С
ОГБОУ «Духовщинская школа – интернат для обучающихся с ОВЗ»
Подготовила
Гаджиахмедова Венера Гюльметовна
Цель и задачи проекта:
Общие цели проекта:
Знакомить учащихся с их основными правами и обязанностями;
Научить учащихся пользоваться своими правами в различных жизненных ситуациях;
Научить защищать свои права.
Задачи проекта:
определить уровень знаний своих прав и свобод;
повысить уровень правовой грамотности учащихся 5-11классов;
вовлечь учащихся "группы риска" в деятельность, направленную на повышение правовой грамотности учащихся 5 - 11 классов;
привлечь родителей в деятельность по формированию правовой грамотности учащихся 5 - 11 классов;
дать возможность участникам овладеть навыками уверенного поведения, научить аргументировано давать отказ в ситуации выбора;
воспитывать чувство уважительного отношения к закону и правам других людей, уметь отвечать за свои поступки;
разработать рекомендации по формированию правовой грамотности.
Вид проекта: практико-ориентированный
Методы реализации:
Формы реализации:
Принципы проекта:
1. самостоятельность решения проблем и ответственность за принятое решение.
2. комплексный характер заданий, охватывающих более чем один предмет.
3. выполнение заданий в сотрудничестве с людьми из местного сообщества.
4. результаты работы приносят пользу учащимся и их родителям.
Планируемый результат
Повышение правовой грамотности учащихся;
Активное сотрудничество с органами государственной власти, администрацией.
Восполнение пробелов в знаниях учащихся о правах ребенка.
Выработка практических навыков и умений правомерного поведения.
Снижение количества правонарушений, преступлений среди несовершеннолетних.
Обсуждение правовых норм стало интересным и актуальным
О своих правах учащиеся могут узнать не только от учителей и из СМИ, но и с помощью творческой деятельности освоить азы правоведения самостоятельно.
Ответственное отношение к правомерному поведению детей, уважительному отношению к закону и правам других детей.
План действий по реализации проекта
В ноябре были разработан план мероприятий по правовому воспитанию обучающихся в школе
В него входили:
1) мероприятия в рамках месячника правовых знаний
2) разработаны классными руководителями планы воспитательной работы
3) разработаны планы общешкольных мероприятий старшим воспитателем
4) разработаны планы работы с детьми, нуждающимися в особом внимании социальным работником и психологом.
5) организована работа учителями истории и обществознания, географии ,краеведения и литературы по правовому и патриотическому воспитанию обучающихся в виде проектных ,творческих работ, участия в конкурсах и концертах.
Этапы реализации проекта.
| Задачи | Направления деятельности | Основные виды деятельности | Результаты |
| 1.Провести мониторинг сформированности правовой грамотности учащихся. | Анкетирование | 1Анкетирование 5-11классов и детей, состоящих на ВШУ, на определение правовой грамотности. 1.Повторное анкетирование 5-11 классов, детей, состоящих на ВШУ, на определение уровня правовой грамотности | Выявление уровня знаний по правовой грамотности. Положительная динамика уровня знаний по правовой грамотности. |
| 2.Вовлечь учащихся "группы риска" в деятельность направленную на повышение правовой грамотности учащихся. | 1. Разработать план бесед по правовому воспитанию. 2. Организовать беседы с инспектором по делам несовершеннолетних. 3. Показать выступление агитбригады 4. Показать обучающие, воспитывающие видеоролики. | 1. Беседы, круглые столы по правовому воспитанию учащихся при участии социальных педагогов, классных руководителей, старшего воспитателя. 2. Систематическое взаимодействие с инспектором по делам несовершеннолетних. 3. Разработка сценариев, организация и проведение мероприятия для 5-11 классов. | Повышение уровня правовой грамотности. Снижение правонарушений среди участников проекта. |
| 3.Разработать методические пособия и рекомендации по формированию правовой грамотности. | 1. информационно-познавательные листовки, плакаты. 2. Информационно-познавательные буклеты. 3. Обучающие видеоролики. | 1. Разработка информационно-познавательных листовок и распространение на параллели 5-11 классов. Оформление рекреации школы информационно-познавательными плакатами. 2. Разработать буклеты: - об ответственности несовершеннолетних по УК РФ. | Методическое пособие по формированию правовой грамотности. |
Мероприятия по реализации проекта
| Мероприятия | Форма проведения | Ответственные |
| Открытие месячника правовых знаний | Линейка | Старший воспитатель, социальный педагог |
| Урок правовой грамотности | Классные часы | Инспектор КДН, классные руководители |
| Тематическая выставка литературы по правовому воспитанию школьников | выставка | библиотекарь |
| Деловая игра «Право голоса» | Деловая игра | Воспитатели, социальный педагог |
| Тематический классный час «Права и обязанности подростка» | Классные часы | Классные руководители |
| Социальный опрос «Что я знаю о законах своей страны» | соцопрос | Социальный педагог |
| Всемирный день добра «Марафон добрых дел» | акция | Воспитатели 5 – 6 классов |
| КТД «Маленьким детям – большие права» | Коллективное творческое дело | Старший воспитатель, социальный педагог, психолог, воспитатели, классные руководители |
| Круглый стол «Правильный выбор» | Круглый стол | воспитатели |
| Экскурсия «Правозащитные организации г. Духовщины» | экскурсия | воспитатели, классные руководители |
| Правовой лекторий «Безопасный интернет» | лекторий | воспитатели |
| Круглый стол «Права глазами детей» | Круглый стол | Воспитатели 7 класса |
| Закрытие месячника правовых знаний | | Старший воспитатель, социальный педагог, психолог, воспитатели, классные руководители |
Оценка эффективности проекта
Обучающиеся проявили искреннюю заинтересованность на различных этапах реализации проекта. Учащиеся проявили интерес к фильмам и презентациям по профилактике правонарушений, преступлений, отказа от алкоголя и табакокурения. Младшие школьники были привлечены к изучению правил поведения в школе, правил дорожного движения.
Перспективы проекта
Проект можно считать состоявшимся, но следует отметить необходимость дальнейшей его проработки, так как изучение правового поля Российской Федерации продолжается как учителями, так и учениками.
Ресурсное обеспечение. Виды ресурсов.
Информационные ресурсы: информация, полученная участниками проекта в ходе исследования и бесед, социологических опросов, Интернет - ресурсы.
Человеческие ресурсы: педагоги и учащиеся школы, администрация школы, инспектор ПДН, КДН
Материально – технические ресурсы: материально-техническое оборудование территории, канцтовары, компьютерный класс, медиапроектор, методические материалы по составлению мультимедийных презентаций, по работе с программами Microsoft Office, Microsoft Office PowerPoint, цифровой фотоаппарат, домашние цифровые ресурсы.
УРОК ПРАВОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
Беседа «Правила дорожного движения»
«Маленьким детям – большие права»
Классный час
«Права и обязанности детей»
Тематическая выставка литературы
Занятие
«Государственная символика России»