Проект "Моя семья"

Проект «Моя семья»

Творческо – исследовательский,

долгосрочный (с сентября по февраль).

Участники: дети старшего дошкольного возраста , родители, воспитатель.

Автор проекта:

воспитатель

МБДОУ «Детский сад

№ 63 «Солнышко»

Канавинского района

Молодцова И.П.

2017 год

Актуальность реализации проекта

В детском саду нередко приходится наблюдать, как вместо приветствия ребенок обращается к пришедшей за ним вечером маме: «А что ты мне купила? Что ты мне принесла?». У дошкольников и у младших школьников специалисты отмечают потребительское отношение к родителям. Необходимо учить ребенка любить своих родителей с первых лет его жизни, поскольку эти качества не являются врожденными и не возникают сами собой. Уже в дошкольном возрасте ребенок должен понять, что любовь выражается в заботе о своих родных и друзьях, в сочувствии и помощи им. Семья для малыша должна стать миром, в котором закладываются основы морали, отношения к людям. Членов семьи объединяет кровное родство, любовь, общие интересы.

В условиях внедрения ФГОС ДО необходимо осуществлять взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи. (п.3.2.5.5)

Цель проекта: расширить представление у детей о семье через организацию разных видов деятельности, создать условия для сближения родителей и детей внутри коллектива и повышения активности участия родителей в жизни группы.

Задачи проекта: Социально – коммуникативное развитие: - усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; - развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; - развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания; - формирование ценностного отношения к семье, повышение статуса семьи в глазах ребёнка.   Художественно – эстетическое развитие: - реализация самостоятельной творческой деятельности детей.

Познавательное развитие: - развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; - расширение представления о себе, своей семье, родственных отношениях; - формирование представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, об отечественных традициях и праздниках. Речевое развитие: - обогащение активного словаря; - развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи. Физическое развитие: - становление ценностей здорового образа жизни.  - развитие моторики крупной и мелкой обеих рук.

1 этап. Постановка проблемы Предложить детям рассмотреть картину, где изображена семья: папа, мама, бабушка, дедушка, дети. -Назовите, кого вы здесь видите? - Как их можно назвать одним словом? -Что такое семья? -А знаете ли вы своих близких родственников?

Кирюша: я не знаю отчество бабушки Нади

Василиса:

мою маму зовут Антонова Вера Игоревна

Модель трёх вопросов :

Ульяна: семья, это люди, которые живут в одном доме

Что знаем?

Артём: папиного брата зовут Вова, но он не член семьи

Егор: семья, это родные

Женя: семья, это мама, папа

Проблема:

- Дети не имеют достаточных знаний о членах своей семьи.

- Из- за занятости родителей, дети часто ощущают недостаток внимания с их стороны.

Что хотим узнать? - Получить информацию о своей семье, о членах семьи, традициях; - Владеть понятием «семья», «род», «родословная». Где можем узнать? Расспросить родителей, бабушек, дедушек, посмотреть в сетях интернет

Обсуждение проекта с родителями

Форма проведения: Непосредственно образовательная деятельность, игровая деятельность, беседы, выставка «Герб моей семьи», изготовление визитки семьи «Генеалогическое древо семьи», изготовление поделок к празднику 23 февраля и 8 Марта, осенних поделок из природного материала, поделок на тему: «Новогодние чудеса» (совместная деятельность детей и родителей), создание семейных газет, родительские собрания, проведение праздников, чаепитий совместно с родителями, развлечения: «День матери», весёлые старты с папами, малые олимпийские игры с родителями, оформление выставок рисунков членов семьи (мам, пап, бабушек).

2 этап. Вхождение в тему Чтение сказки «Гуси – лебеди». Обсуждение сюжета сказки .

Предложить детям ответить на вопрос, дружная ли семья у сестрицы Алёнушки и братца Иванушки? Предложить дать оценку поведению героев сказки.

Сестрица Алёнушка и братец Иванушка будут наблюдать за нами, чтобы узнать больше о вас и о ваших семьях и родственниках. Узнать, так же вы в семье живёте дружно, как они. Мы будем играть в игры, читать стихи и рассказы, а ваши родители будут нам помогать. И вместе с ними вы нарисуете герб своей семьи, генеалогическое дерево, сделаете семейные альбомы, где поместите свои самые любимые и интересные фотографии, а ещё проведём вечера, праздники, конкурсы и выставки.

3 этап. Организация деятельности проекта Художественно-речевая деятельность Цель: формировать у детей понятие «семья», воспитывать любовь и уважение к членам семьи, проявлять заботу о родных людях, учить внимательно слушать, развивать речь и память. 1. Чтение и заучивание стихов и сказок о семье: Е. Благинина «Посидим в тишине», рассказ Л. Н. Толстого «Бабушка и внучка», сказки: «Кукушка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», « Морозко». 2. Беседа: «Выходной день в моей семье», «Как я помогаю дома», «Кем работают мои родители». 3. Чтение пословиц и поговорок о семье, загадок. 4. Музыкально-театрализованная деятельность: драматизации по сказкам «Репка», «Красная Шапочка», «Гуси – лебеди». 5. Прослушивание и разучивание песен о семье.

Восприятие художественной литературы, рассматривание иллюстраций о членах семьи

Пальчиковая гимнастика «Семья»

Театральная постановка сказки «Гуси – лебеди»

Исполнение песен о членах семьи

Игровая деятельность Сюжетно - ролевые и режиссёрские игры: «Семейная прогулка в выходной день», «Папа заболел», «С дочкой в магазин за продуктами», «Сошьём для дочки платье».

Художественно-эстетическая деятельность Рисование на тему «Моя семья», «Выходной день в нашей семье», «Моя мама» (папа, бабушка, дедушка и т. д.). Лепка «Подарок маме(папе и т. д.). Изготовление подарков к празднику 23 февраля, 8 Марта, к развлечению «День матери», рисунков к выставкам «Вот какие наши мамы», «Наши замечательные папы».

Выставка рисунков по результатам беседы: «Выходной день моей семьи».

«Герб моей семьи». Цель: развивать познавательный интерес и творческие способности взрослых и детей в процессе совместной деятельности.

Визитка моей семьи «Генеалогическое дерево моей семьи». Цель: узнать свои корни. Что такое «род», «родословная», «семья», «родные», «близкие», расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать творческие способности.

Посещение детей вместе с родителями театров и музеев города (кукольный театр, ТЮЗ, музей старины на Щёлковском хуторе, планетарий). Цель: Сформировать традицию совместного посещения культурных мест города.

Мир семейных увлечений Оформление выставок рисунков и поделок совместно с родителями («Новогодние чудеса», «Осенние фантазии»). Цель: раскрыть и показать имеющиеся таланты в семье (изготовление поделок, создание каких-либо коллекций: фантиков, пуговиц, значков, открыток).

Участие в выставке поделок «Новогодние чудеса».

Создание коллекций при активной помощи родителей

Оформление альбома «Моя семья»

Совместные праздники и развлечения

«День матери»

МАЛЫЕ ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ

Масленица

Достигнутые результаты Установление тёплых, дружеских, доверительных отношений в группе между родителями, детьми и воспитателями. Совместная всесторонняя помощь детям в ознакомлении с историей своей семьи, её традициями и обычаями. Продукт Создание альбома «Семь – я», Оформление выставок рисунков, выставок поделок совместно с родителями, проведение совместных праздников и развлечений с родителями, оформление семейных газет, оформление семейных визиток «Генеалогическое дерево моей семьи», оформление выставки творчесих работ «Герб семьи».

Перспектива работы на второе полугодие 1.Беседа и оформление выставки рисунков на тему «профессии моих родителей». Цель: выявить знания детей о профессии мамы, папы, бабушек и дедушек. 2. Круглый стол «Роль отца в семейном воспитании». Цель: выявить степень участия отца в воспитании детей, его участие в решении семейных проблем, его желание быть своим детям примером во всём. 3.Родительское собрание (совместно с детьми) «Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых везде хранит меня». Цель: Способствование взаимопониманию детей и родителей, установлению тёплых дружеских отношений между детьми и родителями.

4. Составление семейной газеты «Папа, мама, я – дружная семья» (традиции, увлечения детей и взрослых в будни и праздники). Цель: привлечь внимание к семье, показать её ценность и значимость в жизни каждого человека, вовлечь родителей в совместную деятельность с детьми. 5. Акция «Пусть прогулка станет интересней» (благоустройство участка детского сада в зимний период), субботник (в весенний период). Цель: привлечь родителей к оказанию помощи в благоустройстве участка для детей, изготовлению построек и оборудования, оформлению цветников).

Рефлексия Дети и родители получили огромное удовольствие от совместной работы над проектом. Внутри группы между детьми и родителями установились тёплые дружеские отношения, основанные на взаимной поддержке и помощи друг другу. . В процессе работы над проектом воспитатели и дети ближе познакомились с семьями воспитанников. Благодаря этому проекту укрепились детско-родительские отношения, расширился кругозор, и обогатился словарный запас детей.