Проект «День снятия блокады»

Этапы

Основные направления реализации

I. Подготовительный (организационный) этап.

Воспитатель:

-разработка содержания проекта, составление плана работы;

-подбор информации и материалов для реализации проектных мероприятий (развивающие игры, иллюстрации, электронные презентации, художественная литература, аудиозаписи песен и музыки военных лет);

-оснащение игровой среды атрибутами к сюжетно-ролевой игре на военную тематику.

-подбор материалов для НОД;

II.

Основной (деятельный) этап.

Воспитатель и дети

Познавательное развитие

Речевое развитие

Совместная и самостоятельная деятельность:

-просмотр иллюстраций, открыток, медалей, орденов военных лет, фотографий о жизни в блокадном Ленинграде.

• -рассматривание пейзажей современного Санкт-Петербурга, а также города во время ВОВ.

• -рассматривание детской художественной литературы: Крестинский А.А. «Мальчики из блокады (Рассказы и повесть)»; Еремеев А.И. «В осажденном городе»; Миксон И.Л. «Жила-была» (повесть о Тане Савичевой); Н. Ходза «Дорога жизни» Н.Алексеевой "Дети Ленинграда.

-рассматривание иллюстраций «Дорога жизни», «Пискарёвское мемориальное кладбище», «Дорога жизни», «Разорванное кольцо блокады» на фоне прослушивание песен и музыки военных лет.

- проведение бесед об истории города на тему «Блокада Ленинграда», «Трудности осажденного города», «Дети Ленинграда».

-дидактические игры: «Рода войск», «Служу Росси», «Моя Родина», «Подбери форму солдату и моряку», «Собери картинку» (разрезные картинки с изображением «Разорванное кольцо», «Цветок жизни»).

НОД Тема: «Путешествие во времени. Блокада Ленинграда» с использованием ИКТ.

Задачи:

-знакомство с прошлым города Санкт-Петербурга, обогатить знания детей о героическом прошлом нашего города — блокаде.

- приобщить к прошлому и настоящему через связь поколений.

-пробудить у детей любовь к своей Родине, чувство гордости за свой народ, его боевые заслуги.

-пробуждать нравственные качества личности.

-способствовать развитию памяти, логического мышления.

• НОД Тема: «Дорога Жизни».

• Задачи:

• -расширить представление детей о блокадном городе. Познакомить с понятием «Дорога жизни».

-воспитывать патриотические чувства, историческую память, уважение к старшему поколению, проникнуться героизмом людей, работавших на "Дороге жизни" и обеспечивающих её безопасность.

Совместная и самостоятельная деятельность:

НОД Тема: «Прорыв блокады Ленинграда. 1943. Художники: В. Серов, И. Серебряный.» Составление рассказов по картине. 

Задачи:

-учить детей рассматривать картину, испытывать эстетические чувства.

-учить отвечать на вопросы воспитателя, используя разные виды предложений.

-развивать наблюдательность, внимание, память, воображение.

Пословицы и поговорки о героизме, славе, смелости: «Герой- за Родину горой».

Художественно – эстетическое развитие

Совместная и самостоятельная деятельность:

-Рисование (коллективная работа) стенгазеты и листовок посвящённые к «Дню снятие блокады Ленинграда».

Задачи:

-развивать у детей технику рисования акварелью и декоративным прорисовыванием.

-развивать воображение, творчество детей.

-воспитывать чувство патриотизма, чувство благодарности и гордости;

-прослушивание музыкальных произведений, посвящённых блокадному Ленинграду: Э.Хиль «Медаль за оборону Ленинграда», «Баллада о ледовой трассе»; В.Толкунова «Дети Ленинграда».

-конструирование (из крупных частей конструктора «Строитель»: здания, мосты, дороги.

НОД Рисование. Тема «Улица блокадного города».

Задачи:

-учить применять полученные ранее умения и навыки в рисовании людей, военной техники, зданий.

-учить детей отражать в своем рисунке городскую улицу, продумывать расположение объектов на ближнем и дальнем плане, соединяя их в единую тематическую композицию.

-развивать воображение, творчество.

-уточнить знание детей о блокаде Ленинграда.

-воспитывать чувство патриотизма.

• НОД Рисование по замыслу Тема «Зеленый пояс славы».

• -учить детей задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения.

• -развивать фантазию, творческую активность.

• -закреплять технические умение и навыки рисования разными материалами.

• -закреплять знания о блокаде Ленинграда,

• показать свои знания о блокаде путем рисования.

- воспитывать чувство гордости за маленьких жителей нашего города и сопереживания.

-НОД Лепка тема: «Военная техника».

Задачи:

-закреплять разнообразные приемы лепки (из целого куска пластилина и по частям).

-развитие творческих способностей.

-активизация словаря по теме «военная техника».

Социально-коммуникативное развитие

Совместная и самостоятельная деятельность:

-рассматривание и обсуждение: плакаты на темы «Гражданская оборона», «Умей действовать при пожаре», «Защитные сооружения».

-беседа: «Опасные участки на пешеходной части улицы».

Физическое развитие

-игровое упражнение «Мы солдаты»

Совершенствовать умение детей выполнять построение в колонну по двое, по трое, равнение в затылок. Учить выполнять размыкание в колонне на вытянутые руки вперед, повороты направо, налево, кругом переступанием, прыжком.

-подвижные игры: «Перейди на другой берег». Задачи: развивать основные движения – бег с препятствиями; развитие физических качеств – быстроты, ловкости.

Военная эстафета «Разведчики и моряки».

Задачи: упражнять в беге наперегонки; закреплять знания о военных профессиях (разведчик, моряк); активизировать в речи названия военной атрибутики.

III.Заключительный

этап.

Воспитатель-родитель-дети

-выставка детских рисунков на тему «Блокада Ленинграда».

Задачи:

-поднятие патриотического духа.

-формирование у подрастающего поколения любви и верности Родине.

-воспитания чувства гордости за свою историю и подвиги своего народа.