Проект "Дорожная безопасность"

Тема: Правила дорожного движения

Вид проекта: краткосрочный, познавательный

Автор: Людинчан А.С.

Сроки реализации: в течение недели

Участники: воспитатели, дети, родители, инструктор по физическому развитию.

Возраст детей: средняя группа с 4 – 5 лет.

Актуальность темы проекта: Данная работа посвящена обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Ведь ситуация детского дорожно-транспортного травматизма была и остаётся очень тревожной. Ребёнок, оказавшийся на улице, автоматически может считаться в состоянии опасности. Дорожно-транспортные происшествия - это самая частая причина гибели детей на улице, а травмы ДТП - самые тяжёлые. Поэтому обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма является одной из наиболее насущных проблем, требующих безотлагательного решения задача.

В Российской Федерации проблема детского дорожно-транспортного травматизма по своим масштабам – имеет все признаки национальной катастрофы. По данным аналитических материалов Департамента обеспечения безопасности дорожного движения МВД России, число детей, погибших в ДТП, в расчёте на 100 000 населения России почти в 3 раза больше, чем в Италии, и в 2 раза больше, чем во Франции и в Германии. Статистика показывает: ситуация с дорожным травматизмом имеет тенденцию к ухудшению, что связанно с резким ростом количества автомобилей на дорогах, увеличением мощности новых моделей автомобилей и вследствие этого увеличение скорости автомобильного потока. Исследования в данной области показывают, что все причины ДТП с участием дошкольников во многом связаны с их возрастными и психофизиологическими особенностями: незрелость; неспособность правильно оценить обстановку; быстрое образование условных рефлексов и быстрое их исчезновение; потребность в движении; стремление подражать взрослым; переоценка своих возможностей; специфичность реакции на приближающийся автомобиль и др. Находясь на проезжей части или играя на ней, дошкольники не понимают опасности транспорта и дорог, поэтому и являются потенциальными жертвами ДТП. Проблема обучения дошкольников безопасному участию в дорожном движении актуальна и современна, её решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении, и как следствие – снижение дорожно-транспортных происшествий с участием детей.

Дети дошкольного возраста – особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка ПДД неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике требует от дошкольников абстрактного мышления, которое для них не характерно, - всё это затрудняет процесс обучения и воспитания.

В целом по стране, а также в нашем детском саду №57 «Лукоморье», накоплен определённый опыт профилактики ДТП. В основном с воспитанниками проводим соревнования, викторины, конкурсы, имеющие познавательный характер. Наблюдается довольно большое расхождение между знаниями и поведением детей дошкольного возраста на улице и дороге. Поэтому на сегодняшний день система воспитания и обучения дошкольников должна быть принципиальной. Социальная острота проблемы ДТП диктует необходимость активизации деятельности детских дошкольных образовательных учреждений, поиску новых форм и методов обучения и воспитания по профилактике ДТП, а также проведения профилактической работы с родителями на основе современных педагогических технологий.

Актуальность данного пособия "Осторожно - дорога" обусловлена статистикой свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного травматизма. Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, а также прививать навыки безопасного поведения на улице. Необходимо отметить, что в ДТП погибают дети дошкольного возраста в силу психофизиологических особенностей и негативного примера взрослых.

Методическая литература:

1. Авдеева Н.Н., Стеркина Р. Б., Князева О.Л. Безопасность. – С.П., 2002.

2. Белая К.Ю.Как обеспечить безопасность дошкольников. – М., 2000.

3. Добряков В.А., Борисов Н.В. Три сигнала светофора. – М., Просвещение, 2009.

4. Рубляк В.Э. Правила дорожного движения. – М., Просвещение, 1972.

5. СмушкевичЕ.С.,Якупов А.Я. Мы по улице идём. – С.П., 1995.

6. Степанкова Э.Я.Дошкольникам - о правилах дорожного движения. – М., Просвещение, 1975.

Цель: Формировать систему знаний, умений и навыков детей по правилам дорожного движения.

Задачи:

1. познакомить детей с правилами дорожного движения;

2. развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

3. воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;

4. привлекать к работе родителей.

Предполагаемые результаты:

1. осознанное отношение к выполнению правил дорожного движения;

2. проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности, осторожности в соблюдении правил поведения на улице, при переходе и дороги;

3. выполнение правил культурного поведения на улице и в транспорте;

4. умение детей предвидеть возможную опасность, правильно реагировать нанее и выполнять действия в зависимости от ситуации;

5. изготовление макета улицы города.

Этапы:

1. этап – Подготовительный.

1. анкетирование родителей;

2. мониторинг детей по ПДД;

3. изучение литературы, составление плана работы, подготовка наглядного материала;

4. постановка и обсуждение проблемы: «Светофор не открывает глазки» (дети пошли в библиотеку). «Светофор не работает, сломался» (как перейти проезжую дорогу). Показать детям важность данной проблемы: «Незнание правил дорожного движения может привести к беде»;

5. продукт проекта: Совместное мероприятие с родителями по ПДД, составление фото – альбома «Знаки дорожные помни всегда».

1. этап – Основной.

Работа с детьми:

1. Физическое развитие.

Подвижные игры: «Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и автомобили», «Светофор».

Беседы по безопасности: «Внимание, дорожные знаки!», «Осторожно, дорога!», «О работе ГИБДД», «Кто управляет дорогой?», «Как вести себя на улице и в транспорте?», «Правила для пассажиров».

Проблемные ситуации: «Что случилось, если бы….»

Целевые прогулки: Наблюдение за пешеходами, транспортом.

1. Художественно - эстетическое развитие.

Рисование: «Опасные ситуации на дороге», «Придумай новый дорожный знак», раскраски по ПДД.

Лепка: «Веселый светофор», «Постовой».

Аппликация: «Шумный перекресток», «Дорожный знак».

Чтение художественной литературы: Б.Житков «Светофор», С.Волкова «Про правила дорожного движения», О. Бедарев «Азбука безопасности», В.Клименко «Происшествия с игрушками», С.Михалков «Три чудесных цвета», «Моя улица», «Скверная история», И.Мигунова «Друг светофор», В.Иришин «Прогулка по городу», А.Дмоховский «Чудесный островок», Н.Кончаловская«Самокат», В.Кожевников «Светофор», Д.Хурманек «Перекресток» и другие.

Загадки по правилам дорожного движения.

1. Социально – коммуникативное развитие.

Рассматривание иллюстраций, картинок, открыток по правилам дорожного движения

Дидактические игры: «Светофор», «Угадай-ка», «Наша улица», «Виды перекрестков», «Логическая дорожка», «Поставь дорожный знак», «Это я, это я, это все мои друзья!», «Будь внимательным», «Правильно разложи», «Доскажи словечко», «Узнай по описанию».

Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по городу», «Поездка на дачу», «Школа»; сюжет «Научим сказочных героев правилам дорожного движения».

НОД «Пешеход на улице».

Беседа - ситуация: «Чего не должно быть», «Как правильно перейти через дорогу?», «Какие знаки помогают пешеходу в пути?», «Что нужно знать, если находишься на улице один?»

Просмотр обучающих презентаций по ПДД.

Работа с родителями:

Наглядная консультация: «Как научить ребенка соблюдать правила дорожного движения».

Оформление фото - альбома: «Самые важные правила- правила дорожного движения!»

Информация в родительский уголок: «Памятка по правилам дорожного движения», «Это надо знать».

Рисование безопасного маршрута от дома до детского сада.

3 этап – Итоговый.

Совместное мероприятие с родителями по физическому развитию: «Мы знаем эти правила».

Фотоальбом: «Самые важные правила – правила дорожного движения».

Показателями эффективности работы:

1. систематизировались знания дошкольников о правилах безопасного поведения на улицах, дорогах (в соответствии с возрастными требованиями);

2. сформировались умения детей быстро и правильно ориентироваться в дорожных ситуациях, выбрать адекватную модель поведения на дороге;

3. выработалось осознанное отношение к вопросам личной безопасности,умение заботиться о своем физическом здоровье и соблюдать правила безопасности жизнедеятельности;

4. повышена компетентность родителей в вопросах касающихся правилдорожного движения и безопасного поведения ребёнка на улицах города;

5. систематизированы представления дошкольников о различных видах транспорта, о правилах дорожного движения, дорожных знаках;

6. обогащен словарный запас детей по лексическим темам: «Безопасностьдорожного движения», «Транспорт в городе», « Профессии на транспорте».