СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Презентация "Рассеивание числовых данных"

Категория: Математика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Презентация "Рассеивание числовых данных"»

     Рассеивание числовых данных и отклонения

Рассеивание числовых данных и отклонения

Что такое среднее арифметическое? Как найти среднее значение числового набора? В каких случаях среднее арифметическое хорошо описывает данные?
  • Что такое среднее арифметическое?
  • Как найти среднее значение числового набора?
  • В каких случаях среднее арифметическое хорошо описывает данные?
А что такое рассеивание  числовых данных?

А что такое

рассеивание

числовых данных?

Рассеивание  — это характеристика того, как значения в наборе чисел распределяются относительно их среднего значения.

Рассеивание  — это характеристика того, как значения в наборе чисел распределяются относительно их среднего значения.

Разберём основные понятия: Сильное рассеивание  — когда значения сильно отклоняются от среднего Слабое рассеивание  — когда значения группируются около среднего Размах  — разность между наибольшим и наименьшим значениями

Разберём основные понятия:

  • Сильное рассеивание  — когда значения сильно отклоняются от среднего
  • Слабое рассеивание  — когда значения группируются около среднего
  • Размах  — разность между наибольшим и наименьшим значениями
Набор 1: 5, 6, 7, 8, 9  Набор 2: 2, 5, 7, 9, 12  Как вы думаете, в каком наборе рассеивание больше? Почему? 

Набор 1: 5, 6, 7, 8, 9

Набор 2: 2, 5, 7, 9, 12

Как вы думаете, в каком наборе рассеивание больше? Почему? 

Практический пример из жизни. Представьте двух учеников, которые ходят в школу: Петя  ходит пешком: 8:14, 8:15, 8:16, 8:15, 8:14 Вася  ездит на автобусе: 8:19, 8:27, 8:22, 8:31, 8:17 Как вы думаете, у кого рассеивание времени прихода больше? Почему? 

Практический пример из жизни.

Представьте двух учеников, которые ходят в школу:

Петя  ходит пешком: 8:14, 8:15, 8:16, 8:15, 8:14

Вася  ездит на автобусе: 8:19, 8:27, 8:22, 8:31, 8:17

Как вы думаете, у кого рассеивание времени прихода больше? Почему? 

Важное замечание:   Размах не всегда точно показывает рассеивание, потому что учитывает только крайние значения. Нужно смотреть на все числа в наборе.

Важное замечание:  

Размах не всегда точно показывает рассеивание, потому что учитывает только крайние значения. Нужно смотреть на все числа в наборе.

Подведём промежуточный итог: Рассеивание показывает, насколько значения отклоняются от среднего Сильное рассеивание — значения сильно разбросаны Слабое рассеивание — значения группируются около среднего Размах — это только один из показателей рассеивания

Подведём промежуточный итог:

  • Рассеивание показывает, насколько значения отклоняются от среднего
  • Сильное рассеивание — значения сильно разбросаны
  • Слабое рассеивание — значения группируются около среднего
  • Размах — это только один из показателей рассеивания
Вопросы для обсуждения: Что показывает рассеивание данных? Почему размах не всегда надёжен? Какие факторы влияют на рассеивание?

Вопросы для обсуждения:

  • Что показывает рассеивание данных?
  • Почему размах не всегда надёжен?
  • Какие факторы влияют на рассеивание?
Основные выводы: Рассеивание показывает разброс данных Важно учитывать все значения, а не только крайние Разные факторы влияют на степень рассеивания Рассеивание показывает разброс данных Важно учитывать все значения, а не только крайние Разные факторы влияют на степень рассеивания

Основные выводы:

  • Рассеивание показывает разброс данных Важно учитывать все значения, а не только крайние Разные факторы влияют на степень рассеивания
  • Рассеивание показывает разброс данных
  • Важно учитывать все значения, а не только крайние
  • Разные факторы влияют на степень рассеивания
Работа по учебнику Стр 157-158 Отклонения.

Работа по учебнику

Стр 157-158

Отклонения.

Практическая работа

Практическая работа

Задание 1:  Даны два набора чисел: Набор А: 5, 6, 7, 8, 9 Набор Б: 2, 5, 7, 9, 12 Найти среднее значение. Определить рассеивание. Сравнить наборы Задание 2:  Построить на координатной прямой два набора с одинаковым средним, но разным рассеиванием.

Задание 1:

Даны два набора чисел:

  • Набор А: 5, 6, 7, 8, 9
  • Набор Б: 2, 5, 7, 9, 12

Найти среднее значение. Определить рассеивание. Сравнить наборы

Задание 2:

Построить на координатной прямой два набора с одинаковым средним, но разным рассеиванием.

Домашнее задание П. 42 № 304, № 309

Домашнее задание

П. 42 № 304, № 309