| I. Организационный этап | - Если хмурится с утра - Нам поможет доброта. - Встаньте, дети, подтянитесь, - И друг другу улыбнитесь.
- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. К нам в гости пришел Буратино. Давайте поздороваемся с ним! Буратино тоже изучает математику, у него накопились кое-какие вопросы к вам, и еще он приготовил для вас задания.
- Проверьте, все ли готово к уроку? Отлично, начнем.
-Но, прежде чем мы будем помогать Незнайке, запишем в тетрадях число и пропишем красиво цифру 8. | Приветствуют учителя
Дети показывают готовность к уроку.
Эмоционально настраиваются на работу.
|
| III. Постановка цели и задач. | -А теперь Буратино предлагает вам решить примеры. Все ли примеры мы можем решить?
60-24=?
И почему Буратино пожимает плечами?
Правильно, последний пример его озадачил. Таких примеров мы еще не решали.
-Поэтому, ребята, мы сегодня будем учиться решать приемы вычислений вида 60-24
- Посмотрите, Буратино предлагает нам воспользоваться палочками или спичками.
Кто принес, пробуем работать вместе с Буратино, кто не принес, смотрим презентацию и помогаем нам.
-Итак, сколько нам надо взять палочек (спичек)? (6десятков)
-Буратино просит нас подумать, как проще из 60 вычесть 24? (Разделить число 20 на разрядные слагаемые 20 и 4).
-Молодцы! А Что будем делать дальше?
(Сначала вычитаем из десятков десятки) Остается 4 десятка.
- А теперь нам что осталось сделать? (Один пучок с десятком развяжем, и вычтем из 10 единиц единицы. 10-4 получится 6).
-Итак, что же у нас получилось? Как же вычесть из 60 двадцать четыре? (Дети объясняют).
- Какое правило применяем при вычитании двузначных чисел?
- Поэтому сначала из числа 60 мы вычтем 2 дес. и осталось вычесть 4ед. Мы уже умеем из круглого числа вычитать однозначное. 1дес. представим в виде 10 ед. из 10 ед. вычесть 4 ед. мы, конечно, с вами можем. Посмотрите, что же у нас осталось. У нас осталось 3дес. и 6 ед.
-Какое это число?
-Значит, из 60 вычесть 24 останется 36.
- Теперь составим алгоритм наших действий.
60-24=60-(20+4)=(60-20)-4=40-4=36
60-24=36
20 4
| Выполняют задание.
-Потому что он не знает
- 6 десятков
-Разделить число 20 на разрядные слагаемые 20 и 4
-Сначала вычитаем из десятков десятки
-10-4 получится 6
- Нам нужно из числа 60 вычесть 24. Число 60 – это 6 десятков, а двузначное число 24 представим в виде суммы разрядных слагаемых 24=20+4.
- Мы знаем правило, что из десятков вычитают десятки.
-Это число 36.
Записывают алгоритм действий в тетрадь.
60-24=60-(20+4)=(60-20)-4=40- 4=36
60-24=36 |
| lV.Физминутка | Раз, два, три, четыре, пять, Все умеем мы считать. Отдыхать умеем тоже: Руки за спину положим. Раз – подняться, потянуться, Два – согнуться, разогнуться, Три – головою три кивка и в ладоши три хлопка, На четыре руки шире, Пять – руками помахать, А на шесть – тихонько сесть. |
|
| V. Закрепление изученного. | -Немного отдохнули, и Буратино предлагает нам поработать с учебником.
Давайте решим примеры
№1 устно с объяснением
70-28=
30-23=
- № 2
50-46
70-38
50-6
70-8
- № 5 задача
-Составь по краткой записи задачу и реши ее.
-О ком говорится в задаче?
-Что узнали о них из условия задачи?
-Перепишите краткую запись задачи себе.
Один ученик работает у доски.
Найдем сколько ворон было на крыше первоначально.
- №6 Давайте вспомним единицы измерения. 1дм=10см 1м=100см 1см=10мм 1час=60мин
|
70-28=70-(20+8)=(70-20)-8=50-8=42
7 дес. вычесть 2дес. и 8 ед.
28- это сумма чисел 20 и 8.
Из десятков вычитаем десятки. Поэтому из 70 мы вычитаем 20, получается 50.
Теперь 1дес.представляем как 10 ед. 10 ед. вычесть 8 ед. Получилось 4 дес и 2 ед. Получается число 42.
Значит из 70вычесть 28 получится 42
30-23=30-(20+3)=(30-20)-3=10-3=7
3 дес. вычесть 2дес. и 3 ед. 23- это сумма чисел 20 и 3.
Из десятков вычитаем десятки. Поэтому из 30 мы вычитаем 20, получается 10.
Теперь 1дес.представляем как 10 ед. 10 ед. вычесть 3 ед. Получилось 7 ед.
Получается число 7.
Значит из 30 вычесть 23 получится 7.
-Осень
-О воронах
На крыше сидели вороны. Улетело 8 ворон, а на крыше осталось 7 ворон. Сколько ворон было на крыше первоначально?
Было?
Улетело-8 в.
Осталось-7 в.
8 + 7 = 15 ворон было на крыше первоначально.
Ответ: 15 ворон.
2) Было 6 п и 4 п.Прилетели 2 п.Стало?
На одной ветке дерева сидело 6 птиц, а на другой 4 птицы. Прилетело еще 2 птицы. Сколько птиц стало на дереве?
1. Найдем сколько птиц сидело на дереве.
6 + 4 = 10 птиц сидело на дереве.
2. Найдем сколько птиц стало на дереве?
10 + 2 = 12 птиц.
Ответ: 12 птиц
1) 1 см = 10 мм, 2 см = 20 мм;
12 мм
Ответ: 12 мм
2) 1 м = 10 дм;
26 дм 10 дм → 26 дм 1 м.
Ответ: 26 дм 1 м.
3) 1ч = 60 мин.
1ч 59 мин
4) 1 м = 100 см;
100 см 59 см → 1 м 59 см.
Ответ: 1 м 59 см.
-О ленте
-На 3 дм.
-6 дм
-2 дм.
|
7 485
7 841 
