Проект Разноцветная неделя

ВМР МДОУ Детский сад № 15 «Лужок».

Воспитатель младшей группы.

«Солнышко»

Ким Екатерина Алексеевна

Вольск, Саратовская область, 2022

Паспорт проекта: Тип проекта: творческий.

По количеству участников: групповой.

Участники проекта: дети младшего дошкольного возраста,

воспитатель.

Срок проведения данного проекта: краткосрочный - 1 неделя. С 18 июля по 22 июля 2022 года.

Актуальность

Дидактические игры, направленные на сенсорное развитие детей, (в частности, на развитие чувства цвета) обладают большими возможностями:

позволяют знакомить детей с качествами и свойствами предметов, в

данном случае с цветом.

В процессе разнообразных дидактических игр дети учатся выделять

цвет предметов, называть оттенки и цвета, сравнивать предметы по

цвету, группировать их по сходству в цвете. Все эти действия развивают и

закрепляют знания и представления детей о цвете, способствуют

формированию чувства цвета. Дидактические игры,

предшествующие изобразительной деятельности, готовят детей к

более свободному и точному отражению цветов и оттенков в

рисовании, аппликации.

Дети оперируют имеющими знаниями о цвете, которые в ходе игры

усваиваются, систематизируются, обогащаются. С помощью игры

ребёнок получает новые знания о том или ином цвете. В то же время в

процессе игры у детей активизируется цветовой словарь детей.

Цель проекта:

Закрепление всех цветов и умение находить предметы заданного цвета

Вокруг себя.

Задачи проекта:

• Закреплять знания цветового спектра у детей.

• Учить различать цвета, сопоставлять их с предметами.

• Упражнять в умении рассказывать о цвете.

• Развивать воображение, умения видеть характерные признаки предметов.

• Учить группировать предметы по заданным признакам, учить работать по образцу.

• Научить группировать предметы по цвету.

• Развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность, расширять

• знания о материалах, из которых состоят предметы.

Результаты:

В процессе разнообразных дидактических игр дети учились выделять

Цвет предметов и группировать их по сходству в цвете.

Проект дал большой толчок для развития детского творчества и

воображения, повысился уровень связной речи.

Возросла детская симпатия, сплотился коллектив группы.

Дети получили психологическую разгрузку, снятие эмоционального

напряжения.

В заключении хочется отметить, что все поставленные задачи успешно

решены, дети приняли активное участие в реализации

проекта. Результат достигнут.

1 этап – подготовительный

Определение темы проекта. Формулировка цели и определение задач.

Подбор материалов по теме проекта. Составление плана основного этапа

проекта.

2 этап – основной

Д\ игра «Давайте познакомимся – (Я Красный, Оранжевый, Желтый,

Зеленый, Голубой, Синий,)»

Д\ игры: «Цветные ленточки», «Весёлые шары».

Рассматривание иллюстраций «Что какого цвета», О.с. «Какой твой

Цвет любимый».

Чтение художественной литературы «Разноцветные сказки»,

«Цветик-семицветик».

Беседа «Любимое комнатное растение».

Д/ игра «Сложи узор».
П\ игра «Светофор».

Заключительный этап:

Закрепление всех изученных цветов

Реализация проекта «Разноцветная неделя»

Объявление о реализации проекта «Разноцветная неделя».
Понедельник – красный цвет.
Вторник – зеленый цвет. 
Среда – синий цвет. 
Четверг – желтый цвет.
Пятница – Разноцветный день.

Прожитие темы недели.

Названия мероприятий.

Понедельник

Первый день красного гномика. (Красный цвет)

Занятие по развитию речи «В гостях у игрушек».

Рассказывание «разноцветных» сказок; «Путешествие в красную сказку».

Чтение стихов с упоминанием цвета;

Дидактические игры «Цветные чашечки и блюдца», «Посади бабочку на цветок», , «Соберём мячики по цветам», «Сложи картинку»;

Нарисовать фрукт или овощ красного цвета.

Подвижные игры «Наседка и цыплята», «Самолёты», «По малину в сад пойду».

Вторник

Второй день зелёного гнома. (Зелёный цвет)

Аппликация «Лягушка».

Рассказывание «разноцветных» сказок: «Путешествие в зелёную сказку».

Чтение стихов с упоминанием цвета;

Дидактические игры «Подбери по цвету посуду», «Посади бабочку на цветок», «Соберём мячики по цветам», «Сложи картинку»;

Подвижные игры «Наседка и цыплята», «Самолёты», «По малину в сад пойду»

Среда

Третий день синего гнома. (Синий цвет)

Рисование «Синие цветы».

Рассказывание «разноцветных» сказок: «Путешествие в синюю сказку».

Чтение стихов с упоминанием цвета;

Дидактические игры «Подбери по цвету посуду», «Посади бабочку на цветок», «Привяжи к шарикам ниточки», «Соберём мячики по цветам», «Сложи картинку»;

Раскраска цветов красками.

Подвижные игры «Цыплята и сердитый петушок», «Самолёты»

Четверг

Четвёртый день жёлтого (оранжевого) гномика. (Желтый, цвет)

Занятия по формированию элементарных математических представлений

«Фигуры и цвета».

Рассказывание «разноцветных» сказок; «Путешествие в желтую сказку».

Чтение стихов с упоминанием цвета;

Дидактические игры «Подбери по цвету посуду», «Посади бабочку на цветок», , «Соберём мячики по цветам», «Сложи картинку»;

Раскраска цыплят карандашом

Подвижные игры «Лохматый пёс», «Зайчики и лиса», «По малину в сад пойду».

Пятница

Разноцветный день.

Итоговое мероприятие.Аппликация «Разноцветные цветочки для мамочек».

Закрепление всех цветов недели.

Проведение подвижных игр:

«Собери игрушки по цветам» (в группе).

Как играть: Разбрасываем по полу мячи. Ставим корзинку или коробку и предлагаем по сигналу, собрать мячи того цвета, который

назову.

«Лохматый пес» (на прогулке).

Как играть: Один ребенок изображает собачку.

При этом он сидит на корточках и делает вид, что спит. Остальные дети

ходят вокруг него.