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Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 07.08.2025 21:35
Ершова Евгения Владимировна
учитель иностранного языка
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Местоположение
Специализация
Проблемы выбора профессии
Категория:
Французский язык
16.09.2020 20:59
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«Проблемы выбора профессии»
11 класс
Тема: Проблемы выбора профессии
Тип урока: Обобщающий.
Цели урока:
Воспитательные:
1. Развивать у обучающихся интерес к изучению иностранного языка, память и внимание.
2. Расширять кругозор.
3. Формирование у учащегося уважения и интереса к культуре изучаемого языка.
Развивающие:
1. Совершенствование навыков говорения и аудирования
2. Повышение мотивации к изучению иностранного языка путем применения ИКТ при подготовке и проведении урока.
3. Развитие умения участвовать в коллективных формах общения, обобщать полученные сведения, активизировать лексику по изученному материалу.
4. Развитие познавательной активности учащихся, внимания, воображения и логики.
5. Развитие навыков самостоятельной работы
Образовательные:
1. Формирование коммуникативной компетенции обучающихся.
2. Формирование социокультурных знаний и умений
3. Обучение неподготовленному монологическому высказыванию на основе услышанного на уроке.
4. Творческое использование языкового материала по данной теме.
Коммуникативные:
1. Выражать свое мнение.
2. Выдвигать гипотезы.
Задачи урока
1. Активизация и автоматизация употребления ранее изученного лексического и грамматического материала по теме «Проблемы выбора профессии».
2. Совершенствование речевых навыков и умений в монологической речи.
3. Контроль знаний, умений и навыков обучающихся.
4. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроке.
5. Развитие фонематического слуха.
План
1. Перед просмотром:
- Qui est le chef d’état français (кто является главой французского государства)?
- Qui est le Président de la République (кто является президентом Республики)?
2. Просмотр:
● После первого просмотра:
- Lequel de ces personnages entendez-vous (кого из знаменитых героев вы услышали)?
- Lequel de ces personnages connaissez-vous (кого из этих знаменитых героев вы знаете)?
- Décrivez les personnages. Encerclez ou donnez la bonne réponse (Опишите героев. Обведите правильный ответ или ответьте сами):
|
| Ses oreilles sont petites ? ………………………………………… Mickey est (triste / joyeux). Quelle est la couleur de son short ? ………………………………………… Quelle est la couleur de ses chaussures ? ………………………………………… |
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| Ses oreilles sont petites ? ………………………………………… Quelle est la couleur de son nez ? ………………………………………… Quelle est la couleur de son bonnet ? Simplet porte un bonnet …………………….. |
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| Tintin a les cheveux (noirs / roux). Tintin porte un manteau (blanc / beige). Tintin porte un costume (noir / marron). Quelle est la couleur de ses chaussures ? Tintin porte des chaussures……………………… |
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| Picsou est (pauvre / riche). Picsou est triste ? ………………………………………… Quelle est la couleur de sa veste? Picsou porte des chaussures……………………… |
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| Zorro porte (un bonnet / un chapeau). Zorro porte (une barbe / une moustache). Zorro est habillé dans quelle couleur ? Zorro est habillé en…………………….. ? |
|
| Minnie Mouse a un noeud papillon dans les cheveux. Ce noeud est (rose / jaune). Quelle est la couleur de sa robe ? Minnie Mouse porte une robe……………... Quelle est la couleur de ses chaussures ? Minnie Mouse porte des chaussures …………………… |
|
| Tarzan est (musclé / gros). Tarzan a les cheveux (longs / courts). |
|
| Bécassine porte (un parapluie / un parasol). Bécassine porte (un sac à main / une valise). Quelle est la couleur de sa robe ? Bécassine porte une robe ……………………… |
|
| Maya a les cheveux (noirs / blonds). Maya est (triste / heureuse). |
|
| Coluche porte une écharpe (française / belge). Quelle est la couleur de son nez ? Coluche a le nez ……………… Coluche porte des lunettes ? (Oui / non) Quelle est la couleur de ses cheveux ? Coluche a les cheveux ………………… |
● После второго просмотра:
- Mettez dans l'ordre (поставьте куплеты в правильном порядке):
| □ | Au bord des fontaines coulerait de l'orangeade Coluche notre ministre de la rigolade Imposerait des manèges sur toutes les esplanades On s'éclaterait vraiment, si j'étais président ! |
| □ | Si j'étais Président de la République Jamais plus un enfant n'aurait de pensée triste Je nommerais bien sur Mickey premier ministre De mon gouvernement, si j'étais président Simplet à la culture me semble une évidence Tintin à la police et Picsou aux finances Zorro à la justice et Minnie à la danse Est c'que tu serais content si j'étais président ? Tarzan serait ministre de l'écologie Bécassine au commerce, Maya à l'industrie, Je déclarerais publiques toutes les patisseries Opposition néant, si j'étais Président |
| □ | Il était une fois à l'entrée des artistes Un petit garçon blond au regard un peu triste Il attendait de moi une phrase magique Je lui dis simplement : Si j'étais Président |
| □ | Si t'étais Président de la République Pour nous, tes p'tits copains, ça s'rait super pratique On pourrait rigoler et chahuter sans risques On serait bien contents si t'étais Président |
| □ | Si j'étais Président de la République J'écrirais mes discours en vers et en musique Et les jours de conseil on irait en pique-nique On f'rait des trucs marrants si j'étais Président Je recevrais la nuit le corps diplomatique Dans une super disco à l'ambiance atomique On se ferait la guerre à grands coups de rythmique Rien ne serait comme avant, si j'étais président |
| □ | Je s'rais jamais Président de la République Vous les petits malins vous êtes bien sympathiques Mais ne comptez pas sur moi pour faire de la politique Pas besoin d'être Président, pour aimer les enfants. |
● После третьего просмотра:
- Combinez (соедините):
| Premier ministre |
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| La culture |
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| La police |
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| Les finances |
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| La justice |
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| La dance |
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| L’écologie |
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| Le commerce |
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| L’industrie |
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| La rigolade |
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- Combinez les fonctions aux noms (соедините имена и их область работы):
Premier ministre □ □Maya
La culture □ □Tarzan
La police □ □Minnie
Les finances □ □Zorro
La justice □ □Simplet
La dance□ □Mickey
L’écologie □ □Coluche
Le commerce □ □Tintin
L’industrie □ □Picsou
La rigolade □ □Bécassine
3. Творческое задание:
Maintenant c’est vous le président de la classe (представьте, что вы – президент класса)! Récrivez la chanson (перепишите песню). Qui de vos camarades de classe aimeriez-vous mettre dans les postes de minister (кого из ваших друзей вы выбрали в качестве своих министров и в каких областях)? Chantez la nouvelle chanson (исполните новую песню)!
Il était une fois à l'entrée des artistes
Un petit garçon blond au regard un peu triste
Il attendait de moi une phrase magique
Je lui dis simplement : Si j'étais Président
Si j'étais Président de la République
Jamais plus un enfant n'aurait de pensée triste
Je nommerais bien sur ………………. premier ministre
De mon gouvernement, si j'étais président
………………. à la culture me semble une évidence
Tintin à la police et ………………. aux finances
………………. à la justice et ………………. à la danse
Est c'que tu serais content si j'étais président ?
………………. serait ministre de l'écologie
………………. au commerce, ………………. à l'industrie,
Je déclarerais publiques toutes les pâtisseries
Opposition néant, si j'étais Président
Si j'étais Président de la République
J'écrirais mes discours en vers et en musique
Et les jours de conseil on irait en pique-nique
On f'rait des trucs marrants si j'étais Président
Je recevrais la nuit le corps diplomatique
Dans une super disco à l'ambiance atomique
On se ferait la guerre à grands coups de rythmique
Rien ne serait comme avant, si j'étais président
Au bord des fontaines coulerait de l'orangeade
………………. notre ministre de la rigolade
Imposerait des manèges sur toutes les esplanades
On s'éclaterait vraiment, si j'étais président !
{Choeur enfants :}
Si t'étais Président de la République
Pour nous, tes p'tits copains, ça s'rait super pratique
On pourrait rigoler et chahuter sans risques
On serait bien contents si t'étais Président
Je s'rais jamais Président de la République
Vous les petits malins vous êtes bien sympathiques
Mais ne comptez pas sur moi pour faire de la politique
Pas besoin d'être Président, pour aimer les enfants.
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