Проект "Читающая семья"

Название проекта «Читающая семья»

Участники проекта: дети, родители , воспитатели логопедической группы «Капелька»

Актуальность - снижение интереса к чтению, утраченная традиция семейного чтения, проблема в развитии связной речи.

Цель: возрождение традиций семейного чтения и развитие культуры чтения ребенка на основе сотрудничества с его семьей. Повышение роли книги в жизни семьи, формирование и повышение интереса к чтению.

Задачи:

- развивать связную речь, ее выразительность, обогатить и активизировать словарный запас детей;

- вовлечь родителей в процесс чтения;

- привить детям любовь к книге;

- воспитывать высокие нравственные качества, бережное отношение к книге;

- повысить эффективность работы по приобщению детей к книге во взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей.

Этапы реализации проекта

Анкетирование родителей.

Формирование списка книг, рекомендованных для чтения дома с родителями.

Создание мини-библиотеки в группе.

Беседы в группе по прочитанным книгам.

Викторина «Знатоки зимних сказок».

В последнее время значительно снизился интерес к книге. Многие считают, что в век развития компьютерных технологий не актуально развивать у детей интерес к чтению книг. Однако, чтение оказывает большое влияние на развитие и обогащение детской речи. Особое значение для ребенка имеет семейное чтение. Слушая чтение взрослого, рассматривая вместе с ним книжные иллюстрации, ребенок активно думает, переживает за героев. Совместное чтение сближает взрослого и ребенка. Именно поэтому нас привлек проект «Читающая семья».

Особое значение этот проект приобретает в группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи. Доказано, что художественная литература оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи, она служит действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей. Она развивает мышление и воображение ребенка, дает прекрасные образцы русского литературного языка.

На первом этапе проекта было проведено анкетирование родителей с целью изучить читательскую ситуацию в семьях. В его результате выяснилось, что только треть родителей читают книги своему ребенку каждый день. Остальные имеют возможность прочесть ребенку книгу всего 2-3 раза в месяц.

На втором этапе родителям и детям было предложено к прочтению пять произведений: Два Мороза, Снегурочка, Синичкин календарь, Двенадцать месяцев, Морозко. В приемной группы была организована мини-библиотека, где родители и дети могли взять для прочтения предложенные книги. По мере прочтения книг, ребята самостоятельно отмечали произведения, которые они дома с родителями прочитали.

По окончании срока, установленного для прочтения предложенных произведений, с ребятами в группе была проведена беседа по содержанию прочитанного. Не все семьи нашли время для прочтения всех предложенных произведений, справились с поставленной задачей только пять семей. Были те, кто прочел только одно произведение или два.

Итогом проекта стала викторина, организованная между двумя логопедическими группами по содержанию рекомендованных произведений.

Для проведения викторины были разработаны правила, которые воспитатели проговорили с детьми перед началом викторины.

Правила викторины

Очередность ходов определяют капитаны команд с помощью игры «камень, ножницы, бумага».

У команды с правом ответа на столе стоит фонарик.

Время на ответ – 1 минута (определяется с помощью песочных часов).

Номера вопросов написаны на шариках, которые находятся в мешочке.

Ответом должен быть один из предложенных вариантов. Ответ может обсуждаться командой. Кто будет давать ответ, решает капитан. Капитан может ответить сам.

1. Викторина состоит из 22 вопросов. В каждом вопросе есть варианты ответов. Необходимо выслушать все варианты ответов, только после этого дать ответ. За правильный ответ команда получает фишку.

2. Если варианты недослушаны до конца, участники команды выкрикивают ответ заранее, тогда команде дается штрафной балл и команда лишается права ответа. Ход переходит к другой команде.

Если команда соперника не дает верного ответа, то оштрафованная команда может дать правильный ответ за штрафной балл, при этом фишка не выдается, а штрафной балл снимается.

1. Если команда не дает правильного ответа, ход переходит к соперникам. За правильный ответ дается фишка.

2. Подведение итогов: побеждает команда, набравшая наибольшее количество фишек и наименьшее количество штрафных баллов. За два штрафных балла снимается фишка.

Вопросы викторины

Какое горе было у старика со старухой?

• У них было разбитое корыто

• Им не платили пенсию

• У них не было детей

• У них отключили горячую воду

Как росла Снегурочка?

• Медленно

• Оставалась маленькой

• Не по дням, а по минутам

• Не по дням, а по часам

Куда позвали девушки-подружки Снегурочку?

• В кинотеатр

• В зоопарк

• Бегать на стадион

• В рощу гулять

Во что превратилась Снегурочка, когда перепрыгнула через костер?

• В снеговика

• В тучу

• В привидение

• В облачко

Кем приходились друг другу 2 Мороза?

• Друзья

• Товарищи

• Родные братья

• Соседи

Почему Мороз – Синий нос решил, что ему легче будет справиться с мужичком?

• Потому что он пел

• Потому что он танцевал

• Потому что он был легко одет

• Потому что он ел бублик

Почему Мороз – Синий нос не смог заморозить мужика?

• Потому что мужик был тепло одет

• Потому что мужик работал

• Потому что мужик занимался спортом

Кто погнался за барином?

• Мороз – Синий нос

• Мороз – Багровый нос

Зачем девочку отправили в лес?

• За хворостом

• За елкой

• На охоту

• За подснежниками

Кого встретила девочка в лесу на полянке возле костра?

• Волка

• Зайца с белками

• Охотников

• 12 месяцев

Назовите автора сказки?

• С. Маршак

• Г.Х. Андерсен

• Ш. Перро

• Братья Гримм

В чьём гнезде заснула Зинька в новогоднюю ночь?

• В воробьином

• В сорочьем

• В вороньем

• В соловьином

Что посоветовал Старый Воробей делать Зиньке, чтобы она лучше запомнила месяцы?

• Летать по полям и лугам и наблюдать за происходящим

• Каждое утро проговаривать, какой месяц

• Отсчитывать дни

Где спят куропатки?

• В гнезде

• Под навесом

• В сугробе

Почему Зинька не узнала зайца?

• Заяц стал хромать

• Он поменял цвет шубки

• Он сильно вырос

Как Манюня оживила синичку?

• Спрыснула водичкой

• Отогрела своим дыханием

• Подбросила вверх

Где в городе поселились синички?

• В скворечнике

• В дупле в парке

• В доме с красной крышей

Как звали друга Зиньки?

• Зинзивер

• Чижик-пыжик

• Кар Карыч

• Совунья

Сколько дочерей было у мачехи ?

• Одна

• Две

• Три

Кто сказал, что старикову дочь в злате в серебре везут?

• Старуха – мачеха

• Собака

• Кошка

Кто делал в доме всю работу?

• Робот – пылесос

• Печь - мультиварка

• Падчерица

• Фрекен Бок

Что сделала старуха, увидев старикову дочку с наградой ?

• Одела свою дочку потеплее и отправила в лес

• Сама отправилась в лес на поиски Морозко

• Отправила деда в лес

• Отправила за Морозко собаку

Обе группы показали хорошие знания. Итогом викторины стала ничья. Все участники получили массу положительных эмоций, грамоты, дипломы и сладкие призы.