Россия, П.Весенний .Оренбургский район,Оренбургская обл
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 29.10.2026 06:04
Истомина Мария Анатольевна
Воспитатель
882
75 335 
Местоположение
Специализация
Проект " Семейные ценности".
Категория:
Дошкольное образование
20.03.2025 19:24
Просмотр содержимого документа
«Проект " Семейные ценности".»
МБОУ « Весенняя начальная школа – детский сад»
Проект «Семейные традиции»
П.Весенний . 2024 г.
|
| Содержание
|
|
| № |
| Стр. |
| 1 | Информационная карта | 3 |
| 2 | Актуальность проекта | 5 |
| 3 | Цель и задачи проекта | 5 |
| 4 | Предполагаемый результат | 5 |
| 5 | Этапы проекта | 5 |
| 6 | Кадровое обеспечение и управление проектом | 9 |
| 7 | Материально-техническое оснащение | 9 |
| 8 | Социальная эффективность проекта | 10 |
| 9 | Литература | 11 |
| 10 | Приложение | 12 |
Информационная карта
| Наименование проекта | Проект «Семейные традиции» |
| Автор проекта | Воспитатель : Истомина М.А |
| Тип проекта | Информационно -практико-ориентированный |
| Продолжительность проекта | Краткосрочный |
| Участники проекта | Родители, дети группы « Непоседы», воспитатели, |
| Цель, задачи проекта | Цель: укрепление института семьи, осознание значимости семейных традиций как части семейных ценностей Задачи: Расширять у детей представление о семье, людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге; Формировать представления детей о семейных традициях; Воспитывать осознание доли собственного участия в создании тёплых семейных отношений, воспитывать желание заботиться о близких людях. Создание условий для совместной творческой деятельности родителей и детей, с целью формирования семейных традиций. Создание условий для развития толерантных отношений у детей дошкольного возраста |
| Этапы проекта | I этап–подготовительный (с 01.04.2024 г. по 07.04.2024 г.) Опрос детей по проблеме Определение цели и задач Создание необходимых условий для реализации проекта II этап–основной(практический) (08.04.2024 г. по 01.05.2024 г.) Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о семье, её происхождении, традициях в семье; Разработка консультаций«Каждой семье–свои традиции», «Как знакомить дошкольников с родословной» |
|
| «Как составить генеалогическое древо семьи», «Зачем ребёнку необходимо знать родословную своей семьи?» Выставка«Генеалогическое древо семьи» Выставка детских рисунков «Моя семья» Совместное изготовление детей с родителями атрибутов к сюжетно-ролевым играм «Семья», «Праздник в семье»; Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме III этап–заключительный (02.05.2024г.) Презентация проекта «Фестиваль семейных традиций» |
| Сроки реализации проекта | С01.04.2024 г. по 02.05.2024 г |
| Ожидаемый результат | Дети будут иметь представление о семье, осознают значимость семейных традиций, как части семейных ценностей, расширят знания о ближайшем окружении, научатся разбираться в родственных связях. Усилится взаимосвязь в вопросах воспитания толерантных отношений между семьей и детским садом. |
| Место реализации проекта | МБОУ « Весенняя начальная школа – детский сад» |
Актуальность проекта.
В современных российских условиях задача формирования семейных традиций приобретает особое значение. Конфликт между объективными потребностями общества и социальными условиями, в которых живёт семья, осмысление проблем семьи на уровне государства и общества; необходимость решения демографических проблем и воспитания достойных граждан своего Отечества требует формирование чёткой системы семейных ценностей, в которых семейным традициям отводится главная роль. Семейные ценности посредствам традиций передаются новым поколениям как модель поведения в семье и в обществе. Так как дошкольное учреждение посещают обучающиеся разных национальностей, культур, вероисповеданий, с детьми проводится работа по воспитанию основ толерантной культуры. Ведь именно дошкольный возраст является сензитивным для формирования и развития многих нравственных качеств, в первую очередь толерантности. В этом возрасте происходит формирование у детей навыков уважительного и доброжелательного поведения во время взаимоотношений с представителями разных культур, умение воспринимать окружающее как результат сотрудничества людей разных национальностей, разного этнического происхождения.
Цель проекта: укрепление института семьи, осознание значимости семейных традиций как части семейных ценностей.
Задачи проекта:
Расширять у детей представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге;
Формировать представления детей о семейных традициях;
Воспитывать осознание доли собственного участия в создании тёплых семейных отношений, воспитывать желание заботиться о близких людях.
Создание условий для совместной творческой деятельности родителей и детей, с целью формирования семейных традиций.
Создание условий для развития толерантных отношений у детей дошкольного возраста.
Предполагаемый результат:
Дети будут иметь представление о семье, осознают значимость семейных традиций, как части семейных ценностей, расширят знания о ближайшем окружении, научатся разбираться в родственных связях.
Усилится взаимосвязь в вопросах воспитания толерантных отношений между семьей и детским садом.
Этапы проекта:
| 1.Этапподготовительный (с01.04.2024г.по07.04.2024г.) | ||
| Мероприятия | Цели | Результат |
| 1.1Изучениеи сбор теоретического и | Повышение собственной профессиональной компетентности через изучениетехнологии | Изучена методическая литература, подобран |
| методического материала по использованию проектного метода | проектирования | методический материал | |||
| 1.2Составление плана над проектом | Реализация мероприятий по проектной деятельности | Составлен план реализации проекта | |||
| 1.3Анкетирование родителей «Семейные традиции» | Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта | С родителями (законными представителями проведено анкетирование) | |||
| 1.4 Поисковая работа по подбору иллюстративного материала, художественных произведений, дидактических пособий | Создать условия для реализации проекта | Подобран иллюстративный материал, художественные произведения, дидактические пособия | |||
| 1.5 Создание условий для организации работы: обогащение развивающей предметно- пространственной среды | Воспитывать трудолюбие, развивать творчество детей | Оформлена предметно- пространственная среда | |||
| Консультациидля родителей «Зачем ребёнку необходимо знать родословнуюсвоей семьи?» «Как знакомить дошкольниковс родословной» | Просвещатьродителейподанной теме | Для родителей оформлены папки- передвижки,памятки | |||
| II этап: Практический(с08.04.2024г.по01.05.2024г.) План–график мероприятий | |||||
|
| Совместная деятельность педагогов и детей | Совместная деятельность детей с родителями | Работа с родителями | ||
| I | 1.Беседа на тему:«Мои близкие» | Изготовление | Консультации | ||
| Неделя
| .2.Рассматриваниекартин:Т. Сорокина «Семья» 3.Чтениесказки«Крошечка- 4.Хаврошечка 5.Лепка 6.Обсуждениеситуаций:«На кого я похож?» 7.Дидактическая игра «Семья» 8.ЧтениепроизведенияЯ.Акима «Моя родня» 9.Пальчиковаягимнастика 10.«Дружная семейка» 11.Сюжетно-ролеваяигра«Семья» 12.Беседа «Самые дорогие люди» 13.Игровая ситуация «Мои братья и сёстры» | атрибутов к сюжетно- ролевой игре«Семья» | «Зачем ребёнку необходимо знать родословную своей семьи?» «Как знакомить дошкольников с родословной» Предложить родителям принести семейные фотографии размер 35x45мм для составления генеалогическо го древа семьи. |
| II неделя | Беседа:«Мой дом–моя крепость» Дидактическая игра «Генеалогическое древо» Рисование: «Портрет моей мамы» Беседа«Выходной день в моей семье» Составление рассказов «Дом моей семьи» Дидактическая игра «Помощники» Сюжетно-ролевая игра«Дочки- матери» | Изготовление коллажа«Дом моей семьи» | Консультация «Как составить генеалогическое древо семьи» |
| III неделя | Беседа «Быт и традиции русского народа» Рассматривание иллюстраций на тему «Традиции и семейный уклад наших предков» Аппликация «Моя семья»Беседа на тему: «Традиции нашей семьи» Рассматривание фотовыставки | Изготовление стенгазеты «Традиции в моей семье» | Консультация «Маршрут выходного дня»
Предложить родителям принести семейные |
|
| «Я и моя семья» Сюжетно-ролевая игра «Праздник в семье» Аппликация«Салфетка для праздничного стола» |
| фотографии для оформления фотовыставки «Я и моя семья» | |
| IV неделя | Чтение пословиц и поговорок о семье Дидактическая игра«Кто кем приходится?» Творческая речевая деятельность:«Мой выходной день дома» Пальчиковый театр«Семья» Рассматривание стенгазет «Традиции в моей семье» | Просмотр Мультипликацион- ного фильма:«Морозко» (обсуждение) | Подготовка к фестивалю Предложить подобрать стихи на тему «Семья» | |
| IIIэтап: Заключительный (02.05.2024г.) | ||||
| Мероприятие | Цели | Результат | ||
| «Фестиваль семейных традиций» | Укрепление института семьи, осознание значимости семейных традиций как части семейных ценностей. | Презентация проекта | ||
Кадровое обеспечение и управление проектом.
Материально-техническое оснащение: Для реализации проекта необходимо:
Настольная игра«Наша семья»;
Дидактические игры: «Моя семья», «Генеалогическое древо»,
«Помощники»,«Кто кем приходится?»;
Набор кукол «Семья»;
Пальчиковый театр.Набор человечков«Семья»;
Разрезные картинки ,пазлы;
Настенные плакаты, сюжетные картинки на тему«Семья»;
Атрибуты для сюжетно-ролевых игр«Семья»,«Праздник в семье»
и др.
Материалы и инструменты для продуктивной деятельности(рисование,
лепка, аппликация);
Технические средства обучения (ноутбук, мультимедийный экран, магнитофон, диски и кассеты с аудиозаписями);
Художественная литература для чтения по теме проекта;
Игрушки и пособия должны с ответствовать возрасту детей в группе и гигиеническим требованиям.
Итогом реализации проекта стало проведение фестиваля семейных традиций, цель которого обобщить полученные детьми знания, популяризация семейных ценностей, воспитание ответственного отношения к семье, как к базовой ценности общества. В мероприятии приняли участие родители (законные представители), обучающиеся подготовительной к школе группы, специалисты (охват: 50 человек).
Социальная эффективность проекта:
Данный проект проводился в преддверии праздника «Международного Дня семьи»
(в мае).
В проект вовлекались дети и их родители, что делает эффект данного проекта максимально эффективным.
Данный проект получил положительный эмоциональный отклик не только от родителей (законных представителей), но и от педагогов детского сада. Благодаря данному проекту происходит сплочение всех членов семьи. У детей формируются более глубокие и полные представления о семье, семейных традициях, об истории и культуре своей малой Родины, народах, живущих в ней, укрепляются детско-родительские отношения. У родителей повысился уровень педагогической компетенции в вопросах воспитания и развития своих детей.
Целенаправленная и систематизированная работа с детьми дошкольного возраста позволит развить духовно-нравственные качества у детей, укрепит партнерские отношения.
Литература
Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018
Евдокимова Е.С., Н.В. Додокина, Е.А. Кудрявцева «Детский сад и семья: Методика работы с родителями. Пособие для педагогов и родителей
–М.: Мозаика-Синтез, 2007
КозловаА.В., ДешулинаР.П. «Работа с семьёй»:-М.:Т.У.Сфера,2018г.
Репринцева Г.И., Азизова Н.Р. «Семейные традиции воспитания детей в культуре и быту народов России»: - М.: 2013
Чуйко Н., Деркунская В.А., Алексеева И.Г. «Современные формы вовлечения родителей в образовательный процесс ДОО»: - Детство- Пресс, 2019
Приложение
Древо семьи Вишневских.
Дидактическая игра « Генеалогическое древо».
Дидактическая игра « Семья»
Изготовление стенгазеты «Традиции в моей семье».
Вебинар для учителей
🎓 Свидетельство об участии ✨БЕСПЛАТНО!✨
