Презентация по технологии "Технологии получения и преобразования металлов и искусственных материалов".6 класс .

Технологии получения и преобразования металлов и искусственных материалов

6 класс

Презентацию подготовила учитель технологии г. Дзержинска МБОУ Школа№9

Ивонина Т.В.

Планируемые образовательные результаты .

Предметные результаты:

В области познавательной культуры:

знания основных технологических понятий;

знания о назначении и технологических свойствах материалов;

знание назначения и устройства применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

знания о видах, приемах и последовательности выполнения технологических операций, влияния различных технологий обработки материалов и влияния продукции на окружающую среду и здоровье человека.

В области нравственной культуры:

•     способность проявлять инициативу, творчество, креативность при организации совместных действий, доброжелательное и уважительное отношение к партнерам, независимо от особенностей их здоровья, физической и технической подготовленности;

умение оказывать помощь при освоении новых операций, корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения;

• способность проявлять дисциплинированность и уважительное отношение к другим учащимся в процессе учебной и трудовой деятельности.
• В области трудовой культуры:
• Способность преодолевать трудности; составлять последовательность выполнения технологических операций;
• Способность выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;

В области коммуникативной культуры:

• Способность интересно и грамотно излагать знания о технологической культуре;
• В мотивационной сфере:
• оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;
• оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;
• выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;
• выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;  
• согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;
• осознание ответственности за качество результатов труда;

В физиолого-психологической сфере:

• развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами.

Метапредметные результаты :

•     Понимание технологических процессов как основы современного производства и современной постиндустриальной культуры;
•     Понимание влияния технологических процессов на окружающую среду, здоровье человека как важнейшего условия саморазвития и самореализации, осознание свободы выбора профессиональной деятельности;
•     Уважительное отношение к окружающим, проявление культуры взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении общих целей при коллективной трудовой деятельности;
•     Добросовестное выполнение учебных заданий, осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, качественно повышающих результативность выполнения заданий;
•     Поддержание оптимального уровня работоспособности в процессе деятельности.
•     Участие в ведении диалога в доброжелательной форме, проявление к собеседнику внимания, уважения;

• Личностные результаты :
•     Владение знаниями об основных технологических понятиях, видах, приемах и последовательности выполнения технологических операций;
•     Владение знаниями о влиянии различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;
•     Владение знаниями о профессиях и специальностях, связанных с обработкой материалов;
•         Способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения в организации коллективной трудовой деятельности;
•     Владение умением предубеждать конфликтные ситуации во время совместной практической деятельности, решать спорные проблемы на основе уважительного и доброжелательного отношения к окружающим.
•     Умение рационально организовывать рабочее место;
•     Владение умением достаточно полно и точно формулировать цель и задачи коллективной трудовой деятельности, излагать их содержание;
•     Владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной деятельности.

Металлы и способы их обработки

На вашем рабочем столе имеются различные предметы, изготовленные из металла: линейка, скрепки, ножницы, точилка для карандашей и т.п.

Подумайте, какой способ обработки металла был применен при изготовлении ножниц. Почему?

Металлы-конструкционные материалы

•   Из курса «Технологии» пятого класса вы знаете, что м еталлы  являются  конструкционными материалами,  обладающими рядом уникальных свойств, благодаря которым они прочно вошли в нашу жизнь .  Металлы используются для изготовления орудий производства и предметов потребления. Из одних металлов делают детали машин и механизмы (сталь, чугун), другие используют для производства самолётов, посуды, (алюминий), из третьих создают ювелирные украшения (золото, серебро) (рис. 5.1). Для производства труб, электрических проводов, медных музыкальных инструментов (рис.5.2.),  создания художественных изделий в технике чеканки незаменимым материалом является медь.

Образцы деталей и изделий из металла

•    Рис. 5.2. Медный духовой инструмент - труба

• Рис. 5.1. Образцы деталей и изделий из металлов:
• а- зубчатые колеса для технологических машин из стали; б – посуда из алюминия; в – серебряные браслеты

Сфера  применения   металлов и сплавов   определяется их свойствами.     

• Металлы и сплавы можно определять по внешним признакам:  цвету  и  блеску . Большинство металлов имеет серовато-серебристую цветовую гамму, за исключением золота (жёлтый цвет), меди и медных сплавов (оранжево-красный цвет)

• Чистые металлы из-за сложности производства применяют нечасто, обычно при изготовлении изделий используют  сплавы , полученные на их основе.
• Используют свыше 10 тыс. различных металлов и их сплавов

Цвета металлов и сплавов

Сплавы

Цвет

Сталь, чугун

Серовато-белый, серовато-чёрный

Металлы

Бронза

Латунь

Цвет

Алюминий

Жёлто-красный

Жёлто-красный

Серый

Серебро

Белый

Золото

Жёлтый

Покрытие -для чего?

•   Часто изделие, выполненное из одного металла, покрывают тонким слоем другого, более подходящего по  свойствам. Например, стальные листы, применяемые для изготовления крыш, покрывают слоем цинка. Такая комбинация позволяет не только сохранить высокую прочность и твёрдость листа, но и защитить его от агрессивного воздействия окружающей среды  (рис.5.3).

Практическая работа «Знакомство с различными видами металлов»

• Цель : научиться определять вид металла по внешним признакам.
• Оборудование и материалы:  слесарный верстак, образцы металлов.
• Порядок выполнения работы
•    Определите вид металла по внешним признакам образцов, предложенных учителем. В тетради заполните приведенную ниже таблицу.

Название материала

Белая жесть

Свойства

Алюминий

  Уникальный материал, обладает стойкостью к коррозии, достаточной прочностью при уникальной мягкости. 

Образец

Химически активный металл. На воздухе покрывается чрезвычайно прочной оксидной плёнкой, которая защищает его от химического воздействия.

    Применяется в пищевой промышленности как упаковка.

Сфера применения

(дать 1-2 примера)

  Авиастроение : насосы, двигатели, корпуса и прочие элементы;

Ракетостроение : как горючий компонент для ракетного топлива;

Судостроение: корпуса и палубные надстройки;

Электроника: провода, кабели, выпрямители;

Оборонное производство: автоматы, танки, самолеты, различные установки;

Строительство: лестницы, рамы, отделка;

Область ЖД: цистерны для нефтепродуктов, детали, рамы для вагонов;

Автомобилестроение: бампера, радиаторы;

Быт: фольга, посуда, зеркала, мелкие приборы;

Сталь

+ прочность и твёрдость;

вязкость и упругость, то есть способность не деформироваться и выдерживать ударные, статические и динамические нагрузки;

доступность для разных способов обработки;

  Применяются при создании металлоконструкций различного масштаба, арматуры, обшивки стен;

долговечность и повышенная износоустойчивость в сравнении с другими металлами;

для изготовления инструментов различного назначения;

- неустойчивость к коррозии, в том числе высокий уровень электрохимической коррозии;

при производстве режущего инструмента;

сталь — тяжёлый металл;

изготовление изделий из стали производится в несколько этапов, нарушение технологии на любом из них приводит к снижению качества.

Медь

  Золотисто-розовый пластичный металл, на воздухе быстро покрывается оксидной плёнкой, которая придаёт ей характерный интенсивный желтовато-красный оттенок. Тонкие плёнки  меди  на просвет имеют зеленовато-голубой  цвет . Медь обладает высокой  тепло- [14]  и  электропроводностью  (занимает второе место по электропроводности среди металлов после  серебра ). 

  Медь используется при производстве проводов, кабелей, шин, токопроводящих частей электроустановок, применяется в медицине, сельском хозяйстве, в качестве пигментов, катализаторов и др. Широко используются сплавы меди (бронза, латунь, мельхиор и др.) для изготовления художественных изделий

  Вопросы и задания

• 1.  Какие особые свойства металлов обусловливают их применение при производстве предметов быта, деталей машин и других конструкций?
• 2. Чем по своему составу чистый металл отличается от сплава? Приведите примеры металлов и их сплавов.
• 3. С какой целью при производстве консервных банок стальной лист покрывают оловом? Назовите другие примеры покрытия одних металлов другими.

Дома:

• Пар.14 стр.83-86 читать,стр.94 задание 1-2 на выбор.

Спасибо за внимание!