Проект "Моя семья"

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Новосибирска «Детский сад №18»

« Моя семья»

Новосибирск 2024

Вид проекта: Познавательно-творческий

Продолжительность: Краткосрочный: с 14.10 по 18 .10 .2024г

Участники проекта: Дети, родители, воспитатель.

Актуальность темы:

С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.

Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей.

Большинство детей почти ничего, кроме имени, не знают о своих бабушках и дедушках, не говоря уже о прадедах. Они затрудняются рассказать о семейных праздниках, традициях своей семьи.

Мы, взрослые должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому.

Цель проекта: Формировать у детей понятие «Семья». Расширять представления детей о своей семье, семейных традициях.

• Углублять у детей представления о семье.

• Формировать представление о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях.

• Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.

• Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.

-Знание детьми информации о своей семье.

Понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека.

- Проявление заботы и уважения ко всем членам семьи.

-Укрепление детско – родительских отношений.

Этапы реализации:

Подготовительный:

1. Подобрать методическую, художественную литературу, пособия наглядный материал.

2. Составить план мероприятий.

3. Вовлечь родителей в образовательный процесс:

• Консультация для родителей «Воспитание ребенка в семье»

Планирование:

1. Познавательное развитие:

Беседы:

«Выходной день в моей семье»

«Как я помогаю дома»

« Как мы отдыхаем»

«Я и моя семья»

«Наши мамы»

«Наши семейные традиции»

«Бабушки и дедушки»

1. Социально- коммуникативное развитие:

Дидактические игры:

«Кем быть?»

«Сложи картинку»

«Определи возраст»

«Закончи предложение»

«Кто старше?»

«Кто младше?»

«Исправь Незнайку»

«Родственные отношения»,

«Раз, два, три, четыре, пять…про кого хочу сказать».

Развлечение: «Традиции моей семьи».

Сюжетно – ролевые игры:

«Семья»

Сюжеты: «Большая стирка», «Вечер в семье», « В семье заболел ребенок»,

«Папа хороший хозяин», « Мама укладывает детей спать», « В гостях у бабушки».

«Магазин», «Больница», «Парикмахерская» 3.Речевое развитие:

-Разучивание пословиц и поговорок.

• Отгадывание загадок о семье.

- Чтение художественной литературы:

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

«Гуси-лебеди».

«В детский сад пришел я с мамой» И. Демьянов.

«Теплый хлеб» К. Паустовский.

«Сказка об умном мышонке» С. Маршак.

«Цветик-семицветик» В. Катаев.

4. Продуктивная деятельность:

-Раскрашивание картинок «Семья».

• Рисование: «Платье для мамы».

• Лепка: «Мебель для моей семьи ».

• Аппликация: «Открытка для папы».

-Конструирование: «Дом в котором живет моя семья»

5.Физическое развитие

Подвижные игры: «Бегите к маме», «Дедушка сапожник», « Бабушка Маланья».

Комплекс ОРУ « Дружная семья».

Пальчиковая гимнастика: « Семья».

Физ.минутка: « Дружная семья», «Устала наша бабушка», «Кто живет у нас в квартире».

1. Подведение итогов.

2. Изготовление видеоролика «Традиции моей семьи» (Совместная работа родителей и детей).

Результаты проекта:

В результате проектной деятельности дети обобщили и систематизировали свои знания о семье. Узнали больше о членах семьи, традициях ,о жизни бабушек и дедушек. Совместная творческая деятельность способствовала укреплению детско – родительских отношений. Расширился кругозор и обогатился словарный запас детей.

Список литературы:

1.Голицина Н.С « Конспекты комплексно – тематических занятий»

2.Деркунская В.А. «Воспитываем, обучаем, развиваем дошкольников в игре» - Москва: Педагогическое сообщество России, 2005;

3.Бондаренко. А. К. Дидактические игры в детском саду: кн. для воспитателя детского сада / А. К. Бондаренко. - М: Просвещение, 1991;

4.Гризик Т.И. «Познаю мир» - Москва: Просвещение, 2007;

5.Ушакова О.С. «Развитие речи и творчества дошкольников» М Сфера 2003;

6.Ушакова О.С. «Знакомство с литературой детей 3 -5 лет» - Москва: Сфера, 2009;

7.Павленко И.Н., Родюшкина Н.Г. «Развитие речи и ознакомление с окружающим миром в ДОУ» М Сфера 2007;

8.Синкевич В.В. - «Физкультура для малышей» - М, Детство – пресс. 2002.

9.Зверева О.Х., Кротова Т.В., «Общение педагога с родителями в ДОУ» - М, ТЦ Сфера, 2005.

10.Козлова А.В., Дешулина Р.П. «Работа с семьей» - М.: Т.У. Сфера, 2004.

Приложение 1

Беседа: «Я и моя семья».

Аппликация: «Открытка для папы». Лепка: «Мебель для моей семьи».

Развлечение: «Традиции моей семьи».

Приложение 2

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Новосибирска «Детский сад №18»

Конспект мероприятия в средней группе на тему:

«Традиции моей семьи»

Воспитатель: Шестина А.И.

Программные задачи:

Образовательные:

- формировать у  детей  понятие о семье, как о людях, которые живут вместе;

-  закреплять знания детей о своей семье: умение называть имена членов семьи, фамилию.

- закрепить умения определять наименование родственных отношений между ближними членами семьи;

-учить отвечать на вопросы полными предложениями;

Развивающие:

- совершенствовать навыки связного высказывания, навыки связной речи;

- обогащать словарный запас детей;

- развивать самостоятельность, эстетические чувства и эмоции.

Воспитательные:

- воспитывать любовь, уважение, чувство гордости за свою семью;

- воспитывать  желание радовать своих родных результатами своего труда.

Материал и оборудование: видеофильмы, компьютер, проектор.

Содержание организованной деятельности детей

Организационный  момент. 

Игра-приветствие «Наши умные головки»

Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте загадки.

Кто милее всех на свете?

Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо:

— Всех милее наша... мама

Он машину ловко водит,

В стенку гвоздик заколотит,

Маме дома помогает,

И с детишками играет папа

Кто ребята, отвечайте,

Вкусно готовит всегда,

Вяжет нам носки и кофты, брюки, юбки, свитера,

Кот Мурлыка под столом, поиграл её клубком  бабушка

Носит медали он на груди,

Всем он на помощь стремится прийти,

Бабушка кличет его молодцом,

Стар он годами, а молод умом  дедушка

Кто веселый карапузик —

Шустро ползает на пузе?

Удивительный мальчишка —

Это младший мой... Братишка

Кто любит и меня, и братца,

Но больше любит наряжаться? —

Очень модная девчонка —

Моя старшая... сестренка

Воспитатель:  Правильно. А как мы называем всех близких и родных?

Дети: Семья!

Воспитатель: Правильно! Вы – самые счастливые дети на свете, потому что у вас есть семья ! Семья может быть  маленькой – например, мама и ребенок и  большой - папа, мама, сын, дочь. Семья – это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге.

Чтение стихотворения о семье.

Воспитатель: Послушайте стихотворение.

Семья – это МЫ. Семья – это я,
Семья – это папа и мама моя,
Семья – это Павлик — братишка родной,
Семья – это котик пушистенький мой,
Семья – это бабушки две дорогие,
Семья – и сестренки мои озорные,
Семья – это крестный, и тети, и дяди,
Семья – это елка в красивом наряде,
Семья – это праздник за круглым столом,
Семья – это счастье,
Семья – это дом,
Где любят и ждут, и не помнят о злом!

Воспитатель:  Посмотрите сколько дружных семей в нашей группе.

Физминутка «Семейная зарядка»

Осенью, весною,
Летом и зимой.
Мы во двор выходим
Дружною семьёй.
Встанем в круг, и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает.
Папа бодро приседает.
Повороты вправо-влево
Делает мой братик Сева.
А я сам бегу трусцой
И качаю головой.

Дети выполняют соответствующие движения

Д/и «Назови ласково»

Воспитатель: Отлично! (дети садятся на свои места).

Ребята, а кто в вашей семье больше всех занимается домашними делами? (мама)

- А что делает по дому мама?

- Как вы обычно называете  свою маму? (мамочка, мамуля)

- Мама какая? (добрая, ласковая, улыбчивая)

- Кто вы для мамы?

- А что делает папа?

- А как, вы  называете  своего папу? (папочка, папуля)

- Какой папа? (сильный, строгий, смелый)

- Кто вы для папы?

- Чем занимаются бабушка и дедушка?

- Кто вы для бабушки и дедушки?

- Как вас ласково называют дома?

- Какие заботы по дому есть у вас? (ответ детей)

Воспитатель: Ребята, мы иногда огорчаем своих родных, но  нужно стараться больше радовать  всех  хорошими поступками. Давайте  вспомним, как вы помогаете дома, какие добрые дела делаете.

Воспитатель. У каждого человека есть своя семья, а в каждой семье есть свои традиции. Традиция – это любимое занятие для всей семьи. Традиции передаются от дедушек и бабушек мамам и папам, а от мам и пап – детям. Например, традиция - встречать Новый год всей семьёй, делать подарки на праздники, по выходным печь всем вместе пирожки и многое другое.

Сегодня мы с вами посмотрим видеоролики о традиции ваших семей. (Щербинин Ярослав, Терентьев Илья, Костин Рома, Дружинина Анна)

Заключительный Этап.

Рефлексия

- Дети о чём мы с вами говорили?

- Что такое семья?

- Что такое традиция?