1.Ценностно-ориентированный этап | - формировать у детей и родителей познавательный интерес к реализации метода проектов; - провести диагностику уровня развития физического движения у детей 5-6 лет; - воспитывать у детей и родителей желание участвовать в совместной деятельности в ходе реализации проекта «Олимпийцы»; - ориентировать родителей на развитие физического развития. | Работа с детьми: - диагностика уровня развития физических навыков; - беседа о видах олимпийских видах спорта. Работа с родителями: - беседа с родителями «Роль культурно-гигиенических навыков в формировании личности ребенка»; - анкетирование родителей.
| - участники проекта проявляют познавательный интерес к реализации метода проектов; - воспитатель ориентировал родителей на приобщение детей к здоровому образу жизни, полноценному физическому развитию; воспитанию культурно-гигиенических навыков; - родители знакомы с содержанием проекта «Олимпийцы»; - у детей сформировано представление о компонентах здорового образа жизни. |
| 2.Конструктивный этап | -постановка цели проекта, его мотивация стимулирование поисковой деятельности детей; - поиск информации, помощь в планировании этапов практической деятельности.
| 1.Воспитатель подбирает методический материал 2. Подбор материала для чтения детям, наглядно-иллюстративного материала. 3. Поиск необходимой информации в интернете. 4.Составление бесед о видах спорта в олимпиаде. 5.Создание папки-передвижки.
Работа с детьми: - Беседа о видах спорта в олимпиаде; - Чтение истории олимпийских спортсменов.
Работа с родителями: - Родительское собрание знакомство с проектом «Олимпийцы»; | -родители проявляют активность в обсуждении содержания проекта; -дошкольники с интересом включаются в реализацию проекта «Олимпийцы»; совместно со взрослыми собирают материал по теме. |
| 3.Практический этап | - реализации намеченного плана - проинформировать родителей, а именно: раздать памятки «Олимпийцы», «Спортсмены» -формировать понимание у ребенка необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровым и вести здоровый образ жизни; -развивать устойчивый интерес к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровьесберегающего и здоровьеформирующего поведения; -развивать у детей коммуникативные навыки в процессе командной игры; -развивать творческие способности детей в процессе создания рисунков; - развивать эмоциональную восприимчивость, эмоциональный отклик на литературные и произведения. | Работа с детьми: - - Игра с загадыванием загадок о видах спорта олимпиады; - Игра на внимание «Какой спорт показываю»; - Физкультурный досуг «Скажем здоровью – ДА!»
Работа с родителями: - Памятки-консультации «Олимпийские игры», «Воспитание самостоятельности и ответственности», «Зачем нужен спорт ребенку»; - Стендовая информация «Олимпийские игры»;
| -у детей сформировано понимание о необходимости заботиться, о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровым и вести здоровый образ жизни; -дети демонстрируют коммуникативные навыки в процессе обсуждения проблемных ситуаций и их решения; -дети проявляют любовь к искусству; -дети демонстрируют творческие способности в процессе создания рисунков; -дети проявляют интерес к музыкально – художественной деятельности, совершение умения в этом виде деятельности -дети демонстрируют эмоциональную восприимчивость, эмоциональный отклик на литературные и музыкальные произведения; - родители получили памятки - родители ознакомлены со стендовой информацией - организована выставка творческих семейных работ «Моя спортивная семья». |
| 4.Заключительный этап | -совместный анализ выполнения проекта.
| Работа с детьми: - Оформление выставки творческих семейных работ «Моя спортивная семья».
Работа с родителями: - Оформление стенгазеты «Олимпийцы»; - помощь родителей в организации фотовыставки. - Буклет «Олимпийцы». | - дети работают в коллективе; -дети демонстрируют свои знания о пройденном материале; -дети проявляют уважительное отношение к сверстникам; -дети проявляют интерес к двигательной деятельности, к участию в спортивных досугах.
|
| 5.Презентационный этап | - создание положительной атмосферы в группе.
| Работа с детьми: - Фотовыставка работ по итогам реализации проекта «Олимпийцы»; - мини -спектакль для детей второй группы раннего возраста (от 2 до 3 лет) «Олимпийцы».
Работа с родителями: - Организация чаепития родителей и детей «Чайная ярмарка» (выставка и дегустация чайных изделий собственного приготовления);
| -проходит презентация проекта, защита его основных позиций; - у детей сформировано умение анализировать результат свой деятельности; - организована фотовыставка работ по итогам реализации проекта «Олимпийцы»; - организовано выступление детей 5-6 лет с мини спектаклем «Олимпийцы»;
|
| 6.Оценочно-рефлексивный этап | - стимулирование детей и родителей к совместному самоанализу и самооценке. | Работа с детьми: - Беседа с детьми. Дети рассказывают о своих впечатлениях и о чем они узнали.
Работа с родителями: - Анкетирование «Впечатление об участии в проекте». | - представлено описание проекта и его результатов; - обработаны результаты анкетирования родителей; - оформлена итоговая отчетная документация. |
3 854
17 969 
