Презентация " Частушки"

РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 8 КЛАССЕ

« ЧАСТУШКА »

Цели и задачи

• Цели -
• Образовательные:
• -Сформировать у учащихся представление об отличительных особенностях частушки как малого жанра УНТ
• -Научить школьников выявлять и формулировать поучительный смысл, содержащийся в частушках
• Развивающие:
• -Развивать творческие способности учащихся
• -Развивать связную речь школьников через комментированное чтение
• -Развивать навыки самостоятельной, групповой и парной работы
• -Развивать умение рассуждать и высказывать свое личное мнение и защищать его в коллективе
• -Развивать сопоставительно-аналитические умения учащихся
• Воспитательные:
• -Воспитывать любовь и интерес к фольклорным традициям своего народа
• -Воспитывать уважение к мнению собеседника
• Задачи:
• закрепить и обобщить знания о специфике и художественных особенностях жанра частушки;
• закрепить знания об этнографических и художественных отличиях русского фольклора;
• формировать умение эффективного слушания и осмысления информации;
• способствовать развитию творческих литературных способностей, практических умений и навыков выразительно исполнять тексты частушек;
• формировать способность ценить красоту; развивать эмоциональную сферу учащихся;
• пробудить и поддержать интерес к народным традициям

Страна Фольклория

Викторина

• 1 Укажите жанр, не относящийся к фольклору.
• 1 рассказ 2 сказка 3 пословица 4 былина
• 2 К какому жанру фольклора относится термин "русский героический эпос"?
• 1 былина 2 сказка 3 пословица 4 песня
• 3 Как называется прием преувеличения, часто используемый в былинах?
• 1 сравнение 2 гипербола 3 метафора 4 эпитет
• 4 Кто является персонажем былины?
• 1  Василиса Премудрая 2 Иван-царевич 3 Добрыня Никитич 4 Царевна-лягушка
• 5 Кто является автором фольклорного произведения?
• 1 народ 2 поэт 3 летописец 4 певец-сказитель
• 6 Что такое фольклор?
• 1 устное народное творчество 2 сборник произведений на различные темы 3 особый вид творчества, сохранивший связь с древним мышлением и пониманием слова 4 цикл произведений одного автора
• 7 В чём различие пословицы от поговорки?
• 1  в меткости и образности высказывания 2 в основе пословицы лежит метафора, в основе поговорки – сравнение 3 пословица - законченное суждение, поговорка - часть суждения 4 пословица всегда рифмуется, а поговорка - нет
• 8 Какой из перечисленных жанров не относится к малым жанрам фольклора?
• 1 сказка 2 поговорка 3 частушка 4 загадка
• 9 Укажите фольклорную сказку.
• 1  "Золушка " 2 "Маугли" 3 "По щучьему велению" 4 "Сказка о рыбаке и рыбке"
• 10 Какой из указанных предметов не может быть в фольклорной сказке волшебным?
• 1 компьютер 2 печка 3 яблоня 4 метла
• 11 Какой не может быть сказка?
• 1  волшебной 2 поучительной 3 народной 4 абсолютно правдивой
• 12 Укажите признак, который не относится к волшебной фольклорной сказке.
• 1 волшебные предметы 2 волшебные помощники 3 троекратный повтор 4 наличие автора
•  

Город Частушек

• Частушка – короткая ,обычно четырёхстрочная (иногда двухстрочная), рифмованная песенка разнообразного содержания.

Исполнение частушек

Где поют частушки?

История возникновения частушек

Одни ученые считают, что частушка родилась очень давно. Песенки, похожие на них, распевали ещё бродячие артисты - скоморохи - еще в XVII-XVIII вв. Другие убеждены: частушка как особая песенная форма появилась не раньше середины прошлого века. Вторая точка зрения кажется более убедительной. Частушка стала широко распространяться, когда в России начал развиваться капитализм, складывались рыночные отношения.

Как возникло слово частушка?

• Колхоз
• Любовь
• Семья
• Город
• Война
• Армия
• Быт
• Труд

Темы частушек

Художественные особенности частушек

• Сравнения
• Эпитеты
• Обращения
• Гипербола
• Символы

Игра «Собери частушку»

Начало частушки

Конец частушки

В Мотызлеях есть река,

Сами знаете кака,

А теперь они лежат,

Ох,дед бабку

Как музейный экспонат.

Берега кирпичные,

Времена – то раньше были:

Посадил в лодку,

Девчата симпатичные.

Лапти липовые носили

Поливал её водой,

Чтобы стала молодой.

Частушки в наши дни

В современной деревне поют немало старинных частушек: они не потеряли своего смысла, как не потеряла смысла любовь и все, что с ней связано. Но жизнь меняется - меняются, переделываются и частушки.

Постоянно создаются и совсем новые частушки, в которых старое - только мелодия, только привычная форма и неистощимый народный юмор.

Поют частушки и школьники .

Школьные частушки

• В нашем классе все ребята

Любят отличиться:

• Кто рисует, кто поёт,
• Лишь бы не учиться.
• Ох, пришла домой я поздно,
• Села за уроки.
• Ох, любимая ты школа,
• Выпила все соки.
• На трудах все девочки
• Дружно вышивают,
• Ну а бедные мальчишки
• Тяжести таскают.

Домашнее задание

• Сочинить частушки.
• Подготовиться к их исполнению.