Проект "Разноцветное лето"

Цель проекта: создать условия для разностороннего развития детей в летний период.

Задачи проекта:

1. Расширить кругозор детей.

2. Развить коммуникативные навыки.

3. Способствовать личностному, физическому и познавательному развитию детей в летний период.

4. Подготовить детей к началу нового учебного года.

Этапы проекта:

I этап "Радужные занятия".

Дети будут изучать цвета радуги, узнают, как создать красивые композиции и узоры, используя яркие цвета. В процессе игры и творчества дети будут развивать мелкую моторику, познавательные способности и фантазию.

II этап "Спортивные соревнования".

Дети будут участвовать в дружеских соревнованиях по бегу, прыжкам, метанию мяча и других упражнениях для развития ловкости, силы и выносливости.

III этап "Путешествия по миру".

В процессе занятий дети будут изучать культуру и традиции разных стран, узнают о мировых достопримечательностях и экзотических животных. Развиваются творческие, познавательные и коммуникативные навыки детей.

IV этап "Театрализованные представления".

Дети будут участвовать в создании театрализованных представлений, где они смогут проявить свою фантазию и актерские способности. Развивается творчество, коммуникативные и игровые навыки, развитие речи и памяти.

V этап "Мастер-классы".

На занятиях дети будут обучаться рисованию, плетению браслетов, лепке, вышивке и другим видам творчества. Развиваются мелкая моторика, усидчивость и фантазия у детей.

Результаты проекта:

1. Развитие личностных и коммуникативных навыков детей.

2. Повышение интереса к изучению окружающего мира.

3. Формирование творческого подхода к жизни.

4. Подготовка к началу нового учебного года.

Приложение 1

Области  интеграции

Неделя «Бал цветов» включает в себя:

Неделя «Удивительный мир шестиногих» включает в себя:

Неделя «Пернатые друзья» включает в себя:

Неделя «Царство лесных великанов» включает в себя:

Неделя «Водное царство» включает в себя:

Приложение 2

Тематические беседы

«Бал цветов»:

1. Мои любимые цветы.

2. Луговые цветы.

3. Царица цветов – роза.

4. О пользе цветов в медицине.

5. Правила личной безопасности «Осторожно растения!»

«Удивительный мир шестиногих»:

1. Кто такие шестиногие?.

2. Чем полезны и вредны насекомые?

3. Правила личной безопасности «Осторожно насекомые!»

«Пернатые друзья»:

1. О птицах все узнаем,  и помогать им станем.

2. Кто живет на птичьем дворе?

3. Правила дорожной безопасности.

«Царство лесных великанов»:

1. Что мы знаем о деревьях.

2. Какие деревья растут в нашем краю?

3. Правила личной безопасности в лесу.

«Водное царство»:

1. Обитатели моря.

2. Кого ты знаешь из жителей подводного царства?

3. Правила личной безопасности на воде.

Сочиняем сказку о божьей коровке

     Было предложено детям сочинить сказку про божью коровку всем вместе. Для этого каждый по - очереди, начиная с воспитателя, придумывал по одному предложению и все записывалось.

     Очень важно в детской группе создавать такие условия, чтобы у каждого ребенка была возможность высказаться. Это благоприятно влияет на возможность выражать свои идеи и дает нам, воспитателям, таким образом более объективную картину речевого развития.

Приложение 3 

Опытно-экспериментальная деятельность: «Что выделяют растения?»

Цель: установить, что растение выделяет кислород. Понять необходимость дыхания для растений.

Оборудование: большая стеклянная емкость с герметичной крышкой, растение в горшке, лучинка, спички.

Предположение: растения выделяют для человека кислород.

Доказательство: внутрь емкости помещается растение. Ставят в теплое, светлое место. Через 1-2 суток наблюдают за вспышкой пламени лучинки, внесенной в емкость сразу после снятия крышки,  т.к. в банке накопился кислород (кислород горит).

Вывод: растения нужны для человека и животных для дыхания.

Приложение 4

Художественное творчество: рисование  «Волшебный лес»

Приложение 5

Художественное творчество: аппликация  «На морском дне»

Приложение 6

Музыкально-физкультурное развлечение «Здравствуй, матушка природа»

Цель: Формирование экологических знаний, нравственно – ценностного отношения к природе.
Задачи:
1. Расширять представления об окружающей среде.
2. Развивать познавательный интерес, любознательность, обогащать словарный запас детей.
3. Воспитывать любовь к природе, понимание необходимости сохранения его целостности, умение вести себя в лесу.

4. Формировать у детей умение вести здоровый образ жизни.
Предварительная работа: экскурсия в лес, просмотр иллюстраций с изображением различных видов деревьев, просмотр альбомов "Дикие животные", "Птицы", "Насекомые", конкурс рисунков о природе, чтение произведений русских писателей и поэтов о природе.
Оборудование: цветок ромашка, картинки «овощи», круги зеленого и красного цвета, обручи – 2 шт., корзинка – 2 шт., шары-ягоды- 30 шт., комар, привязанный на веревочке к палке, венки из цветов по количеству детей, зонт – 3-4 шт.
Музыкальное сопровождение: аудиозаписи эстрадных детских песен.

Участники: дети старшей группы.

Место проведения: площадка детского сада.

                                                                    Ход развлечения:
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Говорят, что здравствуйте, лучшее из слов. Если скажешь, здравствуй, значит будь здоров, желаешь здоровья. Здороваться можно по - разному. А как? (дети показывают варианты).  А как вы думаете, что такое здоровье? Здоровье – это счастье! Это когда у тебя ничего не болит, хорошее настроение  и все у тебя получается. Здоровье нужно всем – и детям, и взрослым, и даже животным. Что нужно делать, чтобы быть здоровым? Нужно уметь заботиться о своем здоровье. Если не следить за здоровьем, можно его потерять. Ребята, а как нужно заботиться о своем здоровье? (Ответы детей).
– Конечно, правильно! Это: соблюдать режим дня, следить за чистотой своего тела, делать зарядку по утрам, заниматься физкультурой и спортом, закаливанием, играть в подвижные игры, правильно питаться.
«Здоровье - это же бесценный дар,
который, при рожденье тебе дан.
Его всегда оберегай,
и способами всеми укрепляй».
- Ребята, вы все знаете, что утро каждого человека должно начинаться с зарядки. А для чего мы её делаем? (Ответы детей).

- Правильно, чтобы быть бодрыми, чтобы тренировать свои мышцы и быть сильными. Я предлагаю вам сделать необычную зарядку. Называется она «Овощная зарядка».

Сейчас каждый из участников выберет себе картинку с овощем. Внимательно посмотрите на свою картинку. Задание следующее: я  буду читать стихотворение Сергея Михалкова «Овощи», как только вы услышите название своего овоща нужно повторять движения за ведущим: (прыгать на месте и хлопать в ладоши, приседать, выполнять наклоны в стороны, бег на месте). Приготовились? Будьте внимательны!
«Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу.
Ох!
Вот овощи спор завели на столе -
Кто лучше, вкусней и нужней на земле:
Картошка?
Капуста?
Морковка?
Горох?
Петрушка иль свекла?
Ох!
Хозяйка тем временем ножик взяла
И ножиком этим крошить начала:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу.
Ох!
Накрытые крышкою, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке:
Картошка,
Капуста,
Морковка,
Горох,
Петрушка и свекла.
Ох!
И суп овощной оказался не плох!»
- Добавилось у вас силы после зарядки?
- Да.
Ведущий: Ребята! Летний теплый ветерок принес нам  ромашку, но цветок необыкновенный, на каждом лепестке задания. Давайте вместе попробуем все задания отгадать.

Лепесток «Лес»

Ведущий: Знаете ли вы, что лес - это наш большой и настоящий друг? Лес, он живой. И как всему живому, ему необходимо солнце, которое дарит тепло и свет, вода и почва для роста растений и жизни животных, чистый воздух, а еще покой и тишина. Люди часто не задумываются о том, как легко могут нанести вред лесу и его обитателям. Ребята, а как вы себя ведете в лесу, давайте вспомним правила поведения в лесу.
Дидактическая игра: "Экологический светофор"
Дети в соответствии с текстом поднимают зеленый или красный кружок.
- можно (нельзя) ломать ветки;
- оставлять после себя мусор;
- разорять гнезда и муравейники;
- собирать ягоды;
- уничтожать ядовитые грибы;
- разжигать костры;
- отдыхать на пне;

- любоваться цветами;

- собирать грибы.
Ведущий: Запомните еще несколько правил:
«Отправляясь в лес гулять,
Попрошу не забывать
Правила лесные,
Незатейливые, простые.
Деревья, ветки не ломай,
Мусора в лесу не оставляй,
Зря костров не разводи,
Очень громко не кричи.
Бабочек ты не лови,
Не для этого они.
Ты в лесу лишь гость,
Главные там дуб и лось.
Берегите зеленый лес
И он откроет много тайн и чудес!»
Лепесток птицы

Ведущий: А теперь, ребята, загадки будут о наших пернатых друзьях. Кого мы называем пернатыми?
Дети: Птиц.
- Каких птиц вы знаете? (Ответы детей).
- Какие птицы зимуют в наших краях? (ворона, воробей, сорока, дятел и т. д.)
- Какая птица подбрасывает своих птенцов в чужие гнезда? (кукушка)
- Какая птица весь день стучит по дереву? (дятел)

- Какая птица селится на крышах домов и, по преданию, приносит счастье в дом? (аист)
- У какой птицы очень длинная шея и ноги? (журавль)
- Какая птица охотится ночью? (сова)

Подвижная игра «Совушка»
Обозначается «гнездо совы» обручем. В гнезде помещается водящий «совушка». Остальные дети изображают птиц, бабочек, жуков - разлетаются по поляне.
На слова воспитателя: «Ночь наступает, все засыпает» - дети замирают в тех позах, в которых их застала ночь. Совушка в это время тихо вылетает на охоту - ходит, медленно размахивая руками, и забирает мотыльков и жучков, которые пошевелились. Отводит их в своё гнездо. Совушка ловит до тех пор, пока воспитатель не скажет: «День». Тогда она возвращается к гнезду, а мотыльки и жучки снова начинают летать. Совушка выходит на охоту два-три раза. Потом выбирают нового ведущего, и игра начинается сначала.
Лепесток ягоды

Ведущий: Итак, следующий лепесток.
Растет в траве Аленка
В красной рубашонке,
Кто не пройдет,
Всяк поклон отдает. (ягода)
Ягодку сорвать легко —
Ведь растет невысоко.
Под листочки загляни-ка —
Там созрела... (земляника)

Вкус ягоды хорош,
Но сорви ее пойди - ка:
Куст в колючках будто еж -
Вот и назван .... (ежевика)
Я красна, я кисла,
На болте я росла,
А дозрею под снежком,
Ну - ка, кто со мной знаком? (клюква)
Под листом на каждой ветке
Сидят маленькие детки,
То, кто деток соберет,
Руки вымажет и рот. (черника)
Бусы красные висят,
Из кустов на вас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи. (рябина)

Игра - эстафета «Ягоды поспели»
Дети делятся на две команды. В два обруча  раскладываются шары-ягоды.  По сигналу ведущего дети бегут к обручам, берут ягоду и кладут в корзину. После чего возвращаются, передают корзину другому игроку. Игра продолжается до тех пор, пока все игроки не соберут ягоды.
Лепесток насекомые

Ведущий: Следующий лепесток- загадки о насекомых.
От цветка к цветку порхает,
а присядет, отдыхает. (бабочка)
На ромашку у ворот
Опустился вертолет -
Золотистые глаза.
Кто же это?... (стрекоза)
Я работаю в артели
У корней мохнатой ели,
По буграм тащу бревно -
Больше плотника оно. (муравей)
По цветам летает,
Мед собирает. (пчела)
Прыгает пружинка -
Зеленая спинка -
С травы на былинку,
С ветки на тропинку. (кузнечик)

Летит, пищит,
Ножки длинные тащит,
Случай не упусти,
Сядет и укусит. (комар)
Игра малой подвижности: "Поймай комара".
Дети стоят в кругу. В центре круга - водящий. У водящего в руке палка с привязанной к ней веревочкой. На конце веревки - комар вырезанный из бумаги. Водящий крутит веревку с комаром над головами детей. Те в свою очередь стараются поймать руками комара.
Лепесток цветы

Ведущий: Следующий лепесток. Слушайте внимательно загадку.
Из нарядной яркой чашки

Угощаются букашки. (цветок)

На следующем лепестке цветочные загадки:
Белые горошки
На зелёной ножке. (ландыш)
Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдёшь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый. (василёк)

Стоят в лугах сестрички —
Золотой глазок, белые реснички. (ромашки)
Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет. (колокольчики)

Я шариком пушистым
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок —
Остался стебелёк. (одуванчик)
Танцевальный конкурс «Вальс цветов»
Дети одевают на голову венки из цветов и  начинают танцевать под музыку.
Лепесток грибы

Ведущий: Следующий лепесток.

В лесу под елкой крошка,
Шапка да ножка. (гриб).
Слушайте загадки грибные.
- Бывают грибы съедобные, а бывают — ... (несъедобные).
- Грибы, имеющие особый рыжеватый цвет. (рыжики).
- Соседи березы. (подберезовики).
- Быстро спасут от голода в лесу. (сыроежки).
- Съедобные грибы, которые выращивают круглый год. (шампиньоны).
- Самые красивые ядовитые грибы. (мухоморы).

Игра - эстафета «Солнышко и дождик»

Под веселую музыку дети прыгают, бегают -  светит солнце, но вот налетела тучка и пошел дождь. Дети должны быстро своей командой собраться под зонтом. Чья команда собралась вперед, тот и победил.

Ведущий: Ребята, лепестки на ромашке закончились, все задания мы выполнили. Я, думаю, вы теперь станете настоящими друзьями леса, будете бережно относиться к нему и любить его.
«Не разрушайте этот дом,
Девчонки и мальчишки,
Иначе эти чудеса,
Останутся лишь в книжках»
- Друзья, сейчас ваша нескончаемая энергия выльется в танцевальный марафон. Танцуем все! Танцуем вместе! Дети танцуют под популярные эстрадные песни.

Ведущий: На прощание я хочу вам сделать подарок, надеюсь, он вам пригодится. Вручает корзину с природным материалом.

Приложение 7

Взаимодействие с родителями

• Консультации для родителей на тему:

- закаливание летом, способы закаливания;

- правила поведения на воде.

• Совместное творчество детей и родителей: конкурс поделок на тему «Мое лето».

• Фотовыставка «Наш семейный отдых».

Приложение 8

Изготовление коллажа «Правила безопасного поведения в природе» 

Приложение 9

Фотовыставка «Наш семейный отдых»

Приложение 10

Подведение итогов конкурса поделок на тему «Мое лето». Награждение участников.