МБДОУ «Детский сад №6 «Чебурашка»
Проект
на тему «Профессии»
старшая группа
Подготовила: Вивтоненко Т. А.
2022 год.
Проект
в старшей группе
на тему «Профессии»
Актуальность проекта: Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело, доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям. Мир профессий в обществе – сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система. Поэтому очень важно познакомить ребенка с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия.
Мои наблюдения за детьми в игре, индивидуальные беседы с ними о том, где работают их родители, как называются их профессии, чем они занимаются на своих рабочих местах, привели к выводу о том, что дети четырехлетнего возраста мало знают о профессиях : их название, предметах - помощниках, содержании трудовой деятельности; у них не сформировано уважение к труду взрослых.
Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире. И начинать знакомство с профессиями нужно именно с семьи: с мамы и папы, бабушки и дедушки, с тех, кто ближе детям.
Проблема: Было установлено, что представление дошкольников о труде взрослых довольно ограничено — они знают лишь о небольшом количестве профессий, прежде всего самых распространенных.
Цель проекта: формирование познавательного интереса к профессиональной деятельности человека.
Расширять представления о труде людей разных профессий, показать результаты труда, их общественную значимость.
Задачи проекта:
1. Расширять представления о разных профессиях; трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о материалах, необходимых для работы;
2. Побуждать у детей любознательность и интерес к различным профессиям, особенно уделить внимание профессиям родителей.
3. Способствовать развитию познавательных способностей детей, расширению кругозора, развитию активного словаря детей.
4. Воспитывать уважение к людям различных профессий.
5. Побуждать родителей активно участвовать в совместной деятельности с детьми.
Вид проекта: познавательно – творческий
Участники проекта: воспитанники старшей группы, воспитатели, родители.
Продолжительность проекта: краткосрочный, 1 неделя (с 15.11.2021 по 19.11.21г).
Предполагаемые результаты:
Дети знают и активно употребляют в речи слова, связанные с профессиями;
Имеют представление о разных профессиях; трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о материалах, необходимых для работы;
Умеют активно, самостоятельно применять полученные знания в игровой деятельности.
Продукт проектной деятельности: рисунки, викторина «Путешествие в мир профессий»? костюмы по профессиям.
ЭТАПЫ ПРОЕКТА
1 этап - Подготовительный
Вовлечение детей в обсуждение темы «Профессии»
Сбор методического материала по теме проекта
Подбор методической литературы по теме;
Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки.
Подбор и изготовление дидактического материала, наглядных пособий (альбомы для рассматривания, дидактические и настольно-печатные игры по теме «Профессии»);
Подбор настольных игр по теме.
Разработка картотеки дидактических игр, пальчиковых игр на тему «Профессии».
Подготовка информации для родителей.
2этап-Реализация проекта:
Проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, дидактические игры, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы).
Рассматривание картин: «Врач», «Парикмахер», «Повар», «Портной», «Шофер».
Беседы с детьми: Беседа о сотрудниках детского сада.
«Кем работают родители» «Кем вы хотите стать, когда вырастите» «Что такое профессия?» «Знакомство с профессией повар». «Знакомство с профессией медицинской сестры».
Экскурсия на кухню детского сада.
Экскурсия в медицинский кабинет.
Экскурсия на прачечную детского сада.
Наблюдение за трудом помощника воспитателя, за работой дворника.
Рассматривание альбома «Профессии наших родителей»
Конструирование: Мы строители-построим дом для своей семьи, гараж для машины, сарайчики для животных.
Художественная литература:
С. Михалков «Моя улица», С. Маршак «Почта», Е. Пермяк «Пропавшие нитки», В. Маяковский « Кем быть?». Б. Заходер «Строители», «Шофер», «Портниха». С. Михалков «Дядя Стёпа - милиционер».
Д. Родари «Чем пахнут ремесла?», «Какого цвета ремесла». К. Чуковский «Доктор Айболит».
С. Маршак «Почта», «Кошкин дом», «Пожар», «Мы военные»,
А. Барто «Мы с Тамарой». Б. Житков «Знакомые профессии». В.
Чтение стихов, загадок о разных профессиях
Развитие речи: Беседы по картинам «Продавец», «Парикмахер», «Машинист», «Строитель», «Доктор».
Речевые игры: «Съедобное - несъедобное», «Кому что нужно», «Кто больше назовет профессий».
Продуктивная деятельность:
рисование «Фартук для помощника воспитателя»;
лепка «Фрукты, овощи для поваров»;
рисование на свободную тему «Кем я хочу стать»
Дидактические игры: «Подскажи словечко», «Угадай кто это», «Магазин игрушек», «Кто больше расскажет о профессии», «Я начну, а ты продолжи», «Где можно это купить», «Кому, что нужно для работы?», «Назови, что лишнее».
Настольные игры: лото «Все работы хороши», «Профессии», «Мы играем в магазин», «Кем быть?», «Дорожные знаки»;
развивающая игра «Профессии», «Я изучаю профессии».
Социализация: Сюжетно ролевые игры: «Парикмахерская», «Больница», «Мы пожарные».
Физическая культура
Подвижные игры «Пожарные», «Поезд», «Жонглеры», «Найди свой цветок».
Утренняя гимнастика: «Мы спортсмены»
Трудовая деятельность: Стирка кукольной одежды, труд в уголке природы в группе д. с., дежурство по столовой
Взаимодействие с семьей:
Рассказ родителей о своей работе детям.
Подборка фотографий, стихотворений, загадок о своей профессии.
3 этап: Заключительный.
Подведение итогов.
Выставка детских рисунков «Кем я хочу стать»
Рисунки на тему "Профессия твоих родителей"
Итоговое мероприятие - викторина «Путешествие в мир профессий».
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЭТАП
В ходе проекта, дети группы закрепили знания о том, что такое профессия, для чего человеку необходимо трудиться, работать. Расширились представления о роли труда в жизни людей, о многообразии орудиях труда, трудовых действиях
Почти все дети стали логично, последовательно и чётко рассказывать как об известных им уже профессиях, так и других мало знакомых профессиях, правильно говорить названия этих профессий. Научились организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о профессиях: врач, аптекарь, парикмахер и др.
Теперь дети более ответственно относятся к выполнению поручений, дежурствам, хозяйственно-бытовому труду. Стараются оказать помощь окружающим, поддерживать порядок в группе.
Дети стали бережнее относиться к одежде, игрушкам, окружающим предметам, мебели, так как у многих сформировалось ценностное отношение к собственному труду и труду взрослых. Хочется отметить активное участие родителей в реализации данного проекта.
ЧТО ТАКОЕ ПРОФЕССИЯ?
Дорогие ребята! Знаете ли вы, что такое профессия? Профессия - это труд, которому человек посвящает свою жизнь. Давайте вместе вспомним, какие есть профессии. (Ответы детей.) Верно! Учитель, врач, воспитатель, водитель, библиотекарь, продавец, бухгалтер... Профессий очень много! О некоторых, самых распространённых, мы поговорим с вами.
Каждое утро взрослые члены вашей семьи уходят на работу.
Расскажите, какие у них профессии. Чем занимаются ваши родные и близкие? Кем работает ваша мама? А папа? Хотели бы вы иметь профессию своего папы или мамы? Почему? (Ответы детей.)
Давайте поговорим о том, как возникли профессии. Представьте первобытных людей, живших в далеком каменном веке. Люди одного племени занимались разными делами. Как вы думаете, какими? Мужчины изготавливали орудия для охоты - луки, стрелы, дротики. С хорошим оружием охота обычно бывала успешной, и охотники приносили крупную дичь - оленя, буйвола или кабана.
А чем занимались женщины? (Ответы детей.) Они растили детей, собирали коренья, плоды и ягоды, обрабатывали звериные шкуры, шили из шкур одежду или одеяла. Мы видим, что уже в те древнейшие времена люди распределяли между собой разные дела. Профессии появились тогда, когда между людьми возникло разделение труда! С развитием торговли и возникновением городов появились и новые профессии.
В Средние века в городах возникли цеха - объединения людей одной профессии. Например - цех ткачей, цех портных или цех оружейников. У каждого цеха было свое знамя, свои праздники. Цех защищал своих членов. В нем были ученики, подмастерья и мастера. Чтобы стать мастером, нужно было создать шедевр - то есть очень хорошее изделие. Как же все-таки узнать, какую профессию выбрать?
Некоторые дети очень рано чувствуют свое призвание. Девочки любят рисовать фасоны модных платьев, шить, вышивать, вязать. Мальчики - мастерить планеры, строить модели кораблей. Многие дети свободно и естественно держатся на сцене: любят петь, читать стихи, танцевать. Другие прекрасно рисуют.
Иногда человек долго и мучительно ищет свое Призвание, меняя профессию за профессией, и все-таки в конце концов находит дело по душе, которое приносит радость и ему самому, и другим людям.
Твое призвание
Строитель нам построит дом,
И мы в нем дружно заживем.
Костюм нарядный, выходной
Искусно нам сошьет портной.
Даст книги нам библиотекарь,
Хлеб испечет в пекарне пекарь,
Учитель выучит всему –
Научит грамоте, письму.
Письмо доставит почтальон,
А повар сварит нам бульон.
Я думаю, ты подрастешь
И дело по душе найдешь!
Вопросы и задания:
1. Перечислите профессии, известные вам.
2. Кем работают ваши родители?
3. Хотели бы вы пойти по их стопам, когда станете взрослыми?
4. О какой профессии вы мечтаете? Почему?
5. Как вы думаете, какие качества характера помогут вам овладеть этой профессией?
6. Есть ли у вас любимое занятие? Расскажите о нем.
Беседа о сотрудниках детского сада.
Цель: Систематизировать знания о труде взрослых в д/с, воспитатели, мед.сестра, врач, повар, муз. работник, заведующая, завхоз, все работники д\ с заботятся о детях.
Ход занятия
- Ребята мы вместе с вами были на экскурсии, в прачечной, в медицинском кабинете, на кухне. Давайте вспомним, кто там работает?
Загадки
Ходят в белом колпаке
С поварешкою в руке
Он готовит на обед
Кашу, щи и винегрет
(повар)
Он проснется на заре
Снег расчистит на дворе.
Все дорожки подметет.
И песком засыплет лед
(дворник)
Все стирает посмотрите.
Мыло пенится в корыте
А потом сошьет для нас
Шторы просто высший класс
(прачка)
На прививку первый раз
Вы слыхали это нас.
(мед. сестра)
Дети вышли на прогулку.
Вот идут по переулку
Рядом с ними тетя.
О детях всегда в заботе
(воспитатель)
II вариант
Ход беседы:
Воспитатель: послушайте, ребята песню Филипенко «Наш сад» О каком саде рассказывает песня? (о детском саде, о ребятах, которые дружно живут в детском садике.
Воспитатель: Да, эта песня про детский сад, куда ходят ребята, и где они играют, занимаются, готовятся к праздникам.
Воспитатель: Кто же заботиться о детях, чтобы им было, приятно в детском саду? (взрослые, воспитатели, помощник воспитателя, повара, врачи)
Воспитатель: Давайте поговорим сегодня о них, взрослых, кто трудится в детском саду. Вы давно ходите в детский сад, а вот Элина пришла недавно, и она не знает кто работает в детском саду. Давайте ей расскажем.
Воспитатель: Утром. Вы приходите в детский сад, кто вас встречает? (воспитатель Ф. И. О.). А кто приносит нам кушать? (Ф. И. О. – наш помощник воспитателя).
Воспитатель: а что ещё делает Марина Владимировна (застилает постели, моет полы). Скажите, как воспитатели вас встречают утром? (приветливо, по-доброму). Какие вопросы задают? (что делали дома? Как наше здоровье?).
Воспитатель: Что ещё делает воспитатель? (занимается с нами, гуляет, читает книги, играет).
Ребята, вы молодцы, знаете чем занимается помощник воспитателя и воспитатель.
Воспитатель: Посмотрите на предметы, которые лежат на столе, назовите их (вата, шприц, зелёнка, йод, бинт). Каму нужны эти предметы? (доктору, медсестре). Что они делают в детском саду? (делают прививки, следят за здоровьем детей, мажут зелёнкой царапины). Как называется комната где работает медсестра? (мед кабинет).
Воспитатель: Зачем в д/с врач и медсестра? (они следят за нашим здоровьем)
Воспитатель: Посмотрите на эти картинки, что на них изображено: (повар готовит кушать). Где наш повар готовит детям еду? (на кухне). Какие предметы и бытовая техника помогают повару? (на плите готовят, нужны кастрюли, чайники, поварёшки и ложки, ножи, чтобы резать продукты, мясорубка делает фарш для котлет, кортофелечистка – чистит картошку). Значит у поваров есть помощники – бытовая техника. Воспитатель: Назовите ваше любимое блюдо в д/с? (ответы детей). Почему наши повара в белых передниках и колпаках? (на кухне должно быть чисто и одежда повара должна быть чистой, а колпак, чтобы волосы не падали в еду). Чем мы можем порадовать наших поваров? (всё съедать и они будут довольны).
Воспитатель: Послушайте пословицу:
«Наши повара – большие мастера!»
Хоть и трудно, но они любят свою работу и поэтому так вкусно всё получается.
«Работа не трудна, когда она не нудна»
«Кто работы не боится, у того она и спорится»
Воспитатель: Послушайте загадку:
Любит музыку и песни,
Учит нас плясать всех вместе,
Кто же в зал всегда нас ждёт.
Догадались вы, друзья, а?
(муз рук – Татьяна Юрьевна)
Воспитатель: Чему она вас учит? (песни петь, танцевать, на музыкальных инструментах играть). Она вам рассказывала, кто пишет музыку? (композиторы).
Воспитатель: Скажите, а кто заботиться о том, чтобы в саду были игрушки, книги, мебель, растения, краски? (заведующая – Елена Вячеславовна). А кто ей помогает в этом? (завхоз – Татьяна Анатольевна). Заведующая заботиться чтобы в д/с было красиво и уютно. Она следит за всем что делается в д/с.
Воспитатель: У нас в саду есть ещё один человек – Юлия Юрьевна, она кто (старший в-ль), что она делает? (приходит на занятия, организовывает выставки рисунков, раздаёт игрушки и игры детям).
Воспитатель: Ребята, о ком мы сегодня беседовали? (о людях, которые работают в д/с), назовите их? (врач, медсестра, повар, воспитатели и помощник воспитателя, музыкальный руководитель, заведующая, завхоз, старший воспитатель).
Воспитатель: Давайте поиграем в игру:
«Кому что нужно? (разные профессии)
Что узнали нового? О чём вы расскажите дома?
Беседа: «Знакомство с профессией повар».
Цель: познакомить детей с профессией повар, его трудовыми процессами, с предметами – помощниками.
Ход беседы:
Повар - мастер щей, борщей
И рагу из овощей.
Вкусный сварит он бульон,
Торт испечь сумеет он.
Торт украсит шоколадом,
Кремом и цукатами.
Мы красавцу-торту рады,
Съедим его с ребятами.
Повар и в самом деле умеет вкусно готовить, может аппетитно, красиво оформить любое блюдо: и салат, и торт. Как вы думаете, трудная у него работа или легкая? (Ответы детей.) Некоторые ребята могут подумать, что совсем нетрудная! Каждый день они видят, как мама или бабушка готовят завтрак, обед, ужин: варят щи или жарят на сковороде картошку. Но одно дело приготовить вкусный обед на три-четыре человека, и совсем другое - на сто-двести человек!
Повара вкусно и сытно кормят взрослых и детей в санаториях и домах отдыха, в ресторанах, столовых и кафе, в лагерях, школах и детских садах. Старинная русская пословица говорит: "Добрый повар стоит доктора". Как вы думаете, почему? (Ответы детей.) Правильно! От питания во многом зависит здоровье человека. Еда всухомятку, на бегу, не вовремя может привести к болезням желудка, так же как и однообразное питание, в котором не хватает витаминов и других полезных веществ.
Современный повар работает на специально оборудованной кухне. Чего там только нет! И электропечи, и холодильные установки, и автоматы для приготовления теста, и разнообразные смесители, и автоматические ножи для чистки и резки овощей. Но есть у повара и ручные орудия труда - длинные вилки с двумя зубьями для мяса, огромная разливательная ложка для супов, деревянное веселко, и в самом деле похожее на лодочное весло. Им повар размешивает кашу. А варятся каши, супы, щи и борщи не в кастрюлях, а в огромных котлах! Повар должен обладать великолепной памятью! Он знает и помнит, как готовить те или иные блюда, сколько и каких класть продуктов, какие подавать гарниры (т.е. овощи, каши) к котлетам, курице, рыбе, мясу.
Как вы думаете, сколько существует способов нарезать картофель?
Три, четыре? Нет, не угадали. Таких способов более десятка. Вот только некоторые из них: соломкой, брусочками, кубиками, кружочками, ломтиками, сгружай, бочонками, шариками...
Выбирает профессию повара обыкновенно человек, который любит готовить, проявляя при этом фантазию, выдумку. Многие знаменитые повара сами придумывают новые блюда. Надев белоснежный халат и колпак, повар "колдует" над кастрюлями, что-то смешивает, доливает, обжаривает. Послушайте любопытную историю о том, как появились «Пожарские» котлеты. Один путешественник ехал из Москвы в Петербург и остановился в городе Торжке. Он зашел в трактир (так в старину называли небольшие придорожные рестораны) и попросил трактирщика приготовить ему котлет из телятины. Но телятины не оказалось, и трактирщик, фамилия которого была Пожарский, приготовил котлеты из куриного мяса. Путешественнику они очень понравились, и с тех пор эти котлеты вошли в меню (меню - подбор кушаний, а также листок с их перечнем) под названием "Пожарских" котлет.
Кстати, люди этой профессии должны обладать тонким обонянием и хорошо развитыми вкусовыми ощущениями.
Знают повара секреты
Приготовленья вкусных блюд.
Спасибо скажем им за это -
Быть поваром - нелегкий труд!
Вопросы и задания:
1. Как вы думаете, почему говорится: "Добрый повар стоит доктора"?
2. В чем состоит работа повара?
3. Какими приборами снабжена современная кухня в ресторане, в столовой? Какие приспособления есть на кухне у вас дома?
4. Кто у вас в семье готовит пищу? Помогаете ли вы маме или бабушке готовить завтрак, обед, ужин?
5. Какое ваше любимое блюдо?
6. Смогли бы вы что-нибудь приготовить сами? Кто научил вас этому?
7. Нравится ли вам работа повара?
8. А, вы хотели бы выбрать эту профессию? Почему?
Пальчиковая гимнастика «Повар»
Повар готовил обед. (Ребром ладони дети стучат по столу)
А тут отключили свет.
Повар леща берет (Загибают большие пальцы.)
И опускает в компот.
Бросает в котел поленья. (Загибают средние пальцы.)
Угли бьет поварёшкой. (Загибают безымянные пальцы.)
Сахар сыплет в бульон. (Загибают мизинец.)
И очень доволен он. (Разводят руками)
-Ребята, как вы думаете, вкусный обед получился у повара, почему?
Отгадайте загадки:
Полюбуйся, посмотри -
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет. (Холодильник)
Сама не ем, а людей кормлю. (Ложка)
Под крышей - четыре ножки,
Над крышей - суп да ложки. Стол)
Жесткая, дырявая,
Колючая, корявая.
Что ей на спину положат,
Все она тотчас изгложет. (Тёрка)
Закипит – исходит паром,
И свистит, и пышет жаром,
Крышкой брякает, стучит.
- Эй, сними меня! – кричит. (Чайник)
Игра: «Что лишнее?»
Кастрюля, сковородка, половник, ложка, прищепка, дуршлаг, ковш.
Игра: «Продолжи предложение»
Повар чистит… (рыбу, овощи, посуду);
моет …(руки, овощи, посуду);
режет… (овощи мясо, лук)
жарит … (рыбу, котлеты);
варит … (кашу, суп, компот);
печет … (пирожки, пирог);
солит … (суп, картофельное пюре, салат).
- Ребята, с какой профессией вы познакомились? Как вы думаете каким должен быть повар детского сада.
Беседа: «Знакомство с профессией медицинской сестры».
Цель: обогащение представлений о профессии медицинской сестры.
Ход беседы:
Воспитатель задает загадку.
Кто у постели больного сидит?
И как лечиться, он всем говорит:
Кто болен – он капли предложит принять,
Тому, кто здоров – разрешит погулять.
(Доктор)
Вопросы к детям:
Как зовут нашу медсестру?
Что делает медсестра?
Что ей надо для работы?
Сюрпризный момент. Приходит Доктор Пилюлькин.
Воспитатель предлагает Доктору Пилюлькину пройти вместе с ними в медицинский кабинет.
Вспоминают правила поведения во время экскурсии.
Заходят в кабинет, здороваются. Дети сообщают, что они хотят рассказать Доктору Пилюлькину, что в детском саду тоже есть материалы, которые необходимы для первой медицинской помощи при небольших ссадинах, царапинах.
Медицинская сестра показывает материалы, дети рассказывают о их назначении. Перекись водорода, йод необходимы для обработки раны; бинт нужен, чтобы наложить повязку.
Медицинская сестра знакомит и показывает правила оказания первой медицинской помощи.
Сначала рану нужно промыть.
Обработать перекисью водорода или йодом.
Отрезать бактерицидный пластырь и заклеить рану (или перевязать бинтом).
Дети и Доктор Пилюлькин благодарят медсестру и прощаются.
Отправляются в группу.
Дети предлагают Доктору Пилюлькину остаться и поиграть в сюжетно – ролевую игру "Больница".
Беседа о труде дворника.
Цель: расширять представления детей о труде дворника, познакомить с орудиями его труда. Воспитывать уважения к людям такой профессии, как дворник.
Ход беседы:
- Ребята, отгадайте загадку:
Кто решает каждый день
Трудную задачку:
Как им мусор вывозить
Этой старой тачкой?
Угадали или нет?
А в загадке есть ответ.
Подметают дворики
Доблестные… (дворники)!
- В нашем детском саду тоже есть дворник. Давайте вспомним, как его зовут. А зовут его Виктор Павлович. Чем же он занимается? (сгребает листья, собирает мусор, подметает дорожки и т. п.). Да, много дел у нашего Виктора Павловича. А чем мы можем ему помочь? ( Надо быть очень аккуратными, не бросать мусор на дорожку). Что нужно сделать, если увидели мусор? (нужно подмести). А какие орудия труда для этого нужны? (веник и савок). У меня есть несколько веников и совочков, сейчас мы посмотрим, как вы умеете ими пользоваться.
Физминутка
Вот, вот наши руки, (показывают руки ладошками вниз)
Вот наши руки. (показывают руки ладошками вверх)
Держат, держат веник руки (показывают, как держат веник)
Держат и метут. (показывают как метут)
- Ребята, а какими качествами обладает наш Виктор Павлович? (он добрый, трудолюбивый, старательный, аккуратный, чистоплотный). А кто – нибудь из вас обладает такими же качествами? (ответы детей).
- Давайте для себя установим правила:
1. Бросать мусор только в мусорную корзину.
2. Если увидели мусор, то поднять его и бросить в мусорную корзину.
3. Соблюдать чистоту.
- Хочу закончить беседу с вами словами благодарности нашему дворнику.
Наш дворник с метлой и лопатой,
В мороз, листопад и пургу.
Сгребает, дорожки песком засыпает,
Детей приучает к труду.
Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы»
Цель: Знакомство детей с профессиями, закрепления
знаний о том, что людям помогают в работе разные вещи; развивать умение соотносить орудия труда с профессией людей, воспитание интереса к труду взрослых, желания помогать им, обогащение словарного запаса, рассмотрения кругозора.
Материалы: Предметы для труда людей разных профессий
(набор медицинских инструментов, набор инструментов для работы на огороде (грабли, лопата, тяпка), набор кухонной посуды, стиральная машина, утюг, и др. картинки с изображением разных профессий)
Форма работы: групповая или индивидуальная.
Ход игры:
- У воспитателя на столе приготовлены различных предметы.
- Воспитатель уточнять знания детей о профессиях и орудиях их труда. Напоминает правила игры.
- Воспитатель приглашает одного ребенка и предлагает выбрать одну картинку с изображением профессии. Затем подбирает к ней соответствующие предмета (например, врачу – шприц, вата, жгут, бинт, градусник и т. д.)
Воспитатель помогает вопросами тем, кто затрудняется: «Какие предметы нужны врачу?», «Поищи все предметы, какие нужны садовнику».
И предлагает другим детям помочь друг другу.
Целесообразно проводить игру после наблюдения за работой людей разных профессий или беседы, ознакомления детей с трудом взрослых.
Дидактическая игра «Все профессии важны»
Цель для взрослого: формирование представлений о профессиях
Дидактическая задача : расширить представления о профессиях (их названиями, назначением, с характерными особенностями внешнего вида, предметами и техникой, необходимыми для работы, обогатить словарный запас детей.
Развивающая задача: развивать память и умение общаться
Воспитательная задача: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Учить детей выполнять правила игры.
Игровой материал: большие карточки с изображением людей разных профессий и карточки с предметными картинками.
Правила игры первого варианта:
В игре участвуют от 2 до 12 человек, ведущий.
Ведущий поровну раздает игрокам большие карточки, а карточки с предметными картинками перемешивает и раскладывает на столе лицевой стороной вверх, не перекрывая друг друга. По сигналу ведущего участники игры выбирают маленькие карточки так, чтобы предметы, нарисованные на них, соответствовали профессии, изображенной на большой карте. Таким образом, заполняются пустые клетки на большой карте.
Побеждает тот игрок, который быстрее всех и правильно справился с заданием.
Побеждает тот, кто соберет больше карточек с различными эмоциональными состояниями.
Правила игры второго варианта:
В игру участвуют от 1 до 3 детей, ведущий
Карточки с изображением людей разных профессий стопкой лежат на столе лицевой стороной вверх. Ведущий берет по одной, показывает игрокам и спрашивает, что делает человек, изображенный на карточке, как называется его профессия. Первый игрок, ответивший правильно, забирает карточку себе
Побеждает тот, кто собрал наибольшее количество карточек.
Результат: различают и называют профессии, знают характерные особенности внешнего вида, умеют соотносить предметы и техники, необходимые для работы людей данной профессии, пополнился словарный запас детей. Умеют контролировать свое поведение, соотносят свои действия.
Пальчиковые игры для детей дошкольного возраста «Профессии»
Пальчиковые игры - наилучшее средство для развития мелкой моторики и речи. Разучивание текстов пальчиковой гимнастики способствует быстрому формированию речи, пространственного мышления, внимания, памяти и воображения. всем нам хорошо известны игры "Сорока - белобока", "Ладушки", "Коза рогатая" и многое другое. веселые рифмованные потешки, истории и сказки при помощи пальцев доставляют особую радость малышам.
Данные пальчиковые игры по теме "Профессии" подобраны для работы с детьми дошкольного возраста. Игры, имитирующие трудовую деятельность и работу различными инструментами, в простой занимательной форме познакомят малышей с профессиями и орудиями труда, помогут понять важность и необходимость каждой профессии.
«Профессии»
Много есть профессий знатных, (соединять пальцы правой руки с большим.)
И полезных, и приятных. (соединять пальцы левой руки с большим.)
Повар, врач, маляр, учитель,
Продавец, шахтёр, строитель (последовательно соединять пальцы обеих рук с большим.)
Сразу всех не называю, (сжимать и разжимать кулачки.)
Вам продолжить предлагаю. (вытянуть руки вперёд ладонями вверх)
«Профессии»
Доктор измерил температуру, (загибаем или разгибаем пальцы на руке, перечисляя
профессии.)
А музыкант на флейте сыграл.
Строитель кирпичную стену построил,
Художник картину нарисовал.
Повар сварил очень вкусные щи.
Скорей пять профессий ты здесь отыщи.
«Строители»
Тук, тук, молотком, (постукивают кулачками один о другой)
Строим, строим новый дом.
Этот дом — для Маши,
Этот дом - для Саши,
Этот дом — для Даши,
Этот - для Наташи.
Этот дом - для Ксюши,
Этот — для Андрюши. (поочередно загибаем пальцы)
Все соседи,
Все друзья.
Жить без дружбы им нельзя! (пожимают руки)
«Строители»
Пусть не сердятся родители, (грозят указательным пальцем)
Что измажутся строители, (отряхивают воображаемую пыль)
Потому что тот, кто строит, (ударяют кулачком о кулачок)
Тот чего-нибудь да стоит! (выбрасывают руки вперед с поднятыми большими пальцами)
«Строим дом»
Целый день тук да тук -
Раздаётся звонкий стук. (руки сжаты в кулаки, большой палец поднят вверх, постукивает
по указательным пальцам.)
Молоточки стучат, (стучать кулаком о кулак.)
Строим домик для ребят (зайчат, бельчат). (пальцы соединить, показать «крышу».)
Вот какой хороший дом, (сжимать-разжимать пальцы.)
Как мы славно заживём. (вращать кисти рук.)
«Мы пожарные»
С огнем бороться мы должны,
Мы смелые работники,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны.
Так кто же мы? Пожарные (поочередное соединение всех пальчиков, начиная с мизинчика
и заканчивая большими пальчиками, затем сжать пальчики в кулачок и выпрямить пальчики)
«Продавец»
Продавец ребятам рад.
В магазине для ребят:
Есть матрёшки расписные,
Есть машины заводные. (ритмично хлопать в ладони, бить кулачек о кулачек,
заводить ключом машину.)
«Поварята»
Муку в тесто замесили, (сжимают и разжимают пальчики.)
А из теста мы слепили: (прихлопывают ладошками, «лепят».)
Пирожки и плюшки, (поочередно разгибают пальчики, начиная с мизинца)
Сдобные ватрушки,
Булочки и калачи
- Всё мы испечём в печи.
Очень вкусно! (обе ладошки разворачивают вверх.)
«Повар»
Повар готовил обед,
А тут отключили свет. (ребром ладони стучат по столу)
Повар леща берёт
И опускает в компот. (загибают большой палец на левой руке)
Бросает в котёл поленья, (загибают указательный палец)
В печку кладёт варенье. (загибают средний палец)
Мешает суп кочерыжкой, (загибают безымянный палец)
Угли бьёт поварёшкой. (загибают мизинец).
Сахар сыплет в бульон.
И очень довольный он! (разводят руками)
«Пекарь»
Пекарь, пекарь, из муки
Испеки нам колобки.
Да сушки — Ванюшке,
Да баранки – Танюшке,
Да бублики – Мишке,
Да калачи – Маришке.
(выполняем круговые движения ладонями, имитируем скатывание колобк,. поочередно соединяем большие пальцы обеих рук с остальными пальцами – упражнение «колечки».)
«Космонавт»
В тёмном небе звезды светят, (сжимают и разжимают пальцы)
Космонавт летит в ракете.
День летит и ночь летит (изображают рукой полёт ракеты)
И на землю вниз глядит. (опускают медленно руку вниз).
«Кузнец»
Идёт кузнец из кузницы,
Несёт кузнец два молота.
Тук, тук, тук, тук,
Да ударил разом вдруг.
(кисти рук лежат на столе, ладонями вниз, пальцы приподняты, слегка согнуты,
постукивать поочередно правой, левой руками, всеми пальцами; пальцы обеих рук одновременно ударяют по столу.)
«Парикмахер»
В руки ножницы беру («Ножницы» - разведение пальцев в стороны, и сведение вместе, сначала одной, затем другой руки, затем обеих рук вместе.)
Всех я кукол подстригу,
Мягкой кисточкой покрашу
И расческой расчешу.
Быстро сделаю причёску
Феном, щёткой и расчёской
Пышно локоны завью,
Чёлку щёточкой взобью.
«Портной»
Вышивает, шьет иголка,
Пальцу больно,
Пальцу колко. (в правой руке воображаемая иголка «шьет» и задевает указательный пальчик на левой руке)
А наперсток (надевают наперсток)
В тот же миг («шьют»)
К девочке на пальчик прыг!
Говорит иголке: -Шей,
А колоться ты не смей! (грозят пальчиком)
«Почтальон»
В дом приходит почтальон,
Нам журналы носит он.
Телеграммы и газеты,
В письмах от родных приветы.
Сумку держит на плече,
Почтальона знают все. (соединять одноименные пальцы рук, начиная с больших,
соприкасаясь подушечками.)
«Шофёр»
Целый день шофёр трудился, (сжимают и разжимают пальцы)
Он устал, он запылился, (загибают пальцы рук по одному)
Он возил кирпич на стройку,
Дом он строить помогал.
А теперь ведет на мойку (крут воображаемый руль)
Свой огромный самосвал.
«Пограничник»
Пограничником я буду, (сжимать и разжимать пальцы в кулаки одновременно на обеих руках.)
Чтоб границы защищать, (соединять одноименные пальцы обеих рук, начиная с больших.)
И страна могла спокойно (разъединять одноименные пальцы, начиная с мизинцев.)
Крепким сном ночами спать. (соединять все пальцы обеих рук по очереди с большим.)
Викторина «Все профессии важны»
Задачи:
• Развивать внимание, память, мышление, восприятие, любознательность, смекалку, конструктивные умения;
• Обогащать и активизировать знания детей о различных профессиях,
• Обогащать словарный запас, формировать грамматический строй речи детей;
• Подвести детей к выводу о том, что любая профессия вызывает уважение, все профессии нужные и полезные, главное не то, какую работу выполняет человек, а то, как он ее выполняет.
Ход викторины:
Дети поделены на две команды.
Ведущий: Здравствуйте, уважаемые игроки. Сегодня мы проведем викторину «Все профессии важны».
Ребята, а какие профессии вы знаете? Что должны уметь делать люди этих профессий? Зачем они нужны человеку?
Вопросы я буду задавать по очереди каждой команде. За каждый правильный ответ игроки зарабатывают для своей команды фишки – очки.
Внимание! Викторина начинается!
I «Конкурс загадок»
У него товаров горы –
Огурцы и помидоры,
Кабачки, капуста, мед –
Все он людям продает.
(продавец)
Он вылечит корь, и бронхит, и ангину,
Пропишет пилюли нам и витамины.
(врач)
Он приучает детишек к порядку,
Он проверяет ребячьи тетрадки,
Научит детей, и читать, и писать,
И складывать цифры и вычитать.
(учитель)
С малышами я вожусь,
С ними дни все провожу.
Никогда я не сержусь
На проделки ребятни.
С ними я хожу гулять,
Их укладываю спать.
(воспитатель)
Разгребает снег лопатой,
Подметает двор метлой,
Догадались ли, ребята,
Кто следит за чистотой?
(дворник)
Мы работаем бригадой,
Нам везут песок, бетон.
Дружно потрудиться надо,
Чтоб построить новый дом.
(строители)
Феном, щеткой и расческой
Ловко сделает прическу.
(парикмахер)
Он с утра в столовой нашей
Варит суп, компот и кашу.
(повар)
Если вьется пламя,
Дым валит столбом,
«01» мы наберём,
Его на помощь позовем.
(пожарный)
II конкурс «Какая профессия у человека?»
По набору слов дети должны определить профессию человека.
• Каска, шланг, вода… (пожарный)
• Сцена, роль, грим… (артист)
• Читальный зал, книги, читатель. (библиотекарь)
• Весы, прилавок, товар. (продавец)
• Ножницы, ткань, швейная машина… (портной)
• Доска, мел, учебник… (учитель)
• Руль, колеса, дорога… (водитель)
• Топор, пила, гвозди… (плотник)
• Болезнь, таблетки, белый халат… (врач)
• Ножницы, фен, модная прическа… (парикмахер)
III конкурс «Кто что делает?»
Всем игрокам раздаются картинки с изображением человека, который выполняет какое-то действие. Дети должны назвать профессию человека, сказать, что он делает. Например, продавец продает овощи, портной шьет платье.
Игровая пауза.
Дети образуют круг и слушают слова, которые произносит ведущий. Когда они слышат название профессии – подпрыгивают. Затем ведущий просит повторить названные профессии.
Лампа, водитель, ножницы, механик, липа, токарь, яблоко,
петух, архитектор, карандаш, гроза, спасатель, столяр,
обруч, мельница, магазин, швея, попугай, пожарный,
пекарь, шахтер, листок, медсестра, экскурсовод, земля,
продавец, руль, врач.
1V конкурс «Ящик загадок»
Ведущий предлагает каждому игроку найти в ящике загадок (аналог чудесного мешочка) какой-либо предмет, инструмент и на ощупь угадать, что он нашел, назвать, люди какой профессии его используют.
Ведущий: Ребята, сегодня мы с вами вспомнили очень много профессий. А как вы думаете, какая профессия самая главная? (Ответы детей).
Мне кажется, что любая профессия вызывает уважение. Все профессии нужные и полезные. Главное не то, какую работу выполняет человек, а то, как он ее выполняет.
По окончании викторины подводится итог по количеству заработанных фишек. Всем участникам вручаются медали и сладкие призы.
Картотека стихов о профессиях для дошкольников
МОРЯК
Плывёт моряк на корабле
Он не тоскует по земле.
Он с ветром дружит и волной
Ведь море - дом его родной.
ХУДОЖНИК
Он и фрукты, и природу
Нарисует, и портрет.
Взял художник на работу
Кисти, краски и мольберт.
РЫБАК
Каждый день он в море ходит
И сетями рыбу ловит.
Ловит и зимой, и летом -
Рыбака работа в этом.
ПОЖАРНЫЙ
Если вдруг беда случится,
Где-то что-то загорится,
Там пожарный нужен срочно.
Он погасит, - это точно.
МУЗЫКАНТ
Как играет музыкант,
Как прекрасны скрипки звуки!
У него большой талант,
Золотые руки.
УЧЕНЫЙ
В микроскоп учёный смотрит,
Видно, опыты проводит.
Дела нет ему до скуки -
Весь в работе, весь в науке.
СПАСАТЕЛЬ
Спасатель там, где есть беда,
Придёт на помощь он всегда.
И сомневаться нет причин:
Спасать - работа для мужчин.
ПОВАР
Дайте повару продукты:
Мясо птицы, сухофрукты,
Рис, картофель... И тогда
Ждёт вас вкусная еда.
ДОЯРКА
Утром солнце светит ярко,
Молочко несёт доярка.
Тёплое, коровье,
Детям на здоровье.
ПАРИКМАХЕР
Дайте ножницы, расчёску,
Он вам сделает причёску.
Парикмахер непременно
Подстрижёт вас современно.
ФОКУСНИК
Кто из шляпы достаёт
Зайца всем на удивление?
Это фокусник даёт
В цирке представление.
СТОЛЯР
Молоток в работе нужен,
И с пилою столяр дружен.
Он дощечки распилил
И скворечник смастерил.
ВЕТЕРИНАР
Звери, птицы, все, кто болен,
Кто здоровьем недоволен!
Вас зовёт ветеринар -
Перевяжет, даст отвар.
ПОГРАНИЧНИК
Охранять границу - важно!
Пограничника зовут.
С верным псом они отважно Службу РОДИНЕ несут
ЛЁТЧИК
Лётчик знает своё дело, В небе водит самолёт. Над землёй летит он смело, Совершая перелёт.
Картотека "Загадки о профессиях"
Мастер он весьма хороший,
Сделал шкаф нам для прихожей.
Он не плотник, не маляр.
Мебель делает... (столяр)
Правила движения
Знает без сомнения.
Вмиг заводит он мотор,
На машине мчит... (шофер)
Темной ночью, ясным днем
Он сражается с огнем.
В каске, будто воин славный,
На пожар спешит... (пожарный)
Кирпичи кладет он в ряд,
Строит садик для ребят
Не шахтер и не водитель,
Дом нам выстроит... (строитель)
Кто плывет на корабле
К неизведанной земле?
Весельчак он и добряк.
Как зовут его? (Моряк)
Наяву, а не во сне
Он летает в вышине.
Водит в небе самолет.
Кто же он, скажи? (Пилот)
На посту своем стоит,
За порядком он следит.
Строгий смелый офицер.
Кто он? (Милиционер)
Гвозди, топоры, пила,
Стружек целая гора.
Это трудится работник —
Делает нам стулья... (плотник)
На посту он в снег и в зной,
Охраняет наш покой.
Человек, присяге верный,
Называется... (военный)
Стук летит из-под колес,
Мчится вдаль электровоз.
Поезд водит не таксист,
Не пилот, а... (машинист)
В фильмах трюки выполняет,
С высоты на дно ныряет
Подготовленный актер.
Быстрый, смелый... (каскадер)
Из кирпича мы строим дом,
Чтоб смеялось солнце в нём.
Чтобы выше, чтобы шире
Были комнаты в квартире.
(Каменщики)
Средь облаков, на высоте,
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо жили люди в нём.
(Строители)
На станке детали точит
Этот кадровый рабочий.
Без его умелых рук
Не собрать ни танк, ни плуг.
(Токарь)
У этой волшебницы,
Этой художницы,
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы.
Она обладает
Таинственной силой:
К кому прикоснётся,
Тот станет красивый.
(Парикмахер)
Ставят ловких две руки
Каблуки на башмаки,
И набойки на каблук —
Тоже дело этих рук.
(Сапожник)
Мы землю глубоко копаем
И в глубине земли
Мы людям уголь добываем,
Чтоб дом топить могли.
(Шахтёры)
Встанем мы, когда вы спите,
И муку просеем в сите,
Докрасна натопим печь,
Чтобы хлеб к утру испечь.
(Пекари)
Весёлая работа,
Завидно от души!
Свисти, когда охота,
Да палочкой маши!
(Милиционер)
Кто в дни болезней
Всех полезней
И лечит нас от всех
Болезней?
(Врач)
Спрятан здесь вопрос такой:
Доктор с ниткой и иглой
Как зовётся? Вспоминай
И быстрей ответ давай.
(Хирург)
Он на вахте трудовой в час любой:
В шахте уголь добывает под землёй,
Ремонтирует машины в автопарке,
Плавит сталь в цехах он жарких.
У печатного станка стоит все ночи.
Самый главный он и важный, он - …
(рабочий)
Его работы ждёт земля,
Едва рассвет лучи зажжёт.
Весной расчешет он поля,
Наступит осень – пострижёт.
(Фермер)
Он похож на капитана,
Но ведет корабль степной.
Спорит он с волной упрямо,
Только с золотой волной.
(Комбайнёр)
Доктор, но не для детей,
А для птиц и для зверей.
У него особый дар,
Этот врач - …
(ветеринар)
Все дороги мне знакомы,
Я в кабине словно дома.
Мне мигает светофор,
Знает он, что я - …
(шофёр)
Кто по адресу любому
Подвезёт вас прямо к дому
На авто зеленоглазом?
Отвечайте, дети, сразу!
(Таксист)
Он – вежливый, добрый, но строгий –
Работник железной дороги.
Встречает он нас на перроне
И с нами поедет в вагоне.
(Проводник)
Серебристая игла
В небе ниточку вела.
Кто же смелый
Нитью белой
Небо сшил, да поспешил:
Хвост у нитки распушил?
(Лётчик)
Он не лётчик, не пилот,
Он ведёт не самолёт,
А огромную ракету.
Дети, кто, скажите это?
(Космонавт)
Прыгнул вниз —
На цветке повис,
Земли коснулся —
Цветок свернулся.
(Парашютист)
В ресторане их найду я -
Эти люди в колпаках
Над кастрюлями колдуют
С поварешками в руках.
(Повар)
В книжном море он бескрайнем
Настоящий капитан.
Отыскать любую книжку
Помогает быстро нам!
(Библиотекарь)
В детском садике обед,
Повар пробу с блюд снимает.
Но ведь мамы рядом нет,
Кто ж на стол там накрывает?
(Няня, помощник воспитателя)
Мы учим детишек читать и писать,
Природу любить, стариков уважать.
(Учитель)
Мелом пишет и рисует,
И с ошибками воюет,
Учит думать, размышлять,
Как его, ребята, звать?
(Учитель)
Он работает, играя
(Есть профессия такая).
Он на сцене с давних пор.
Та профессия …
(актёр)
Пословицы и поговорки о профессии
Где много лекарей, там много и недугов
Здоровому врач не надобен
У всякий лекарки сном припарки
Лекарь свой карман лечит
Повар и духом сыт бывает
Кашевар живет сытее князя
Беда, коль пироги начнет печи сапожник
На одном конце червяк, на другом – дурак
Не боги горшки обжигают
Не умеешь шить золотом, бей молотом
Писали не гуляли
Ремесло за плечами не виснет
Рыболова одна тоня кормит
Сапожник без сапог
Свято место пусто не бывает
Пословицы и поговорки о труде
Клади картошку в окрошку, а любовь в дело.
Не боги горшки обжигают.
Земелька черная, а белый хлеб родит.
Торопливый дважды одно дело делает.
Без труда нет плода.
Муравей не велик, а горы копает.
Больше дела - меньше слов.
Всякая работа мастера хвалит.
Глазам страшно, а руки сделают.
Баловством хлеба не добудешь.
Не все те повара, у кого ножи длинные.
С охотой можно и в камень гвоздь забить.
К чему душа лежит, к тому и руки приложатся.
Кончил дело - гуляй смело.
Кто раньше встает, тот грибки соберет, А сонливый да ленивый идут после за крапивой.
Ленивому всегда праздник.
Кто не работает, тот не ошибается.
Запас человека не портит.
Лиха беда - начало.
Не диво дело начать - диво кончить.
Пчелка маленькая, а и та работает.
Срубил дерево - посади два.
Уменье и труд все перетрут.
Белые руки чужие труды любят.
Семь раз отмерь - один раз отрежь.
Сколько ни говорить, а с разговору сыт не будешь.
Каков мастер, такова и работа.
Один в поле ни воин.
Куй железо, пока горячо.
Без дела слабеет сила.
Жизнь дана на добрые дела.
Дело мастера боится.
Одна пчела мало меда нанесет. Мала пчелка, да и та работает.
Какие труды, такие и плоды.
Мало хотеть, надо уметь. Есть терпенье, будет и уменье.
1 131
61 837 
