Проект "Волшебница водица!"

Познавательно –исследовательский

ПРОЕКТ

(2 группа раннего возраста)

«Волшебница вода»

« Вода  – красота всей природы. 

Вода жива , она бежит или волнуется ветром,

она движется и даёт жизнь и

движение всему её окружающему»

Иван Аксаков

« Вода ! У тебя нет ни вкуса, ни цвета,

ни запаха, тебя невозможно описать,

тобою наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать,

что ты необходима для жизни :

ты сама жизнь».

Антуан де Сент-Экзюпери

Воспитатели группы: Хорошева Н.А.

Баринова Л.Ю.

2021 г.

Цель: формирование у детей познавательного интереса посредством исследовательской деятельности.

Задачи проекта :

• Формировать элементарные представлений о свойствах воды (прозрачность, легко окрашивается, тёплая, холодная, твёрдая) ;
• Учить детей проводить несложные опыты с водой

-Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки живой и неживой природы, явлений природы.

- Дать представление о том, какую роль играет  вода в жизни человека ;

•   Формировать умение детей бережно относится к воде,
• Развивать познавательные способности, творческое воображение, коммуникативные навыки;

- Расширять словарный запас.

Предполагаемый продукт проекта:

- Изготовление альбома по теме 

« Волшебница – вода »

- Оформить фото коллаж по проекту.

Актуальность :

Дети по природе своей являются исследователями. Исследовательская активность, поведение — естественное состояние ребенка, он настроен на желание познать мир. Дети любого возраста любят играть с водой. Стоит только увидеть лужу, как ребёнок несётся к ней со всех ног. Дети должны знать свойства воды и её назначения.

Между уровнем познавательного интереса ребенка и усвоением им знаний об окружающем мире существует взаимосвязь; с одной стороны, благодаря познавательному интересу, у ребенка значительно расширяется кругозор, с другой стороны, знания – важнейший  «строительный материал» , который является фундаментом развития познавательного интереса.

Тип проекта : познавательно-исследовательский

Участники проекта : дети  группы   «Капелька» , воспитатель, родители

Срок реализации : краткосрочный 

( с 19 по 23 апреля)

Ожидаемые результаты проекта : у детей сформировано представление о природном объекте воде; познавательный интерес; научились бережно относиться к воде

Планирование непосредственной

образовательной деятельности в рамках проектах

Образовательные области

Чтение художественной литературы

Содержание

Заучивание потешек о воде

Познавательное развитие +

Художественно – эстетическое

Речевое развитие

Игровая ситуация «Купание куклы»

исследование «Холодная. Теплая»

Рисование

Лепка

Рисование с элементом экспериментирования.

«Вода течет (из лейки), капает (из пипетки)

«Водичка, водичка»

«Тонет – не тонет»

«Зернышки»

«Мостик»

Хождение по «мостику»

Музыкальное

Физкультура

Слушание звуков природы: шум дождя, ручеек.

Лепка столбиков, выкладывание моста через «речку»

«Вода – растворитель»

Пение «Водичкой умылись», «Кап, кап»

«Веселые Лягушата»

Ходьба по массажным коврикам,

«Подуем на кораблик» упражнение на дыхание

Игра «Ходят капельки по кругу»

Прыжки, пролезание под дугой.

Игра на музыкальных инструментах – колокольчик

Игра «Лягушки ицапля»

Планирование нерегламентированной

деятельности в рамках проектах

ЦЕНТР

Содержание

Центр книги

Центр экспериментирования

« Сказка про капельку», Чтение «Как люди обидели речку»

Просмотр мультфильма «Мойдодыр»,

Познавательно-исследовательская

Игровой

Центр творчества

«Ручеек»

«Прозрачность воды», «Что расстворяется в воде», «Что плавает в воде»

Сюжетные игры: «День рождение куклы Тани»,

Музыка

Раскрашивание картинок ,

«Плывет кораблик»;

Игра на дыхание :«Дуем на чай»,

«Поймай рыбку»

Рисование «Дождик», смешивание красок (рисование по сырому)

«На капельки»

Игры: «Ходят капельки», «Ой бежит ручьем»

Центр движения

Дидактические игры «Веселые лягушата», «Рыбалка»

Игра на металлофоне

«Солнышко и дождик», «Капля раз, капля два»,

Центр конструирования

«По мостику», «Через лужи»

Строим мосты из разных видов конструктора, из модулей

Рисование

с элементом экспериментирования

Свойства воды

вода прозрачная – молоко нет

Вода – без вкуса и запаха

Свойства воды

вода растворитель

Свойства воды

Вода льется

«Тонет – не тонет»

Свойства воды

«Подуем на кораблик»

«Раскрывается цветок»

Свойства воды и льда

«Ищем клад»

Свойства снега и льда

Свойства снега и льда

«Где быстрее растает лед»

Свойства воды

«Делаем пузыри»

Польза воды

Польза воды

Польза воды

Игровая ситуация

«Купание куклы»

Игра «Рыбалка»