ՙՙՊրիզմաՙՙ-յի մեթոդ

« Պրիզմա »-յի մեթոդ

Ուսուցման ակտիվ մեթոդ է մտածողության ընթացքը պատկերավոր դարձնելու համար: Սովորողներին խրախուսում է ազատ և անկաշկանդ մտածել: Կիրառվում է հիմնական դասի խթանման փուլում` պահպանելով աշակերտների հետաքրքրությունը, արդյունավետ է նյութի սկսման և ընթացքի միջև: Լավ արդյունք է տալիս խմբային աշխատանքի ժամանակ: Շատ ժամանակ չի խլում` անցնելով արագ և աշխույժ:

Դասի սկզբում ուսուցիչը գրում է գրատախտակին կազմած «պրիզմա», սկզբում հիմնական բառը` գաղափարը, իսկ հետո բացվում են ճյուղերը, որից հետո սկսվում են փակվել: Նրանց միջև պետք է տրամաբանական կապ լինի:

«Պրիզմա» մեթոդը կիրառվել է դասի ընթացքում.

Ընթացքը – (խթանման փուլ)

Ուսուցիչն ունի մեծ քանակությամբ առարկա, զննական նյութեր, որոնց օգնությամբ հարցադրումներ է կատարում.

• Ինչ է սա (գիրք):

• Ինչ են սրանք (մատիտներ):

• Ով է պատկերված (նկարիչ):

• Ովքեր են նկարում (երեխաներ):

Աշխատանքը կատարում են նաև հարցեր առաջադրելով, իսկ հետո ուսուցիչը գծում է գրատախտակին հիմնական բառը`

Գծապատկերի միջոցով ուսուցիչը հասավ գոյականի սահմանմանը:

Ամփոփելով` հանձնարարվում է տնային առաջադրանք. տրված բառերով` գոյականներով, կազմել նախադասություններ: Ակտիվ աշակերտները խրախուսվում և գնահատվում են: