Урок математики в 1 классе
Урок - сказка
Учитель: Брюховецкая С.Б.
Тема урока: Знакомство с задачей, +1;-1;+2;-2.
Цель. Закреплять вычислительные умения и навыки сложения и вычитания ;
Развивать логическое мышление;
Вызвать интерес к предмету.
Оборудование. Рисунки сказочных персонажей, карточки с числами 0-10,пятиугольник.
Ход урока
Организационный момент.
Работа над закреплением пройденного материала.
Посчитай до 10, сказку добрую начни! Счёт от 0 до 10, от 10 до 0.
В некотором царстве, в некотором государстве правил злой и завистливый царь. И всего у царя было много, да только ему ещё больше хотелось. Всё он соседям завидовал, думал, что у них добра больше, замки богаче.
Игра «Наведи порядок в замке» (дети у доски показывают и называют числа в прямом, обратном порядке, соседей числа, предстоящее, последующее)
В каком замке чисел больше?
И состоял на службе у царя Федот-стрелец. Часто ему царь трудные задания давал. Но Федот не жаловался, трудился и со всем справлялся.
Игра «Узнай ответ» (число ответа на задачу в стихах дети записывают в тетради)
На подстилке 2 птенца,
Два пушистых близнеца.
И ещё готовы 5 из скорлупок вылезать.
Сколько станет птиц в гнезде, помогите мне.
2+5=7
На берёзе 3 синички
Продавали рукавички.
Прилетело ещё 5,
Сколько будут продавать?
3+5=8
| | 5 мышат в траве шуршат, 3 забрались под ушат. 2 мышонка спят под ёлкой. Сосчитать мышей недолго. 5+3+2=10
5 малышек-медвежат Мама уложила спать. Одному никак не спится, А скольким сон хороший снится? 5-1=4
| Ёжик по грибы пошёл, 10 рыжиков нашёл. 8 положил корзинку, Остальные же - на спинку «Сколько рыжиков везёшь На своих иголках, ёж?» 10—8=2
| 3 ромашки – желтоглазки, 2 весёлых василька Подарили маме дети. Сколько же цветов в букете? 3+2=5
| | Сидят рыбаки Стерегут поплавки. Рыбак Корней поймал 4-х окуней, Рыбак Евсей – 5-х карасей, Сколько рыб рыбаки натаскали из реки? 4+5=9 | Два жучка бежали в домик, Им навстречу муравей. Сколько будет насекомых? Сосчитай-ка поскорей! 2+1=3 |
|
Как то пришёл Федот в лес. Кругом деревья высокие стеной стоят.
Физминутка «Столько же»
-Встаньте, поднимите руки вверх, потянитесь, наклонитесь в стороны, как деревья от ветра качаются.
Учитель показывает таблицы:
-попрыгайте столько раз, сколько ёжиков на полянке;
-присядьте столько раз, сколько белочек;
-нагнитесь столько раз, сколько медвежат ест малину;
-потянитесь столько раз, сколько лисят играет у норы.
Увидел Федот горлицу, изловчился да и поймал её. А птица молвит человеческим голосом:
« Отпусти меня, Федот, счастье своё добудешь!» Удивился Федот, что птица разговаривает, но сделал так, как горлица попросила. Взмыла тогда птица ввысь.
Игра «Помоги взлететь!» ( По рядам дети по очереди эстафетой подходят к доске и решают выражения +1;+2.)
-А потом ударилась о землю.» ( По рядам дети по очереди эстафетой подходят к доске и решают выражения -1;-2.)
-И превратилась горлица в красавицу – Марью. Сразу полюбили друг друга Федот и Марья. Зажили они ладно, дружно, друг другу во всём помогая.
Игра «Помоги Марье и Федоту порядок навести!»
(Девочки помогают Марье, мальчики – Федоту)
7*10-1 8-1*7
10*9+1 3+2*4
1*4-2 4-1*2
6*9-1 7+1*6
7*8-1 6+2*9
5*6-2 4+1*6
-Узнал царь, что у Федота жена – красавица, решил поглядеть. А Марья в это время посуду вытирала, а в руках у неё было блюдо – любимое. Какое? ( Дети читают с картины блюда – задача)
-Как увидела Марья в окне голову царя – испугалась, да блюдо и выронила.
- Помогите собрать кусочки блюда – задачи! Какие части есть в задаче? ( условие, вопрос, решение, ответ) Узнайте, что это за части!
-На ветке сидели 4 синицы, прилетели ещё 2.( условие)
-Сколько грибов в корзинке? (вопрос)
-От 3 рыбок отнять одну. (решение)
-8 ягод (ответ)
Игра «Собери блюдо» (Дети из частей собирают круг)
Решил царь Федота извести, долго думал и придумал. Позвал он Федота и велел ему пойти туда, не зная куда, принести то, не знаю что. Опечалился Федот, а Марья его утешает: « Эта служба – не служба! Ты сначала иди по кривой, потом по отрезку, а потом по прямой.»
Помогите Федоту найти дорожку к чуду! ( Из различных линий дети выбирают подходящую к описанию)
Пришёл Федот к избушке, вошёл, видит: стол сам скатертью накрывается, заморские кушанья сами расставляются. Дивится чуду Федот.
- На столе было 8 тарелок. Вдруг появилась ещё 1. Сколько стало тарелок на столе?
-Что это? (задача) Докажите! ( Есть условие и вопрос) Повторите условие задачи.
-Назовите вопрос.
-Запишите в тетрадь решение задачи. (8+1)
- Какой ответ у задачи? ( 9 тарелок)
-На тарелке лежали 7 пирожков. Федот съел 2. Сколько пирожков осталось?
- Назовите части задачи. Запишите решение задачи.
Что за чудо? –удивляется Федот.
-Это я, то, не знаю что. А увидеть меня нельзя. Скучно мне тут одному. Поэтому гостю я очень рад.
-Пойдёшь со мной? – спросил Федот.
-Пойду! – ответило чудо. Тут вмиг перенесло чудо Федота домой. Зажили они дружно, но проведал про счастье Федота царь. Решил он чудо себе забрать. Тогда чудо загадало царю задачу. Если отгадает царь – пойдёт с ним чудо, а нет – царь от Федота отстанет. А задача такая: У пятиугольника срезали 1 угол. Сколько углов осталось?
(назовите части задачи)
Как вы решите?
Царь ответил, что 4. Ошибся царь, пришлось ему убираться восвояси. А Федот с Марьей зажили лучше прежнего.
Итог урока.
-Чему учит сказка? Что мы повторяли? Чему учились?
5
357
133 928 
