, через игру и другую понятную, доступную детям деятельность.

В ФГОС ДО – главное не результат, а условия!

Приобщение родителей к жизни детского сада.

Оформление участка.

Наша клумба

Наша веранда .

Участие в конкурсах

Мама, папа, я – дружная семья!

О беспечение непрерывности подготовки к следующему образовательному этапу

Готовимся в школу

Семья –это важно, семья-это сложно

Но счастливо жить одному не возможно

Заключение

Воспитательные функции семьи и ДОО различны, но для всестороннего развития личности ребёнка необходимо их взаимодействие.

Главным условием преемственности является установление доверительного делового контакта между семьей и детским садом.

Разнообразные формы взаимодействия помогают родителям из «зрителей» и «наблюдателей» становится активными участниками образовательного и воспитательного процесса детей.