| 3.Работа над темой. Ребята, а вы знаете, что такое конфликт? (конфликт – это столкновение противоположенных интересов, мнений) А из-за чего возникают конфликты? (неумение договориться, неумение слушать и несдержанность) Вы правы. На один и тот же предмет мы смотрим по-разному, то есть наши мнения могут не совпадать и из-за этого могут возникнуть конфликты. Давайте рассмотрим способы решения конфликтов. Для этого вам нужно проанализировать ситуацию, которая написана на карточке и сказать причину конфликта предложить пути его решения. Но перед этим давайте повторим правила работы в группе: 1.Проявлять вежливость. 2.Слушать друг друга внимательно и не перебивать. 3.Обсуждать задание вполголоса. Можете приступать к выполнению задания. 1 команда. Мурат, я сломал твою ручку, - тихо и робко сказал Тимур. Что ты наделал?! И вообще, ты мне больше не друг! – закричал Мурат и убежал. А Тимур даже не успел ему сказать, что взамен сломанной ручке, он купил новую и хотел отдать ее другу. (не умение слушать) 2 команда. На соревнованиях мальчики проигравшей команды стали выкрикивать грубые слова выигравшим. Те ответили тем же. Затем в ход пошли кулаки. ( несдержанность) Почему возник конфликт? Как его можно решить? Вы молодцы! В мире существуют правила решения любого конфликта. Люди их применяют что бы избежать ссоры или,если конфликт уже идет, спокойно выйти из него не обижая партнёра. Старайтесь понять точку зрения другого. Если не правы, умейте признавать свои ошибки. Тогда оппонент будет чувствовать, что вы готовы к сотрудничеству. Не нервничайте, сохраняйте спокойствие. Настройте дружественную атмосферу через обмен информацией и доверие. Акцентируйте внимание на проблеме, а не на личности конфликтующего. С уважением и вниманием выслушайте мнение оппонента.
Сейчас я ва прочитаю стихотворение «Бараны» Сергея Владимировича Михалкова. А вы в группа ответьте на вопросы: можно ли назвать ситуацию конфликтом и как бы вы из неё вышли. По крутой тропинке горной Шел домой барашек черный И на мостике горбатом Повстречался с белым братом. И сказал барашек белый: «Братец, вот какое дело: Здесь вдвоем нельзя пройти – Ты стоишь мне на пути». Черный брат ответил: «Ме-е, Ты в своем, баран, уме-е? Пусть мои отсохнут ноги, Не сойду с твоей дороги!» Помотал один рогами. Уперся другой ногами… Как рогами не крути, А вдвоем нельзя пройти. Сверху солнышко печет, А внизу река течет. В этой речке утром рано Искупались два барана. Перепроверка фронтально. |
Формулируют собственное мнение и позицию.
Повторяют правила работы в группе
Выполняют аздание: анализируют ситуацию и формулируют собственное мнение и позицию
Выполняют задание
|
Получение опыта социального партнерства. Опыт добровольческой деятельности, направленной на решение социальной проблемы
Получение опыта социального партнерства.
|
К: Формулировать собственное мнение и позицию
Р: Принимать учебную задачу. Адекватно воспринимать предложения товарищей. П: Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве К: адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Формулировать собственное мнение и позицию.
Р: Принимать учебную задачу. Адекватно воспринимать предложения товарищей. П: Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве К: адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Формулировать собственное мнение и позицию |
Фронтальная
Фронтальная
Групповая
Групповая
|
Слайд презентации
Слайд презентации
Карточки с ситуациями для анализа.
Карточки
|
349
135 710 
