Проект - «Мы-Россияне»
Паспорт проекта:
Руководитель проекта: воспитатель Царькова Е.В.
Образовательная область: социально коммуникативное развитие.
Интеграция: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Вид проекта: познавательный.
Актуальность. Дети дошкольного периода активно усваивают нормы поведения, представления о мире и межэтнических отношениях, именно поэтому воспитание толерантности является приоритетной задачей образовательной системы.
Многонациональный состав населения России обусловливает значимость воспитания уважения к культуре разных народов и предотвращения возможных этнических конфликтов в будущем. Исследования показывают, что формирование устойчивых представлений о культурной идентичности происходит преимущественно до достижения школьного возраста, поэтому важно начинать работу по развитию мультикультурной компетентности с ранних лет.
Проект «Россия — многонациональная страна» направлен на знакомство детей с традициями, языком, бытом и культурой различных этносов нашей страны через игровую деятельность, фольклор, песни, танцы и занятия изобразительным искусством.
Таким образом, реализация данного проекта позволит воспитывать у детей чувство гордости за свою страну, уважение к народам, населяющим её территорию, формировать ценности взаимопонимания и терпимости, предотвращая проявления негативных стереотипов и предвзятости в дальнейшем развитии личности ребёнка.
Цель: формирование уважительного отношения к другим народностям, воспитание интереса к истории своей Родины и её богатству этнических традиций.
Задачи проекта:
Образовательные: познакомить детей с некоторыми национальностями России, их традициями, языком, бытом и культурой.
Развивающие: развивать у детей познавательную активность, память, мышление, внимание, связную речь.
Воспитательные: воспитывать чувство гордости за свою страну, уважение к народам, населяющим её территорию.
Участники проекта: дети, родители, воспитатели.
Продолжительность проекта: долгосрочный (24.02-30.03.2026г.).
Основные формы реализации проекта: беседы, дидактические игры, ХЭР, ФР.
Предполагаемые результаты проекта: у детей разовьется интерес к изучению истории своей страны, сформируется уважительное отношение к народностям, населяющим Россию.
Продукт проекта: карта «Россия-многонациональная страна».
Этапы реализации проекта:
|
| Этап | Содержание работы |
| 1 | Подготовительный | Первичная диагностика детей. Ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта. Подбор диагностического и методического оснащения проекта. |
| 2 | Практический | Беседы. Чтение художественной литературы. Работа с раскрасками. Творческая мастерская. Рассматривание альбомов. Сюжетно-ролевые, дидактические игры, подвижные игры. Прослушивание музыки. |
| 3 | Контрольно-коррекционный | Итоговая диагностика-опрос детей. Анализ проведенной работы. |
| 4 | Заключительный | Оформление карты «Россия-многонациональная страна». Отчет о реализации проекта. |
Механизмы реализации проекта
| Задачи | Образовательные: познакомить детей с некоторыми национальностями России, их традициями, языком, бытом и культурой. Развивающие: развивать у детей познавательную активность, память, мышление, внимание, связную речь. Воспитательные: воспитывать чувство гордости за свою страну, уважение к народам, населяющим её территорию.
|
| Развивающая среда | Пополнение сюжетно-ролевых игр, центра музыкального и физического развития, материал для творческих занятий, |
| Самостоятельная деятельность детей | Работа в центре ХЭР с раскрасками и материалом для творческих работ. Рассматривание альбома «Национальности России». |
| Совместная деятельность | Беседы, рассматривание альбома «Национальности России», творческая мастерская, дидактические игры, с/р игры, п/и, прослушивание музыкальных произведений, просмотр презентаций «Жизнь народов России». |
| Работа с родителями | Помощь в изготовлении музыкальных инструментов народов России, создании альбома «Национальности России». |
Планирование и организация деятельности
| № | Мероприятие | Цели | Ответственные | Сроки реализации |
| 1-этап- подготовительный |
| 1 | Первичная диагностика детей «Что ты знаешь о народах России?» | Выявить знания детей о народах, населяющих территорию России. | Царькова Е.В. | 24.02.26 |
| 2 | Ознакомление родителей с целями и задачами проекта. | Привлечь родителей к совместной деятельности. | Царькова Е.В. | 24.02.26 |
| 3 | Подбор диагностического и методического оснащения проекта. | Создание условий для реализации проекта. | Царькова Е.В.
| 24.02.26 |
| 2 этап- практический |
| 1 | Беседа на тему «Русские». | Познакомить детей с традициями, культурой и образом жизни русского народа. | Царькова Е.В. | 25.02.26 |
| 2 | Чтение народной ненецкой сказки «Иван царевич и серый волк». | Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками. | Царькова Е.В. | 25.02.26 |
| 3 | п/и «Гори, гори ясно» | Продолжать знакомить детей с русскими народными играми. | Царькова Е.В. | 26.02.26 02.03.26 |
| 4 | Прослушивание муз. произведения «Во поле береза стояла». | Познакомить детей с русским народным фольклором. | Царькова Е.В. | 26.03.26 |
| 5 | Беседа на тему «Ненци». | Познакомить детей с традициями, культурой и образом жизни коренного народа Севера — ненцев. | Царькова Е.В. | 27.02.26. |
| 6 | Чтение народной ненецкой сказки «Два брата и великан». | Познакомить детей с народной ненецкой сказкой. | Царькова Е.В. | 27.02.26 |
| 7 | п/и «Рыбаки»
| Познакомить детей с ненецкой народной игрой. | Царькова Е.В. | 02.02.26 04.02.26 |
| 8 | Прослушивание муз. произведения Ненецкий бит, Никита Нарьян-Мар. | Познакомить детей с ненецким народным фольклором. | Царькова Е.В. | 03.03.26 |
| 9 | Беседа на тему «Татары». | Познакомить детей с традициями, культурой и образом жизни татарского народа. | Царькова Е.В. | 03.03.26 |
| 7 | Чтение народной татарской сказки «Три совета отца». | Познакомить детей с народной татарской сказкой. | Царькова Е.В. | 12.03.26 |
| 8 | п/и «Тимербай»
| Познакомить детей с татарской народной игрой. | Царькова Е.В. | 12.03.26 |
| 9 | Прослушивание муз. произведения Zulya, народная татарская музыка. | Познакомить детей с татарским народным фольклором. | Царькова Е.В. | 12.03.26 |
| 10 | Беседа на тему «Буряты». | Познакомить детей с традициями, культурой и образом жизни бурятского народа. | Царькова Е.В. | 17.03.26 |
| 11 | Чтение народной бурятской сказки «Богатырь Байкал». | Познакомить детей с народной бурятской сказкой. | Царькова Е.В. | 18.03.26 |
| 12 | п/и «Волк и ягнята».
| Познакомить детей с бурятской народной игрой. | Царькова Е.В. | 17.03.26 |
| 13 | Прослушивание муз. произведения Хаанахинай ааб. | Познакомить детей с бурятским народным фольклором. | Царькова Е.В. | 19.03.26 |
| 14 | Беседа на тему «Дагестанцы». | Познакомить детей с традициями, культурой и образом жизни дагестанского народа. | Царькова Е.В. | 23.03.26 |
| 15 | Чтение народной дагестанской сказки «Кому удалась хитрость ». | Познакомить детей с народной дагестанской сказкой. | Царькова Е.В. | 26.03.26 |
| 16 | п/и «Джигитовка» | Познакомить детей с дагестанской народной игрой. | Царькова Е.В. | 27.03.26 |
| 17 | Прослушивание муз. произведения Дагестанские мотивы. | Познакомить детей с дагестанским народным фольклором. | Царькова Е.В. | 27.03.26 |
| 18 | Работа с раскрасками. | Закрепить знания о костюмах народов России. | Царькова Е.В. | На протяжении всего проекта. |
|
|
|
|
|
|
| 3 этап-контрольный-коррекционный |
| 1 | Повторная диагностика. | Проверить знания детей по теме проекта: «Что ты знаешь о народах России?» | Царькова Е.В. | 27.03.26 |
| 4 этап-заключительный |
| 1 | Оформление карты «Россия-многонациональная страна».
| Закрепить знания детей о народах России. | Царькова Е.В
| 27.03.26 |
| 2 | Видеоролик «Мы-Россияне!». | Дать отчет проделанной работы. | Царькова Е.В. | На сайте ДОУ. |
Итог: по итогам проекта у детей сформировались знания о народностях России, их быте и традициях. Развился интерес к изучению истории своей страны, сформировалось уважительное отношение к народностям, населяющим Россию.
1 743
41 883 
