СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Самопрезентация педагога «Особенности производственного обучения обучающихся с ОВЗ»

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Самопрезентация педагога «Особенности производственного обучения обучающихся с ОВЗ»»

 ТАТАРИНОВА  Наталья Михайловна,  мастер производственного обучения

ТАТАРИНОВА Наталья Михайловна, мастер производственного обучения

 ГБПОУ ИО «Усть-Ордынский аграрный техникум»   ФИО мастера Татаринова Наталья Михайловна Дата рождения 01 марта 1968г. Место рождения с. Нарин Боханского района Иркутской области Образование высшее Место учебы Боханское педагогическое училище им. Доржи Банзарова, БГСХА имени В.Р.Филиппова Квалификация по диплому Учитель труда и черчения Экономист-менеджер Стаж работы 2 года

ГБПОУ ИО «Усть-Ордынский аграрный техникум»

ФИО мастера

Татаринова Наталья Михайловна

Дата рождения

01 марта 1968г.

Место рождения

с. Нарин Боханского района Иркутской области

Образование

высшее

Место учебы

Боханское педагогическое училище им. Доржи Банзарова,

БГСХА имени В.Р.Филиппова

Квалификация по диплому

Учитель труда и черчения

Экономист-менеджер

Стаж работы

2 года

«Скажи мне и я забуду. Покажи мне и я запомню.  Вовлеки меня и я научусь». Конфуций   Главной задачей мастера, работающего с подростками с ОВЗ, считаю не просто научить, а «научить учиться». На уроках производственного обучения стараюсь добиваться, что бы каждый обучающийся с ОВЗ стал активным участником учебного процесса, царила атмосфера сотрудничества между обучающимися и мной, т.е. мастер не информатор, а организатор деятельности обучающихся.

«Скажи мне и я забуду. Покажи мне и я запомню. Вовлеки меня и я научусь». Конфуций

Главной задачей мастера, работающего с подростками с ОВЗ, считаю не просто научить, а «научить учиться».

На уроках производственного обучения стараюсь добиваться, что бы каждый обучающийся с ОВЗ стал активным участником учебного процесса, царила атмосфера сотрудничества между обучающимися и мной, т.е. мастер не информатор, а организатор деятельности обучающихся.

Тема самообразования  «Особенности производственного обучения обучающихся с ОВЗ»

Тема самообразования «Особенности производственного обучения обучающихся с ОВЗ»

Сделай сам – помоги товарищу!

Сделай сам – помоги товарищу!

Я могу!

Я могу!

«Скажи мне и я забуду. Покажи мне и я запомню. Вовлеки меня и я научусь» и я УЧУСЬ! Жизнь - бесконечное познание.  Возьми свой посох и иди.  И я пойду - и впереди  Пустыни, ночь и звезд мерцанье…

«Скажи мне и я забуду. Покажи мне и я запомню. Вовлеки меня и я научусь» и я УЧУСЬ!

Жизнь - бесконечное познание. Возьми свой посох и иди. И я пойду - и впереди Пустыни, ночь и звезд мерцанье…