Презентация "Ход конем"

АКТИВИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СРЕДСТВАМИ дидактической игры «ХОД КОНЕМ» на уроках математики.

Даниелян Цагик Мнацакановна

Железная Надежда Олеговна.

2019 год

«Предмет математики настолько серьёзен,

что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным».

Блез Паскаль

Дидактические игры — это вид учебных занятий, организуемых в виде учебных игр, реализующих ряд принципов игрового, активного обучения и отличающихся наличием правил, фиксированной структуры игровой деятельности и системы оценивания, один из методов активного обучения. Дидактическая игра — современный и признанный метод обучения и воспитания, обладающий образовательной, развивающей и воспитывающей функциями, которые действуют в органическом единстве.

Были разработаны обучающие игры на основе формы игры «Конь», описанной в книге Коваленко В. Г. «Дидактические игры на уроках математики». М.: Просвещение, 1990,

которые призваны активизировать деятельность кадет на уроке, развить мышление и привить интерес к математике.

Выбор был сделан именно на эту форму игр, потому что они могут:

• легко уместиться в формат 45-минутного урока;
• использоваться на разном учебном материале;
• выполнять различные учебные задачи;
• уменьшить трудности концентрации внимания и восприятия;
• применяться как для закрепления знания, так и для повторения, обобщения и подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.

Задачи игры (в соответствии с требованиями ФГОС):

В направлении личностного развития:

Воспитывать у кадет

• интерес к математике и познанию;
• самостоятельность мышления;
• волю, упорство в достижении цели;
• внимательность, сосредоточенность;
• умение применять имеющиеся знания на практике;
• умения защищать свои убеждения.

Формировать умение организовать учебное

сотрудничество и совместную деятельность с

преподавателем и сверстниками.

Задачи игры (в соответствии с требованиями ФГОС):

В метапредметном направлении:

• активизировать различные виды памяти кадет, развивать их фантазию,
• формировать способность ориентироваться в необычных ситуациях,
• пополнить запас знаний, представлений и понятий , необходимых при организации деятельности в любой сфере.

Задачи игры (в соответствии с требованиями ФГОС):

В предметном направлении:

• вовлечь в учебную деятельность всех кадетов, даже пассивных;
• повысить уровень математического развития кадетов и расширить их кругозор;
• углубить представления учащихся об использовании сведений из математики в повседневной жизни.

Математическая игра «Ход конем»

Цель игры:

отработка вычислительных навыков и тождественных преобразований

конь

Это самая прыгучая фигура.

Основные Правила игры

• Необходимо провести коня от линии старта к линии финиша.
• Ход можно начинать с любой клетки на старте.
• Конь двигается так же, как на шахматной доске. Но надо соблюдать одно условие : число, записанное в клетке старта или там , где стоит «конь», сложенное с числом из клетки, где конь делает поворот должно дать число, которое записано в клетке, куда прыгает «конь».

• Некоторые клетки могут оказаться фальстартом. Тогда конь возвращается назад и ищет другой вариант хода.

За каждую верную цепочку от старта до финиша

получите +1 балл к оценке.

Удачи!!!

Решение рациональных выражений

Решение простейших уравнений

ответы

ответы

ответы

ответы

ответы

ответы

Заключение

Игра служит активному обучению, нейтрализует перегрузки, способствует разрядке напряженности, создает благоприятную атмосферу учебной деятельности, повышает эффективность процесса обучения.

Игра может иметь место на различных этапах урока: в его начале - для концентрации внимания, в середине - для небольшой разрядки, в конце - для повторения.

Дидактические игры вызывают у кадет живой интерес к процессу познания, и помогают им усвоить любой учебный материал.

Использование дидактических игр позволяет повысить эффективность учебного процесса, достичь лучшего результата в обучении математики и формировании универсальных учебных действий кадет в соответствии с требованиями ФГОС.

Источники

http://www.wordassociations.ru/pictures?hl=ru&id=portablejim-Chess_tile_-_Knight

https ://multiurok.ru/zotova-elena/files https://multiurok.ru/files/matiematichieskaia-ighra-khod-koniem.html  

Литература

•   Активные методы обучения: рекомендации по разработке и применению: учеб.-метод.пособие/ Е.В. Зарукина, Н.А. Логвинова, М.М,Новик. СПб.: СПбГИЭУ, 2010. – 59 с.
•   Пометун О.И., Пироженко Л.В. Современный урок. Интерактивные технологии. – К.: А.С.К., 2004. – 196 с.
• Лукьянова М.И., Калинина Н.В. Учебная деятельность школьников: сущность и возможности формирования. Методические рекомендации для учителей и школьных психологов. - Ульяновск: ИПК ПРО, 1998. - 64 с.
• Харламов И.Ф. Педагогика. – М.: Гардарики, 1999. – 520 с.

Спасибо за внимание!