Проект « Моя Родина»
» Заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь
растения на протяжении нескольких десятилетий.
Так воспитатель должен заботиться о воспитании у своих детей чувства
безграничной любви к Родине.»
(В.А. Сухомлинский)
Тип проекта: познавательно - информационный –
Участники проекта: дети первой младшей группы, воспитатели группы, родители.
Продолжительность : краткосрочный, с 28. 10 24г -01.11. 24г.
Проблема:
Нравственно- патриотическое воспитание является актуальной проблемой
воспитания подрастающего поколения. Ребёнок не рождается патриотом, он им
становится.
Патриотизм – это любовь к своей семье, родному краю, своей стране, чувство
гордости и ответственности за родную страну, желание быть частью великой
страны .
Нужно помнить, воспитание патриотизма - это не простой и непрерывный процесс,
многое зависит от окружения ребёнка, от того, что закладывается в сознание детей с
самого детства. Не каждый родитель считает необходимым рассказывать своему
малышу о родной стране, своих предках, наивно думая, что маленький ребёнок ни чего
в этом не понимает. Поэтому очень важна роль дошкольного образования в воспитании
патриотизма у детей, так как в дошкольном возрасте формируются нравственные
качества человека.
Актуальность:
Патриотизм – это чувство любви к Родине.
Чувство Родины начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям - к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
Это гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатство своей страны.
Любить Родину – это значит и знать её. Что может знать о своей стране ребенок, какие знания нужны ему, чтобы первое чувство любви к отечеству стало осознанным и прочным? Прежде всего, ребенку нужно знать о сегодняшней жизни Родины. Дела ребенка дошкольника невелики и не сложны, однако они имеют большое значение для формирования его личности. Нужно поощрять самостоятельную деятельность детей, мотивом которой является желание сделать что - то для коллектива, для детского сада.
к общечеловеческим ценностям, из которых складывается впоследствии важнейшее чувство Цель:
Пробудить в ребенке любовь к родной земле, заложить важнейшие черты русского национального характера: порядочность, совестливость, способность к состраданию; приобщить к общечеловеческим нравственным ценностям.
Сформировать у детей положительные качества личности.
Развивать интерес к обычаям и традициям русского народа.
Задачи:
Знакомство детей с народным фольклором, с русскими народными подвижными играми.
Знакомство с народными музыкальными инструментами, с русскими народными промыслами - матрешка.
Развитие игровых, познавательных, сенсорных, речевых способностей, учитывая индивидуальные и возрастные особенности.
Воспитание доброты, чувства любви к своим близким, воспитывать бережное отношение к природе. Прививать любовь к Родине, родному городу, детскому саду, семье, родным
людям.
Знакомить детей с народными традициями, обычаями.
Предполагаемый результат:
Заложить основу нравственно-патриотического воспитания детей.
Приобщить детей к понятию, что любовь к Родине начинается с любви к близким людям, родному дому, окружающей нас среде, к природе.
Этапы осуществления проекта:
1 этап -Подготовительный.
Определение целей и задач проекта;
Составление плана мероприятий;
Подбор методической, художественной литературы; иллюстративного материала.
Подбор народных инструментов, предметов народного творчества (народные игрушки)
Ознакомление родителей с темой проекта.
2 этап – проведение мероприятий по плану проекта.
3 этап -Заключительный.
Подведение итогов реализации .
1. сформированы первые представления о доме, о семье, о родине,
2. Фото презентация по проекту.
3.Фото выставка « Моя семья»
| Дата | Мероприятия |
|
| 28.10. 24г. | 1.- Экскурсия по детскому саду и знакомство с трудом сотрудников. – 2.Беседа с детьми о своих мамах. – 3.Заучивание потешек «Водичка, водичка», «Петушок, петушок, золотой гребешок… .», «Киска, киска, киска брысь, на дорожку не садись. 4.Д/ Игры «Ласковые слова», «Назови ласково». 5. Лепка « Баранки для мамочки» 6. Настольные игры «Где чей домик» «Чей малыш» «Хорошо или плохо |
|
| 29.10.24г. | 1.Беседа « Я и моя семья» 2. Рассматривание матрёшки. Игры с матрёшкой. 2. Чтение сказки «Колобок» 4.Рисование « Платок для матрёшки .5.Дидактическая игра «Найди такую же матрёшку» 6.П/И «У медведя во бору», « Гуси – гуси» |
|
| 30.10.24г. | -1. Знакомство с народными музыкальными инструментами – погремушка, бубен, колокольчик. -2. Игры на звуковое восприятие «Угадай, на чем играю», «Солнце или дождик? », «Где позвонили? » -3. Показ настольного театра «Волк и семеро козлят», - 4.Слушание народных песенок «Ай ду- ду – ду –ду –дуду сидит ворон на дубу», «Уж как я свою коровушку люблю» 5. Рассматривание иллюстраций с изображением природы. 6.- Народная хороводная игра «Ходит Ваня», «Мыши водят хоровод». |
|
| 31.10.24г. | 1. Беседа « Наша группа» 2. Проблемная ситуация. «Ссора», «Как помириться? ». – 3.Чтение сказок «Теремок», «Три медведя», . 4.Рассматривание дымковских игрушек. 5.» Сложи картинку» - игры с разрезными картинками по дымковской игрушке. 6. С/р игра «Дочки – матери». |
|
| 01.11.24г. | 1. Заучивание потешки «Петушок – петушок» - 2. Рассматривание фотографий членов семьи. 3. Рисование « Лучики для солнышка» - 2. Чтение рассказов К. Д. Ушинского «Вместе тесно, а врозь скучно», «Петушок с семьей». 3- Подвижные игры «Кот и мыши», «Гуси-гуси», «Заинька», «Наседка и цыплята», 4. Пальчиковая игра «Этот пальчик – дедушка… », «Сорока-ворона», «У нашей бабушки десять внучат». 5. Рассматривание комнатных растений группы, наблюдение за мытьем растений.
. |
|
Работа с родителями:
- Консультация для родителей о нравственно - патриотическом воспитании детей в семье.
- Папка-передвижка для родителей « Россия – Родина моя!»
- Беседа с родителями на тему « С чего начинается Родина»
-Просмотр презентации « Кто на Урале не бывал, тот красоты не видал!»
- Подбор семейных фотографий.
22 685
1 565 
