Проект "Дикие животные"

Проект «Дикие животные»

Проект групповой, краткосрочный информационно – творческий направлен на изучение диких животных

Участники : воспитанники 2-й младшей группы, воспитатели, родители

Сроки проведения проекта

  (25.12.21-29.12.21г.)

Актуальность:

• Дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании диких животных.

Цель:

• Развивать устойчивый познавательный интерес к диким животным, как к живым существам.
• Создавать в группе условия для расширения представления о животных

Задачи:

• 1. Расширять знания детей о диких животных.
• 2. Расширять представления о жизни этих животных.
• 3. Побуждать детей к доброжелательному отношению к животным.
• 4. Формировать навыки художественного исполнения различных образов в играх
• 5. Способствовать развитию памяти и восприятия
• 6. Учить называть взрослого животного и детёныша
• 7. Воспитывать эстетические чувства

• Вид проекта:  информационно-творческий, коллективный.
• Участники  : воспитанники 2-й младшей группы, воспитатели, родители.
• Возраст детей:  3-4 года
• Продолжительность проекта :

1 неделя

Формы реализации проекта:

• -просмотр презентации на тему “Дикие животные”
• -беседы
• -дидактические, сюжетно-ролевые и подвижные игры.
• -рассматривание альбома по данной теме
• -работа с родителями

Работа велась по всем образовательным областям :

• -социально-коммуникативное развитие
• -познавательное развитие
• -речевое развитие
• -художественно-эстетическое развитие
• -физическое развитие

Предполагаемый результат:

• 1. Расширяется знание детей о диких животных.
• 2. Пополниться словарный запас слов.
• 3. Сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе детей у родителей.

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный этап:

• - Подбор методической литературы
• - Подбор художественной литературы
• - Подбор наглядного материала

2. Основной этап:

• Мероприятия по работе с детьми:
• - Чтение художественной литературы;
• - Беседы;
• - Дидактические игры;
• - Подвижные игры;
• - Сюжетно-ролевые игры;
• - Лепка;
• - Работа с крупой (аппликация)
• - Конструирование
• 3. Результат: изготовление макета «Дикие животные»

Чтение художественной литературы:

• Русские народные сказки:” Колобок”, “Три медведя “, “Заюшкина избушка”, “Лиса и серый волк”,” Лисичка со скалочкой “,” Зимовье зверей”. К. И. Чуковский “ Айболит, К Ушинский “ Лиса Патрикеевна “

Беседы:

• -Какие животные есть в наших лесах?
• - Чем питаются дикие животные?
• - Как зимуют зайцы? (медведи, лисы, волки)
• -Рассматривание диких животных (беседы по содержанию)

Организация дидактических игр (совместно с родителями):

• - “Чей домик?”,
• - “Нарисуй животное по точкам”.
• -“Кто чем питается?”
• - лото “Животные”
• - “Угадай, чей детёныш?”
• -“ Кого не стало?”
• - Разрезные картинки на(4-6частей)

Организация дидактических игр:

Организация подвижных игр (музыкальный руководитель):

• “ У медведя во бору”
• Зайка беленький сидит”
• “ Лиса и зайцы”
• ‘’ Волк и лиса’’.

Лепка: “Грибочки для белочки”

Оригами лисичка

Заключительный этап:

Ожидаемый результат:

• Собран и систематизирован весь материал по теме проекта
• Расширились знания детей о диких животных и их детёнышей; особенности их поведения.
• Расширился и обогатился словарный запас детей
• В свободной деятельности широко применяются театрализация сказок, используются для этой деятельности наряды и атрибуты.

Спасибо за внимание!