Проект «Творим добро»

VI городской конкурс благотворительных проектов «Творим добро»

Проект

«Творим добро»

Номинация: «Реализованный проект»

Учащиеся 4А и 4Б классов МБОУ «СОШ №1»

Руководители проекта:

Галеева В.В., учитель высшей квалификационной категории,

Глазунова В.М., учитель высшей квалификационной категории

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече:

«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час».
Доброта — она от века
Украшенье человека…

Человечество, в какие бы времена и эпохи ни жило, всегда ценило высокие нравственные качества, которые воспитывались в людях, являлись испокон веков основными положениями религиозных заповедей. Среди них - доброта. Что такое доброта? Какого человека мы называем добрым? Почему доброта – одна из основ нравственности? Разберёмся в этом.
Доброта - это стремление помочь людям, не требуя за это благодарности. Это свойство души, позволяющее не оставаться равнодушным к бедам других, оказываться рядом тогда, когда это так необходимо человеку.

Доброта – это понятие несколько абстрактное. Многое можно вложить в смысл этого слова. На первый взгляд, легко ответить на вопрос: что значит доброта. Но в то же время и сложно. Ведь доброта - это основа таких понятий, как милосердие, сопереживание, сочувствие, самоотверженность и даже героизм. Именно любовь к человеку, доброта, желание спасти его и становится побуждением к героическому поступку.

А что даёт доброта человеку? Конечно, уважение и любовь близких, хорошие отношения с друзьями и коллегами. Но доброта часто проявляется настолько бескорыстно, что человек, совершивший добрый поступок, даже остаётся неизвестным. Для него главное – помочь другим.

Цель: формирование социально-нравственных ценностей, самостоятельной деятельности во благо других людей, учиться совершать добрые поступки и дела в семье, школе, на улице.

Задачи:

определить отличительные особенности добрых дел;

укрепить знания о добре;

совершать добрые дела;

выявить личные изменения, появившиеся в результате реализации добрых дел.

Объект исследования: поведение учащихся.

Предмет исследования: наши добрые дела.

Гипотеза исследования: можно научиться делать добрые дела и становиться внимательнее к окружающим людям.

Значимость проекта

Сплочение учащихся между собой, родителей и детей, сформированность таких черт характера как доброта, милосердие, стремление совершать добрые поступки, развитие творческих способностей.

Участники проекта: ученики 4А и 4Б классов

Руководители проекта: Галеева Валентина Васильевна и Глазунова Валентина Михайловна.

Сроки реализации: бессрочной проект.

Формы реализации проекта:

Совместная организованная деятельность с детьми и родителями;

Беседы;

Работа с родителями.

Продукты реализации проекта:

Оформление выставки рисунков «Добро и зло»;

Создание сборника пословиц и поговорок о добре:

Создание сборника песен о добре

Организация и проведение благотворительных ярмарок и концертов

Создание сборника «Классно быть хорошим»

Организация и проведение благотворительных акций «Белый цветок», «Цветок добра»

Создание видеоклипа «Твори добро»;

Полученные результаты

1. Согласно проведенному анкетированию среди учащихся 4А и 4Б классов были получены следующие результаты:

98% учащихся считают, что являются добрыми людьми

100% учащихся готовы прийти на помощь своим знакомым и близким

100% учащихся нравится участие в проекте «Творим добро» и они готовы продолжать работу.

2. Изучив народные и литературные сказки, организовали выставку рисунков «Добро и зло»

3. Стали фиксировать все наши добрые дела. По результатам создали сборник «Классно быть хорошим»

4. Изучили музыкальный материал, разучили песни о добре. Создали сборник «Добрых песен»

5. Изучили пословицы и поговорки о добре, милосердии. Создали сборник.

6. Во внеурочное время изготавливали цветы, которые дарили прохожим с добрыми пожеланиями, изготавливали поделки и открытки для поздравления ветеранов с Днем Победы и пожилых людей в рамках декады пожилого человека.

7. На уроках технологии и во внеурочное время принимали участие в создании клумб на пришкольной территории, поделок из различных материалов для украшения клумб.

8. Ежегодно организовываем и проводим благотворительные ярмарки «Золотые руки». Средства, вырученные на ярмарках были переданы на лечение ученика на шей школы в г.Москва.

9. Регулярно проводим благотворительные концерты «Все мы родом из детства». Вырученные средства передаем на благотворительные цели в фонд «Мир детства»

10. Изготавливаем цветы для участия в благотворительной акции «Белый цветок».

Заключение

В процессе реализации проекта накоплен огромный положительный опыт.

В ходе реализации проекта, были созданы следующие продукты:

сборник пословиц и поговорок о добре, сборник «Добрых песен», сборник «классно быть хорошим», видеоклип «Творим добро», которые могут быть использованы учащимися и учителями в своей практической деятельности.

За время реализации проекта мы провели много добрых дел, многому научились. Но работа над проектом не закончена – наш проект бессрочный, так как на протяжении всей жизни человек сталкивается с необходимостью и желанием помогать людям. Самое главное – это то, что мы:

- научились быть внимательным к людям, добрыми, милосердными, вежливыми, ответственными, патриотичными, научились сотрудничать.

Список использованной литературы:

Крылова Н. Школьное самоуправление перед выбором пути // Народное образование. – 2002. – №7.

Лутошкин А.Н. Как вести за собой. Старшеклассникам об основах организаторской работы. – М., 1998.

Пахомов В.П. «Молодежь обустраивает Россию», Москва – Самара: Издательство «НТЦ», 2002. -120с.

Т. В. Волкова, «Наука быть человеком: материалы для классных часов.

в 1-4 классах», Волгоград: Учитель, 2007

В. И. Даль, «Толковый словарь русского языка. Современная версия»,

Москва: ЭКСМО, 2002

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/orkse/2016/05/10/proektnye-zadaniya-kak-sposob-razvitiya-tvorcheskih-sposobnostey

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2013/11/02/realizatsiya-kratkosrochnykh