Проект по математике

Мое любимое число Исследовательский проект по математике Выполнила ученица 2 класса Некрасова Таня руководитель проекта: Чащина В.П.

Цель:  расширить представления о числе

Задачи:

-Узнать историю счёта;

-Какое место занимает число пять в нашей жизни;

- отбирать загадки, пословицы и поговорки, содержащие числа;

• собирать и классифицировать информацию по разделам (загадки, пословицы, поговорки);

- планировать и распределять работу.

Гипотеза : каждая цифра и каждое число - прекрасны и скрывают много тайн.

Проблема: В этом году я начала учиться во втором классе и очень хочу получать самые высокие оценки. Мне захотелось узнать историю возникновения числа «5» и почему оценка «пять» считается лучшей в школе.

Пути решения проблемы:

1.Изучить дополнительную литературу по данному вопросу. 2.Провести опрос среди одноклассников . 3.Расспросить взрослых о числе пять. 4.Применить свой жизненный опыт и наблюдения. 5.Обртиться к интернет – ресурсам

Из истории счета.

Учиться считать люди начали в незапамятные времена, а учителем у них была сама жизнь.

Древние люди добывали себе пищу главным образом охотой.

На крупного зверя — бизона или лося — приходилось охотиться всем племенем: в одиночку ведь с ним и не справишься. Чтобы добыча не ушла, ее надо было окружить, ну хотя бы так: пять человек справа, семь сзади, четыре слева. Тут уж без счёта никак не обойдешься!

И вождь первобытного племени справлялся с этой задачей. Даже в те времена, когда человек не знал

таких слов, как «пять» или «семь», он мог показать числа на пальцах рук. Так люди начинали учиться считать, пользуясь тем, что дала им сама природа, — собственной пятернёй

Для того чтобы считать дни нужны большие   числа: десятки, сотни и даже тысячи.

Тут, конечно, никаких пальцев для счёта хватить не могло! Да и считая предметы, их можно было перекладывать, пересчитывать несколько раз.

Как же считали дни люди в те времена, когда они и писать не умели?

Додумались. Ведь можно было каждый день делать зарубку на палке и потом зарубки эти сосчитать. Несколько десятков лет назад учёные-археологи обнаружили стойбище древних людей. В нём они нашли волчью кость, на которой 30 тысяч лет тому назад какой-то древний охотник нанес пятьдесят пять зарубок. Видно, что, делая эти зарубки, он считал по пальцам.

Узор на кости состоял из одиннадцати групп по пять зарубок в каждой.

При этом первые пять групп он отделил от остальных длинной чертой.

Позднее в Сибири и других местах были найдены сделанные в ту же далёкую эпоху каменные орудия и украшения, на которых тоже были чёрточки и точки, сгруппированные по 3, по 5 или по 7.

Некоторые народы — например индейцы в Северной Америке — вместо зарубок на палке завязывал и узлы на шнуре или верёвке.

Так люди постепенно учились считать до сотен и тысяч и даже «записывать» эти числа с помощью палки или верёвки.

Около пяти тысяч лет назад люди додумались до того, что числа можно записывать не просто зарубками-единицами, а по разрядам: отдельно единицы, отдельно десятки, отдельно сотни. Это было очень важным открытием.

Считать и записывать числа теперь стало гораздо легче. А затем люди придумали цифры.

  В XV веке в европейских странах начали распространяться специальные знаки, с помощью которых обозначались числа (числа: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0). Это было изобретением индейцев, а позже они появились в Европе благодаря арабам (арабские цифры).

О школьной оценке.

Цифры как оценки пришли в школу в 16-17 в. Впервые использовать балльные отметки для определения успеваемости учеников стали еще в иезуитских школах.

Первая система оценок возникла в Германии. Она состояла из трех баллов, каждый из которых обозначал разряд.

По этим разрядам ученики  делились на лучших, средних и худших. Со временем средний разряд, к которому принадлежало наибольшее число учеников, разделили на классы. Так получилась пятибалльная шкала

Впервые оценивать знания в России начали в 1737 году, при императрице Анне Иоановне, племяннице Петра I.

Оценки тогда были словесными "хорошо - плохо".

Русская школа пережила 3-, 5- и 8-, 10-,12-балльную систему оценки знаний. Из них прижилась 5-балльная,которая и была в 1837 году официально утверждена Министерством народного просвещения: «1» — слабые успехи;

«2» — посредственные; «З» — достаточные; «4» — хорошие; «5» — отличные. После этого оценка в школе не раз менялась: от словесной, до многобальной, но в1944 г. во всех школах вновь появилась пятибалльная система оценивания.

Самая высокая оценка - балл «5» ставится в том случае, когда учащийся знает весь программный материал,отлично понимает и прочно усвоил его. На вопросы дает правильные, сознательные и уверенные ответы.

Я хочу учиться хорошо, поэтому хочу иметь прочные знания и получать только оценки «5».

Мною был проведен опрос одноклассников на тему: «Какое число для них самое любимое».

Результаты таковы:

Арина-5, Саша-4,Кирилл-4,Егор-5,Матвей-5, Ира-5, Лиля-5, я-5.

Таким образом, любимым числом в нашем классе является число «5»

Число пять в нашей жизни.

Цифра  5  часто встречается нам в жизни.

На руках у нас по  5  пальцев.

« Пять»  пальцев на моей руке, они придут на помощь мне, когда буду я писать, строить, клеить, рисовать».

Есть монета  5  рублей,  5  копеек.

  Пять  лет учатся в институтах, после успешного окончания школы.

Лучшая оценка в школе – это  пятерка  или отлично. Учеников, которые учатся на  пятерки ,  называют отличниками.

В  55  лет мамы и бабушки выходят на заслуженный отдых.

  Пятый   месяц года – это май. 9 мая 194 5  года закончилась Великая Отечественная Война, которая продлилась 4 года, погибли миллионы советских людей. Советский народ одолел фашистское иго своим героизмом.

Еще в конце мая заканчивается учебный год в школах, дети уходят на летние каникулы, на 3 месяца. У нас будут летние каникулы. Ура!

   А еще можно испечь вкусное печенье   «Пятерочки» и угостить своих друзей.     

Пятерка в геометрии.

Красная звезда

Один из ключевых символов советской эпохи наряду с серпом и молотом.

Под ней подразумевалось единство мирового пролетариата всех пяти континентов: пять концов звезды — пять материков планеты. Красный цвет — цвет пролетарской революции и библейского очищения кровью; он должен был объединить все пять континентов единой целью и единымначалом. Это — оккультная сторона советского символа.

Олимпийский символ

В символе Олимпийского движения тоже присутствует число – пять.

Детский фольклор о числе пять

Проводя исследования, мне встретилось много интересных стихов,

загадок и частушек о числе 5.

Стихи о цифре пять

Цифра пять - с большим брюшком, Носит кепку с козырьком. В школе эту цифру пять Дети любят получать.

Посмотри на цифру 5. Взяв пятёрочку за ручку, Можно как ковшом черпать Воду и песок-сыпучку

Считалки с числом пять 

Дома курица сидит  И цыплятам говорит:  — Ко-ко-ко!   Ко-ко-ко!  Не ходите далеко.  Раз, два, три, четыре, пять…  Кошка может вас поймать!

Раз, два, три, четыре, пять,—  Мы сейчас хотим играть.  «Да» и «нет» не говорить —  Все равно тебе водить

Загадки, в которых встречается число 5 

1.Пять мешочков шерстяных-

Греются мальчишки в них….(ткачапер)

2.На лесенке-стремянке

Развешаны баранки.

Щелк да щелк- пять да пять.

Так мы учимся считать…(тычес)

3.Есть, друзья, такая птица:

Если сядет на страницу,

Очень рад бываю я,

А со мною вся семья….(теркапя)

Пять братьев, ни костей, ни мяса…(илрабг)

Частушки

В дневнике – заданья на дом.  И стоят «пятерки» рядом.  До чего же хороши!  Ну-ка, мама, подпиши!

В нашей школе мне не лень  Заниматься каждый день.  За пятёрку по труду  В воскресение приду!

А директор нашей школы  Издала такой приказ:  Кто получит сто пятерок;  Она премии раздаст.

Заключение.

В результате проведенных исследований я узнала много нового и интересного о своем любимом числе - пять, я нашла ответ на свой вопрос, как в школе появилась пятибалльная система оценки знаний учащихся. Оказалось , что в своей жизни я очень часто сталкиваюсь с этим замечательным числом. Своими открытия я поделилась с одноклассниками . Я и ребята стали с большим интересом заниматься на уроках математики.

Список использованных источников и литературы

1.Вайнхольд А. Цифры и числа,  Миллион меню ,  Mainstream , 2015

2.Волина В.В. Праздник числа: Занимательная математика для детей, Знание, 1993

http://festival.1september.ru/articles/573140/

  "Откуда появились цифры?" https://ru.wikipedia.org/wiki/Система_оценивания_знаний

http://www.forumchata.ru/zagadki/35-school/499-zifry.html http://pochemu4ka.ru/publ/stihi_dlja_detey/stikhi_pro_cifry_schjot_tablicu_umnozhenija/243