| 3.Актуализация опорных знаний. Цель: закрепление знаний о весенних месяцах и признаках весны.
4. Мотивация к познавательной деятельности. Цель: активизировать деятельность учеников.
5.Повторение изученного материала. Цель: выявить степень усвоения учениками знаний о перелётных и зимующих птицах.
Физкультминутка. Цель: Снять напряжение, усталость. | Светает рано по утрам, проталины тут и там. Ручей шумит как водопад, скворцы к скворечникам летят. Звенят под крышами капели. Медведь с елово встал пастели. Всех солнышко теплом ласкает. Кто это время года знает?
-Да, ребята это время года, весна. -А сколько месяцев длится весна? -Кто сможет назвать их? -А сейчас какой месяц? -Молодцы!
-А какая она весна? -Скажите ребята, а какие чудеса происходят весной?
-Да, весна пробуждение природы. Ребята, смотрите, нам прислали письмо, давайте его откроем и узнаем что там написано: «Приглашаем вас в весенний лес.» -Ребята, нас приглашают в весенний лес, а кто нас приглашает? И подписи нет. -Смотрите что там лежит.
Здесь следы… Кто же их оставил? Перья? Веточки… Как выдумаете кто же нас пригласил?
Хотите узнать как живут птицы весной? - Отправимся в путешествие? -А как мы попадем в весенний лес?
-Я предлагаю так. Закроем глаза и послушаем весеннюю капель. -А капель не простая, волшебная. Она и приведет нас в весенний лес.
-Открываем глазки. Вот мы и оказались в весеннем лесу.
-Мы с вами оказались правы, нас пригласили в лес птицы. -Какое настроение у вас вызвало пение птиц? А теперь давайте пофантазируем. Если бы птицы умели петь как люди словами, о чем бы они рассказали нам в своих весенних песнях. Но самое главное-это то, что именно весной к нам прилетают птицы и приносят ее к нам на своих крыльях.
А где же птицы, которые пригласили нас в гости? Ой ребята смотрите, я вижу птиц.
Как называются эти птицы?
А вот сейчас я и проверю, какие вы внимательные. Я буду называть вам птиц, но если я ошибусь хлопайте в ладоши.
Прилетели птицы – голуби, синицы, мухи и стрижи. Прилетели птицы- голуби, вороны, галки, макароны. Прилетели птицы-голуби, куницы, вороны и страницы. Прилетели птицы- голуби, синицы, лисы, лебеди, скворцы. -Все вы просто молодцы.
-А почему птиц называют перелетными? -Почему птицы улетают в теплые края?
Ребята, а какие птицы остаются зимовать? Как они называются?
Ребята как вы думаете, почему зимующие птицы живут у нас круглый год?
Ребята, а сейчас нам нужно узнать какая птица лишняя, почему?
-Правильно! Продолжим наше путешествие.
-Собрались все птицы на поляне, давайте перелетных птиц поместим на одну полянку, а зимующих на другую.
А сейчас мы с вами передохнем и сделаем разминку. Стая птиц летит на юг. Небо синее вокруг. Чтоб скорее прилетать надо крыльями махать. В небе ясном солнце светит. Космонавт летит в ракете. А в низу леса, поля – расстилается земля. Птички начали спускаться на колени все садятся. Предстоит им долгий путь надо птичкам отдохнуть. И опять пора в дорогу. Пролетать нам надо много. Вот и юг. Ура! Ура! Приземляться нам пора. Наше путешествие продолжается. Смотрите ребята, здесь разрезные картинки.
|
Показ слайдов. «Картина весна»
Задает вопросы.
Открывает конверт достает и читает.
Заглядывает в конверт. Достает и показывает детям: следы птиц, перья, пух, веточки.
Звучит фонограмма -капель.
Звучит аудиозапись «Голоса птиц».
Показ слайдов. Перелетные птицы.
Задает вопрос.
Проводит игру: «Прилетели птицы».
Задает вопросы.
Показ слайдов. Зимующие птицы.
Задает вопросы.
Проводит игру. «Кто лишний « Показывает картинки. (Ласточка, грач, воробей, дятел, жаворонок, снегирь).
Звучит музыка. Дает задание.
Машут руками
Интенсивно машут руками, словно крыльями. Потягивания. Наклон вперед. Садятся(приседают).
Дети встают и машут руками.
Дети садятся.
|
Просмотр слайдов.
Ответы детей.
Восприятие информации.
Ответы детей.
Предположения детей.
Дети закрывают глаза и слушают пение птиц.
Дают ответы.
Делают предположения
Делают предположение.
Ответы детей (перелетные).
Восприятие информации.
Ответы детей
Ответы детей.
Ответы детей.
Просмотр картинок. Предположения детей.
Дети выполняют задание, прикрепляют картинки с птицами, объясняют ответ.
Повтор движений.
Садятся на места.
|
| 6.Систематизация полученных знаний. Цель:включить учащихся в обсуждение проблемных вопросов, привлечь внимания детей к принципиально новым сведениям, развивать способность обобщать, сравнивать, устанавливать связи.
7. Подведение итога.
8.Рефлексия. |
Наше путешествие продолжается. Сейчас вы должны выполнить задание. Посмотрите ребята здесь разрезные картинки. Давайте поможем птицам, сложить их.
А теперь попробуйте ответить на мои вопросы.
-Ребята, а кто знает какая первая забота у птиц весной? -Из чего птицы строят гнезда?
Молодцы. А где птицы устраивают гнезда.
Ну вот гнезда готовы. И какая же следующая забота у птиц? А вы знаете какие птицы- мамы, заботятся о своих птенцах. Заслышав шум неподалеку, они покидают свои гнезда и стараются увести врагов подальше от своего домика и даже могут погибнуть.
-Ребята, а какие правила в лесу вы знаете?
-Молодцы. -Ребята, а чем люди могут помочь птицам?
-Ребята есть такая птица, называется скворец. Для них делаются специальные домики. -А как называются эти домики? Когда скворцы возвращаются домой, они размещаются в скворечниках. Смотрите, я вижу эту птицу.
Вот и закончилось наше путешествие, нам пора возвращаться обратно. Для этого давайте снова закроем глаза.
Вот мы и дома. -Ребята, где мы с вами побывали, кого встретили? -Что нового и интересного вы сегодня узнали? -Какие птицы запомнились вам? -Почему нужно заботиться о птицах?
Теперь птицы уверены, что вы знаете о них много!
-Мы с вами накануне рисовали скворцов. Вот они, ваши птички.
-А теперь я хочу, чтобы вы поселили своих птиц в скворечники.
- Ребята, мне понравилось, как вы работали: внимательно слушали, думали, отвечали на мои вопросы. -Молодцы!
|
Звучит музыка. Дает задание. Раздает карточки с разрезными картинками. Игра: «Сложи Птицу».
Задает вопросы.
Показ слайдов. (Гнездо)
Задает вопросы.
Задает вопрос
Показ слайда. (Скворец)
Звучит музыка.
Задает вопросы.
Дает задание.
Показывает и раздаёт детям.
Вывешивает на доску дерево с скворечниками. |
Выполняют задание. Дети садятся за столы. Складывают из разрезных картинок изображения птиц, каждый называет свою птичку.
Ответы детей.
Восприятие информации. Ответы детей.
Восприятие информации.
Ответы детей.
Ответы детей. Восприятие информации.
Дети закрывают глаза.
Ответы детей.
Ответы детей.
Выходят и селят птиц. |
163
192 109 
