Проект НПК "Игры детей ВОВ"

Государственное бюджетное учреждение Калининградской области

общеобразовательная организация для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья "Калининградская средняя общеобразовательная школа-интернат"

(ГБУ КО «Школа-интернат»)

ПРОЕКТ

«У нас и детства не было отдельно,

а были вместе – детство и война»

(Игры и игрушки детей войны)

Авторы:

Суменко Карина 2 «Б»

Егоров Александр 2 «Б»

Научный руководитель:

Туманова Татьяна Михайловна,

воспитатель

город Калининград

2025 год

Оглавление

1. Введение ................................................................................................стр. 3

2. Дети Великой Отечественной войны ……………………………………стр. 5

3. Практическая часть ……………………………………………………..стр. 8

3.1. Анкетирование ………………………………………………... .стр. 8

3.2. Чтение и анализ художественной литературы …………………..стр. 9

3.3. Изготовление куклы для девочек …………………………………..стр. 11

3.4. Изготовление игрушек для мальчиков ……………………………..стр. 12

4. Заключение ………………………………………………………………..стр. 13

5. Список литературы ……………………………………………………....стр. 14

6. Приложения ……………………………………………………………....стр. 15

1.Введение

Мы живем в прекрасной стране – свободной, сильной, а главное – миролюбивой. Но нет на российской земле ни одной семьи, которой не коснулась бы главная трагедия последнего столетия – Великая Отечественная война.

Восемьдесят лет назад Советские войска смогли освободить от фашистского гнета не только территорию своей страны, но и весь мир. Потери и страдания, принесенные войной, оставили след в каждом сердце. Мы чтим память всех солдат, каждого гражданина нашей необъятной Родины, внесших свой непосильный вклад в борьбу со страшным и жестоким врагом.

Каждый человек в годы войны старался своим трудом на фронте и в тылу приблизить Победу. В этой борьбе активное участие наравне со взрослыми принимали дети. В военное время невыносимо трудно было всем: и взрослым, и детям. Страдали от голода и холода, от бомбёжек, а дети - от невозможности вернуться в детство.

Нам захотелось узнать о детях того страшного времени, о том, чем они занимались, во что играли, поэтому мы выбрали эту тему исследовательской работы.

Тип проекта: информационно-исследовательский, творческий.

Цель проекта: изучить, как жили, во что и чем играли дети военной эпохи.

Задачи:

- изучить различные источники информации по теме;

- узнать в какие игрушки играли дети Великой Отечественной войны и как они к ним относились;

- найти подтверждающие факты в художественной литературе;

- поделиться информацией с одноклассниками;

-изготовить куклу своими руками;

- изготовить самолет своими руками.

Мы считаем, что тема нашего проекта очень актуальна. Мы должны знать историю своей страны и эти знания свято хранить. Не в срок повзрослевшие, не по годам мудрые и невероятно стойкие маленькие герои противостояли войне. Нам захотелось узнать больше: а было ли у них детство? Какие были у них игрушки, и играли ли они вообще? Современным детям необходимо знать о том, как жилось нашим сверстникам в эти страшные годы войны.

Проблемой своего проекта мы считаем недостаточное изучение жизни детей во время Великой Отечественной войны.

Гипотеза: несмотря на военное трудное время, дети находили время для игры, у них были игрушки.

Объект исследования: война и дети.

Предмет исследования: игры и игрушки детей в годы Великой

Отечественной войны.

Методы исследования:

- теоретический: чтение и анализ литературы, интернет – ресурсов

- практический: изготовление куклы своими руками, изготовление самолета

своими руками.

Практическая значимость проекта: данная проектная работа может быть

использована как материал для проведения уроков истории, тематических классных часов и уроков Мужества.

2. Дети Великой Отечественной войны

Великая Отечественная война… как далека она от нас, сегодняшних школьников! Только по фильмам, книгам да воспоминаниям фронтовиков мы можем себе представить, какой ценой завоевана Победа. 80 лет прошло со дня победы в ВОВ, но и сегодня, и каждый год мы будем говорить о тех, кто сражался за нашу Родину. А сражались за неё не только взрослые, но и дети.

«Дети и война — нет более ужасного сближения противоположных вещей на свете», — написал Твардовский в одном из своих очерков. Но дети в суровую пору были не только жертвами – они становились и воинами. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горе военных лет. И не согнулись они под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее, выносливее. Маленькие герои большой войны… Они сражались рядом со старшими - отцами, братьями. Смотришь на их фотографии и думаешь, а ведь до войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали старшим, играли, бегали-прыгали, разбивали носы и коленки.

«Дети войны. Смотрят в небо глаза воспалённые.

Дети войны. Сердце в маленьком горе бездонное». (И. Резник)

Близится 80-ая годовщина со дня Победы советских войск над фашистской Германией, а тема войны остаётся актуальной, потому что страшный опыт предыдущих поколений забывать нельзя. Война страшна: она унесла миллионы жизней. Война и дети. Вдумайтесь в эти слова. Дети – это мирное солнечное небо, это мама и папа, которые всегда рядом. Дети – это любимые игрушки, это школа, одноклассники, друзья. Дети – это смех и радость, игры и праздники. А война – это зло, смерть, разрушение и уничтожение всего живого и неживого на Земле. Война приносит с собой голод и страх, боль и кровь. Война и дети – эти слова несовместимы. Никогда не должны стоять рядом друг с другом. Дети наравне со взрослыми испытали все её ужасы. Маленькие жители в годы Великой Отечественной войны пережили всё: голод, холод, разруху, смерть близких, непосильный труд.

А во что играли дети военной поры? Какие игрушки были у них? И была ли вообще возможность играть? В годы Великой Отечественной войны дети играли очень мало. Не у всех остались довоенные игрушки, у кого остались – берегли их. Во время воздушной тревоги, крепко обнимая, брали с собой в бомбоубежище плюшевых мишек, зайчиков. Покупные игрушки были большой редкостью, да и в основном у городских детей. Деревенские делали игрушки сами или им помогали взрослые.

Многие фабрики перестали производить обычные игрушки, так как производственные мощности были переориентированы на нужды фронта. В результате, дети часто делали игрушки своими руками из подручных материалов. У девочек в ходу были куклы из тряпок, а для мальчиков - самодельные солдатики и танчики, самолеты из дерева или картона.

Несмотря на то, что дети во время войны очень рано взрослели, они всё же находили время и возможность играть. Об этом свидетельствуют воспоминания пожилых людей (детей войны). Днём они играли с маленькими братиками и сестренками, когда приглядывали за ними, а взрослые и старшие дети были на работе. Без игры нельзя, потому что младшие начинали плакать, а этого допустить нельзя было. Играли в камешки. Собирали мелкие камешки, подбрасывали, а поймать надо было тыльной стороной ладони, чтобы камешки не упали. Девочки постарше умели делать маски из папье-маше. В городе девочки часто прыгали на скакалках, если были карандаши - рисовали, летом играли в «секретики». Играли в догонялки, в прятки, в казаки-разбойники, в лапту, глухой телефон. Играли и в старинные игры, такие как «Гуси-гуси», «А мы просто сеяли». Из воспоминаний:

Блинова Нина Ивановна: «Мне было 4,5 года, и я водилась с младшим братом Толей, которому было 3 годика. Играли с ним под столом, занавесив его тряпками. Мама на работе. Нельзя было допустить, чтобы братик заплакал. А зимой катались на самодельных санях».

Пономарев Василий Егорович: «Зимой катались на лыжах, которые сами делали из досок. Летом играли в «Чижа». Втыкали палку в землю, сверху-чижик (деревянный шар). Палкой сбивали шар по очереди.

Пономарева Римма Ивановна: «Мне брат из полена выстрогал куклу, даже тряпок не было для этого. Лицо нарисовал сажей, разведенной водой, т.к. нечем больше было рисовать. Этой куклой и играла. Игрушек не было, если посуда сломается, мама отдаст черепки, они и становились игрушкой».

Харитонова Зоя Павловна: «В семье я была старшей. Часто оставалась с младшими. Но когда время выпадало, играли с подружками в «Черту», чертили палкой на земле квадратики, бросали плитку и прыгали. Куклы делали из полена, завертывая его в тряпки».

Лексанова Валентина Павловна: «У меня была лучшая подруга Женя. Играли с ней в куклы из тряпок, ниток. Летом бегали по ягоды. Играть и не очень хотелось, потому что был сильный голод, нужно было думать, что поесть».

Несмотря на ужасные обстоятельства, дети пытались сохранить свою детскую наивность. Они продолжали играть, мечтать, надеяться. Игрушки помогали им оставаться детьми, помогали забыть о боли и страхах. Война научила детей быть бережливыми, проявлять смекалку и фантазию. Каждую сделанную своими руками игрушку любили и берегли как самую дорогую.

Так, несмотря на трудности, игры и игрушки стали важной частью детства в военное время, помогая детям сохранять надежду и мечтать о мирном будущем.

1. Практическая часть

   1. Анкетирование

Сейчас много говорят и пишут о войне. Но говорят о событиях и солдатах. А о детях, на чьи плечи легли тяжёлые фронтовые годы, мало информации. И нам хочется надеяться, что наши вопросы заставят детей задуматься о войне, о своём счастливом детстве. Чтобы они научились ценить то, что у них есть.

Мы провели анкетирование среди учеников 2-х – 3-х классов. Ребятам было предложено ответить на два вопроса:

1. Как вы считаете, играли ли дети во время войны в игры?

2. Какие игрушки были у детей во время Великой Отечественной войны?

В опросе принимали участие 10 человек. Вот наш результат:

9 ребят предположили, что дети во время войны могли играть.

Большинство ребят (6 человек) из вторых и третьих классов считают, что

игрушки были самодельные и основным материалом были тряпки и дерево.

Трое ребят представляют игрушки, сделанные из соломы.

1. Чтение и анализ художественной литературы

Работая над темой проекта, мы прочитали несколько рассказов и стихотворений о детях Великой Отечественной войны. Особенно трогательным оказалось произведение Геннадия Черкашина «Кукла». Рассказ о девочке, потерявшей куклу во время блокады Ленинграда.

Куклу Машу подарил девочке дедушка-профессор на день рождения, и с тех пор девочка с ней не расставалась, а когда маме пришлось вывозить из Ленинграда ребят, куклу оставили с бабушкой и дедушкой. Вернувшись домой после долгих дней разлуки, девочка с мамой остались почти на улице, потеряв бабушку и дедушку, умерших от голода и холода, квартиру и куклу, которая пропала вместе со многими вещами. И вот однажды девочка увидела свою Машеньку в витрине комиссионного магазина...

Надеждина Н. «Партизанка Лара».

Книга о Ларисе Михеенко, обыкновенной девочке, которая во время войны оказалась в оккупации и которая не могла смириться с тем, что фашисты убивают ее односельчан, отправляют молодежь в Германию. Вместе с подругами она ушла в лес, к партизанам. Лара была связной, добывала и доставляла в отряд сведения, которые помогали бороться с врагами. Однажды она попала в засаду и была схвачена фашистами. Четырнадцатилетняя партизанка была расстреляна.

Печерская А. « Дети – герои Великой Отечественной войны».

В рассказах Анны Печерской маленькие, но такие настоящие герои идут к Победе через страх и боль. Мы видим кровавые будни войны детскими глазами. Читать об этом больно, но необходимо. ... Книга Анны Печерской "Юные герои Великой Отечественной"- это сборник рассказов о детях - героях Великой Отечественной войны. Война ворвалась в беззаботные жизни ребят, отняла детство, друзей, родителей забрала всё, что только смогла. Одно ей оказалось не под силу — отнять у детей надежду и веру в то, что всё обязательно будет хорошо.

Самкова Нияра «Алёнушка» .

Читая это стихотворение понимаешь, что самое главное в этой жизни – это твоя семья, близкие и родные люди. Память о тех, кого нет уже рядом с нами, об их героическом подвиге. Одна кукла! А как много она может нам рассказать о том страшном времени, о том кошмаре, который творился в годы войны. Эта игрушка, неказистая, потрепанная, но такая родная, связала, ни одно поколение воедино. Потому что пока мы помним – мы живем.

3.3. Изготовление куклы для девочек

Благодаря рассказу Г. Черкашина «Кукла» и стихотворению Самковой Нияры «Алёнушка», захотелось попробовать сделать куклу своими руками. Изготавливая куклу, каждая маленькая девочка уже училась вкладывать в нее душу, любить и беречь её. Я поняла, что для детей войны игрушка была символом мирной жизни.

Изготовление тряпичных кукол своими руками не требует особого мастерства или навыка, достаточно начальных знаний о шитье. Материалы также можно подготовить из остатков тканей, старой, но в хорошем состоянии одежды. Я взяла шерстяной носок.

Для работы нужны:

1.Шерстяной носок. Цвет - телесный или белый.

2. Принадлежности для шитья (ножницы, игла, нитки).

3. Наполнитель. Можно просто мелко нарезать старые вещи. Я взяла вату.

4. Ткань для одежды. Любая, в зависимости от фантазии.

5. Украшения.

Этапы работы.

Беру носок и отрезаю верхнюю часть, заполняю его наполнителем.

В качестве волос использую нитки для вязания.

По бокам туловища делаю руки с помощью швов, снизу также с помощью шва создаю ноги. Кукла готова!

3.4. Изготовление игрушек для мальчиков

Общество того времени находилось в непрерывном стрессе. Многие семьи потеряли кормильцев, детей призывали на работу, а школа во многих местах была закрыта. В таких условиях игры и игрушки приобрели особое значение. Они стали для детей побегом из жестокой реальности, возможностью ощутить себя в мире без войны. Война научила детей быть бережливыми, проявлять смекалку и фантазию. Каждую сделанную своими руками игрушку любили и берегли как самую дорогую. Мальчики любили играть свистульками, которые изготавливали из дерева, тонких сучков ивы. В то время по деревням ездили сборщики старой одежды и макулатуры. В обмен на такие вещи «тряпичники» давали глиняные свистульки. Это была самая желанная игрушка для ребенка того времени.

Мальчишки играли в «войнушку». Выпиливали себе автоматы, пистолеты, танчики, самолетики из досок, картона. Мне захотелось сделать самому военный самолет. Для создания самолета понадобились: плотный картон, ножницы и клей, краски. Сначала я нарисовал все нужные детали, а затем вырезал и склеил. Вот этапы моей работы:

1. Заключение

На основании результатов данного исследования мы узнали о жизни детей во время Великой Отечественной войны, которые наравне со взрослыми постигали ужасы войны. Но дети находили в суровое время свои маленькие радости – это игры, игрушки. Нами было установлено, какие игрушки были у детей в это суровое время, в какие игры они играли. Подводя итоги исследования, вернёмся к гипотезе: несмотря на военное трудное время, дети находили время для игры, у них были игрушки.

Наша гипотеза подтвердилась:

-дети играли с младшими братьями и сестрами, потому что взрослые работали;

-играли в основном на улице;

- сами мастерили игрушки из дерева, из тряпок, из сломанной посуды;

-дети войны благодаря играм учились дружить, заботиться о слабых, помогать друг другу.

Дети, опалённые войной, выжили и выстояли! Дети берегли игрушки, а игрушки берегли детей. Игрушки стали не только средством развлечения, но и способом сохранить детство и надежду на лучшее будущее. Они помогали детям забыть о трудностях войны и создавали атмосферу игры и веселья.

1. Список литературы

1. Игрушки военного детства (Электронный ресурс). - Режим доступа:

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2017/09/29/igrushki-voennogo-detstva

1. Игрушки детей войны(Электронный ресурс).- Режим доступа: https://obuchonok.ru/node/1936

2. Обрывки историй блокадных игрушек, или то, о чем не стоит забывать

(Электронный ресурс). – Режим доступа: https://www.drive2.ru/b/2298802/

1. Черкашин Г.А. Кукла (Текст): / Г.А. Черкашин, - М.: Речь, 2016. – 6 с.

2. Дайн Г.Л. Русская тряпичная кукла. Культура, традиции, технология.

Культура и традиции. / Г.Л. Дайн, М.: 2007, - 120 с.

1. Арещенко Т. Н. Воспоминания «детей войны» как незаменимый источник исследовательской работы музеев по истории Великой Отечественной войны // Наш край в истории Отечества. Сборник научно-исследовательских работ по истории края (выпуск 3). — Унеча: Десяточка, 2015.

2. Ложечко С. М. Дети войны, или Подранки. Брянск: Полиграм-Плюс, 2021. — 224 с.

3. Мищенко Т. А. Качели, илка, пыжи, каменьки: как играли, работали, выживали «дети войны» в 1941–1943 гг. // Господь дарует нам победу. Материалы научно-практической конференции (Брест, БрГТУ 21–23 июня 2021 г.) — Брест: БрГТУ, 2022.

1. Приложения

Анкетирование

Чтение и анализ художественной литературы

Для детей войны игрушка была символом мирной жизни

«Ой, Мишка, как же страшно мне!..» Л.Тасси

Оборванного мишку утешала

Девчушка в изувеченной избе:

«Не плачь, не плачь… Сама недоедала,

Полсухаря оставила тебе…

Снаряды пролетали и взрывались,

Смешалась с кровью черная земля…

Была семья, был дом… Теперь остались

Совсем одни на свете — ты и я…»

«Ты слышишь, Миш, я сильная, не плачу,

И мне дадут на фронте автомат.

Я отомщу за то, что слезы прячу,

За то, что наши сосенки горят…»

Но в тишине свистели пули звонко,

Зловещий отблеск полыхнул в окне…

И выбежала из дому девчонка:

«Ой, Мишка, Мишка, как же страшно мне!..»

… Молчание. Ни голоса не слышно.

Победу нынче празднует страна…

А сколько их, девчонок и мальчишек,

Осиротила подлая война?!.

«Алёнушка» Нияра Самкова

Утираясь маленькой ладошкой,

Куколку, прижав к своей груди,

Девочка рыдает на дорожке.

К ней я поспешила подойти:

«Почему ты плачешь? Что с тобою?

Кто тебя обидел? Расскажи»

И столпившись шумною гурьбою,

Куклу показали малыши.

Платье, пожелтевшее с годами,

Волосы из шёлковых чулок.

С нарисованными синими глазами,

А из ножки ваты серый клок.

Куколка в вуалевой панаме,

Где-то сверху порванная нить:

« Отнеси её скорее маме,

Нужно кукле ножку починить»

« У Иришки Барби с магазина,

Ну, а мне не нравится она.

Куклами забита вся витрина,

А Алёна у меня одна -

-Продолжала девочка, рыдая, -

-Бабушка мне куклу отдала.

Думаете кукла не живая?

Многое расскажет вам она;

Видите прожжённое колено?

Это в 41 – ом, у села,

Искорка попала от полена,

Немцы дом спалили нам дотла.

Тут, под платьем, дырочка осталась.

Бабушка не шила, берегла.

Ей она расстрел напоминала,

Ранним утром, на краю села.

Ведь она тогда одна осталась,

Партизаны бабушку спасли.

Только вот, Алёнушке досталось,

От мучителей родной земли.

Кукла эта тоже воевала,

Донесения в себе несла.

Мне про это мама рассказала,

Этого я видеть не могла.

Платье кукле, в первый День Победы,

Бабушка пошила из фаты,

Той, что на пожарище сгорела,

От неё остались лоскуты.

Ну, а туфли – из куска шинели,

Что солдат когда-то ей принёс.

Страшные холодные метели,

Были той зимою и мороз.

Долго всех скрывали партизаны,

Прадед в партизанах был тогда.

Залечили бабушки все раны,

Но явилась новая беда.

Партизан схватили у деревни,

И пытать в гестапо повели.

А затем, закрыв все окна, двери,

Заживо в сарайчике сожгли.

Баба очень рано поседела,

А когда закончилась война,

Сшила платье кукле, как умела,

Перед вами кукла, вот она»

Я молчала, как окаменела.

Куклы необычные глаза,

Рассказали, как война гремела.

По щеке моей стекла слеза.

Спохватившись, имя я спросила,

И от ответа обомлела тут:

« Разве я тебе не говорила?

Ведь меня Алёнушкой зовут»

«Война-не место для детей» Валентина Железко

Война - не место для детей!

Здесь нет ни книжек, ни игрушек.

Разрывы мин и грохот пушек.

И море крови и смертей .

Война - не место для детей!

Ребенку нужен теплый дом

И мамы ласковые руки .

И взгляд, наполненный добром,

И песни колыбельной звуки .

И елочные огоньки.

С горы веселое катанье,

Снежки и лыжи, и коньки.

А не сиротство и страдание!

Вспомним несколько игр

КАЗАКИ-РАЗБОЙНИКИ

«Казаки-разбойники» – любимая игра фронтового поколения. В детской игре принимают участие две команды. Играть можно, где угодно – были бы укромные места для прятанья. Чем больше соберется участников, тем интересней! А разбойников от казаков можно отличать по нарукавным повязкам, ленточкам. Разбойники загадывают пароль, разбегаются и прячутся. Казаки первым делом выбирают место для «темницы», куда будут приводить пойманных разбойников. Цель казаков – выведать секретное слово-пароль. Но для этого надо найти разбойников, догнать и запятнать. Разбойники могут выручать друг друга – например, напасть на темницу, схватить охранника, а пленные тем временем разбегаются.

ЛАПТА

Лапта объединяла и мальчиков, и девочек, независимо от возраста. Очень древняя игра, по некоторым данным, лапта была известна еще до нашей эры.

Командная игра с мячом и битой. Игра проводится на любой площадке. Необходимо ударом биты («биты делали сами, мяч шили из старой ватной фуфайки, используя дратву») послать мяч как можно дальше и пробежать поочередно до противоположной стороны и обратно, не дав противнику быть пойманным мячом. За удачные пробежки команде начисляются очки. Выигрывает команда, набравшая больше очков за установленное время.

«Камешки»

Дети собирали мелкие камешки, подбрасывали их и старались поймать тыльной стороной ладони, чтобы камешки не упали.