Презентация"Типы текста"

Угадай тему занятия

Тема занятия

Прочитав анаграммы, вы узнаете тему урока.

О П ВЕСТВАВОИЕН

Типы текста

ПИ О АСНИЕ

СС Р АУЖДЕНИЕ

Типы текста:

описание,

повествование,

рассуждение

Подготовила учитель

МБОУ « СОШ №3»

Г. Сафоново

Парамонова Н.В.

Угадай тему занятия

Прочитав анаграммы, вы узнаете тему урока.

О П ВЕСТВАВОИЕН

ПИ О АСНИЕ

СС Р АУЖДЕНИЕ

Типы текста:

повествование,

описание,

рассуждение

Речевая разминка

Побежала Таня за цветами,

Свой букет она подарит маме.

Вот ромашка с золотым сердечком,

У неё высокий стебелёк.

Рядом с нею, синий, будто речка,

Солнышком нагретый василёк.

Колокольчик в шапочке лиловой

Весело кивает головой.

Одуванчик, улететь готовый,

Шепчется с гвоздикой полевой.

Орфографическая минутка

Объясните орфограммы в названиях цветов.

Р О МАШКА, В А С И ЛЁК, К О Л О КОЛЬЧИК,

О ДУВА НЧ ИК, ГВ О ЗДИКА

Название цветка «гвоздика» дано по его сходству

с гвоздём.

- Давайте выясним значение слова « лиловый».

Лиловый – цвет фиалки или тёмных соцветий сирени, фиолетовый.

• А какой цветок в стихотворении
• лилового цвета?

Типы текста

• Мы вырастили колокольчики.

Случилось это вот как.

2. Мы вырастили колокольчики.

Вот какие они получились.

3. Мы вырастили колокольчики.

Почему именно колокольчики?

Попробуем задать вопрос к каждому из этих текстов.

1. Как это случилось ?

2. Какие ?

3. Почему ?

Текст-повествование

• В тексте-повествовании обычно сообщается

о каком-либо случае или событии.

• В таком тексте содержатся ответы на вопросы:

что случилось? что произошло?

• К этому тексту можно нарисовать несколько

картинок и между ними вставить слово « потом».

Строение текста

1. Вступление - начало событий.

2. Основная часть - развитие событий.

3. Заключение - конец событий.

Текст-повествование

Ходили мы за грибами. Я набрала полную корзину и поставила её под дерево.

Только наклонилась, чтоб маслёнок срезать, глядь: к моей корзине белка скачет! Подскочила, боровичок схватила – и на дерево! Забралась высоко-высоко, почти на самую макушку. Держит мой грибок и смотрит на меня лукаво. Вот хитрюга!

Текст - описание

• Отвечает на вопрос: какая? какой? какое? какие?
• В этом тексте назван объект описания

и перечислены его признаки.

• Можно нарисовать только 1 картинку.
• Нет развития действия, ничего не меняется.

Строение текста

1. Вступление – называет объект описания.

2. Основная часть – перечисляет его признаки.

3. Заключение - передаёт отношение автора к объекту.

Текст - описание

Много по осени грибов уродилось. Да какие молодцы- одни другого краше!

Под темными ёлками деды-боровики стоят. У них кафтаны белые, на головах – шляпы богатые: снизу из зелёного бархата, сверху коричневого. Загляденье!

Текст - рассуждение

• Отвечает на вопрос: почему? зачем? с какой целью?
• В этом тексте утверждается и доказывается какая-то мысль.

Строение текста

1. Вступление. Почему…?

2. Основная часть. Потому, что…

Во-первых,….

Во-вторых,….

В-третьих,….

3. Заключение. Вот почему….

Текст - рассуждение

Однажды в деревне я наблюдала за купанием гусей в пруду. Они плавали, умывались, то и дело, опуская свои головы в воду. Вышли гуси из воды, а пёрышки все сухие. Почему гуси из воды сухими выходят?

Мама мне объяснила. Оказывается, пёрышки гуся смазаны жиром, который выделяется специальной железой на хвосте. Когда гусь чистит пёрышки, он клювом жир по всем пёрышкам разносит. Вода как бы скатывается с них, не намачивая пёрышки.

Вот почему гусь из воды

сухим выходит.

Определение типа текста

• Прочитайте заголовки текстов.
• Определите типы текстов.

1. Почему мне нравится лето?

Текст- рассуждение.

2. Какая бывает роса на траве?

Текст- описание.

3. Спор деревьев.

Текст- повествование.

4. Как слона лечили.

Текст- повествование.

5. Золотой луг.

Текст- описание.

Весёлая минутка

Составление текста

- Что нового вы узнали о тексте?

• Что вы знаете о тексте-повествовании,

описании, рассуждении.

Составьте текст на тему

« Мне купили новый портфель».

Тип текста можно выбрать по желанию.

Источники информации

Каландарова Н.Н. Уроки речевого творчества: 3класс.- М.: ВАКО, 2009.-160с.- ( Мастерская учителя)

http://mirsadovodnik.ru/kolokolchik-karpatskij-vyrashhivanie-i-uxod/

http://oboi.kards.qip.ru/list/show/1322/133712/9/lilovye_kolokolchiki.htm

http://wallpapers.99px.ru/wallpapers/44872/

http://daler.ru/open/Belka-s-gribom-12010.html

http://fermerskii-dvorik.ru/110-luchshie-porody-gusey.html

http://www.stihi.ru/2015/02/02/3176

https://privet-sovet.ru/child/kak-nauchit-pervoklassnika-samostoyatelno-sobirat-portfel