Проект"Моя семья".

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №6 «Василек» Карасукского района Новосибирской области

Тема проекта: «МОЯ СЕМЬЯ!»

Воспитатели:

Панченко Т.В.

Шило Е.А.

2024, г. Карасук

Тип проекта:  творческий.
Вид проекта: долгосрочный (сентябрь 2023 – май 2024), групповой.
Участники проекта:дети, родители, воспитатели.

Предметное направление: социально-коммуникативное развитие.

Проблемы, на решение которых направлен проект (актуальность):
- утрата семейной функции передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей;
- недостаток знаний у дошкольников о своей семье;
- разобщенность между семьей и детским садом.

Цель проекта: 
- повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка.

Задачи проекта: 
- формировать у детей представления о семье;
- закреплять знание имён, фамилий родителей, бабушек и дедушек;
- обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности;
- воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и близким;
- повышение педагогической культуры родителей;
- повысить качество отношений «семья – детский сад».

Предполагаемые итоги реализации проекта:

- повышение уровня социально-психологической культуры участников образовательного пространства;

- возрождение традиций семейного воспитания;

-применение родителями педагогических знаний о воспитании детей в семье;

- развитие партнерских отношений в семье;

План реализации проекта:
1 Этап проекта:
-предварительная работа 
-поисковая работа по подбору:
- иллюстративного материала;
- литературных произведений; 
- репродукций картин;
- мультфильмов;
- дидактических, сюжетно-ролевых, театрализованных, строительных игр.

2 Этап проекта:
Продуктивный:

Реализация проекта предполагает организованную образовательную и совместно-партнерскую деятельность.
Виды совместно-партнёрской деятельности:
развитие речи:
- чтение художественной литературы, разъяснение и заучивание пословиц, поговорок, стихов о семье; Л. Толстой "Рассказы для маленьких детей".

- беседы по картинам «Как хорошо играть всем вместе», «Моя дружная семья» , "Наша группа", "Выходной день в моей семье", "Я буду мамой (папой) ",
- составление рассказов по темам “Моя дружная семья”, “Папа – мой лучший друг” и др.;

- конкурс стихов о маме;
- рассматривание семейных фотографий. Составить словарик имен членов семьи "Что означают имена".

-тематические занятия «Права и обязанности в семье», «Мое имя!», «Прощание с осенью».

Игровая деятельность:
- дидактические игры «Как мы помогаем родным», «Родство», «Семья», лото «Моя семья», “Кто ты для…”, “У кого сегодня день рожденья?”, “Кем ты приходишься своим родителям?”, “Кто ты для бабушки?”, Огорчится ли мама, если…” др.;
- Сюжетно-ролевые игры “Семья”, “Магазин”, «День рождения»;
- Строительные игры «Дом для кукол», «Мебель для дома»;
- Театрализованные игры: драматизация русских народных сказок.
Творческая деятельность:
- выставка рисунков «Самая красивая моя мамочка», «Есть такая профессия – Родину защищать»;
- стенгазеты «Какая у меня мамочка», «Как я провел лето», «Папа вам не мама»; 
- художественное творчество с детьми по теме проекта: изготовление подарков для пап и мам к празднику; участие в выставках «Осень Золотая», «Елочные украшения», конкурс новогодних костюмов; «До свидания, Детский сад!», Рисование "Семейные портреты".

-Выставка семейных работ по теме «Семейные праздники», «Семейные увлечения»
Культурно–досуговая деятельность:
- праздники «День бабушек и дедушек», «День матери», «День защитника отечества», «Международный женский день»; «День именинника» (по сезонам)
- семейный досуг «Моя семья – лучше всех!»;
- прогулки-походы.

Сотрудничество с семьёй:
- Консультации для родителей: «Родословная – моя гордость», «Рекомендации для заботливых родителей», «Права ребёнка»;
- Родительские собрания: «Роль семьи в подготовке ребенка к школе», «Игра и игрушка в жизни дошкольника»
- Создание альбомов «Моя семья», «Это Я», «Мои домашние питомцы», «Мой край родной».

-Семейное чтение сказок.

- анкетирование «Какой вы родитель», «Уровень педагогических возможностей родителей»

- Альбом «Любимые блюда для нашей семьи» – рецепты

3 Этап проекта:

Итоговый:

- Презентация « Семейные традиции»

- генеалогическое древо «Моя родословная»

Приложение 1

1. Анкета для выявления уровня педагогических возможностей родителей

Уважаемые родители!

Просим вас заполнить анонимную анкету.

1.Где вы черпаете педагогические знания:

а. используете собственный жизненный опыт, советы знакомых;

б. читаете педагогическую литературу;

в. используете советы воспитателей;

г. слушаете радиопередачи и смотрите телевизионные передачи;

2. Какие методы воспитания вы считаете наиболее результативными:

а. убеждение;

б.принуждение;

в.требование;

г. поощрение;

д. наказание;

е. обучение и личный пример;

3. Какие виды поощрения вы используете чаще:

а. словесные;

б.подарки;

в.развлечения;

4.Какие виды наказания, на ваш взгляд, наиболее эффективны в воспитании;

а. запугивание;

б.проявление неодобрения (словесно, мимикой или жестами)

в. физическое наказание;

г. лишение развлечений или обещанных подарков;

д. словесная угроза;

5.Единодушны ли члены вашей семьи в своих требованиях к ребенку:

а. единодушны всегда;

б.иногда расходятся во мнениях;

в. единодушия не бывает никогда;

                                                    Спасибо!

Приложение 2

2.  Анкета  «Какой вы родитель?»

Тест

 Инструкция: отметьте фразы, которые Вы часто используете в общении с детьми (в скобках указывается количество баллов).

1.     Сколько раз тебе повторять?

2.     Посоветуй мне, пожалуйста… 

3.     Не знаю, что бы я без тебя делала?

4.     И в кого ты такой уродился?! 

5.     Какие у тебя замечательные друзья! 

6.     Ну на кого ты похож (а)?  

7.     я в твои годы!.. 

8.     Ты моя опора и помощник (ца)! 

9.     Ну что за друзья у тебя? 

10. О чём ты только думаешь?  

11. Какая (ой) ты у меня умница! 

12. А как ты считаешь, сынок  (доченька)? 

13. У всех дети как дети, а ты… 

14. Какой  ты у меня сообразительный (ая)!  

Оценка результатов:

5 – 7 баллов: Вы живёте с ребёнком душа в душу. Он искренне любит и уважает, ваши отношения способствуют становлению его личности.

8 – 10 баллов: У вас сложности во взаимоотношениях с ребёнком, непонимание его проблем, попытки перенести вину за недостатки в его развитии на него самого.

11 баллов и выше: Вы непоследовательны в общении с ребёнком. Его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств.

Приложение 3

Альбом «Это Я»

1.Это Я (Фотографии и/или рисунок);

2.Меня зовут … (Имя, аппликация с именем, значение имени);

3.Мои родители (Имя, фотографии и или/рисунки);

4. Мои родственники (аналогия)

5.Придумать герб семьи (рисунок и рассказ)

6. Я живу…;

7. Мой портрет в лучах солнца или какой Я? (ладошка ребенка – в сердцевине маленькая фотография, на каждом пальчике указана хорошая черта (характеристика));

8. Я люблю…;

9. Я – красивый (фотографии и рассказ);

10. Я – сильный и ловкий (фотографии и рассказ);

11. Я сообразительный (рисунок и рассказ);

12. Я – умный ( рисунок и рассказ);

13. Я хочу … (рисунок и рассказ);

14. Я научился (рисунок и рассказ);

15. Я хожу в детский сад… (рисунок и рассказ);

 16. Я увлекаюсь…(рисунок и рассказ);