Представление программы вокально-эстетической студии "Ля-ля-фа"

Я представляю дополнительную образовательную программу художественного направления - вокально-эстетическая студии «Ля-ля-фа». (слайд № 1 )

Может название напомнит вам старую эстрадную песню , где ля-ля-фа , эти ноты украсят мир , нашу жизнь, а главное жизнь ребенка. (слайд № 2 девочка с рукой )

В музыкальной мелодии перед детьми раскрывается красота окружающего мира. В минуты наслаждения музыкой ребенок чувствует, что он настоящий человек.

Просмотрев действующие нормативно-правовые акты и государственные программные документы (слайд нормат документы)

Изучив методические материалы по вокалу: (слайд метод материалы ) я составила программу для вокальной студии, в которой ребенок, развивая свои способности , исполняя современные эстрадные песни, может самореализоваться в творчестве. (слайд настоящие артисты)

Для этого я выбрала главную цель программы: (Слайд цель)

Эстетическое воспитание ребёнка, повышение музыкальной культуры посредством вокального искусства ,обучение пению и развитию певческих способностей.

И решение основных, связанных с этим задач. (слайд задачи)

Самая важная из них ,как писал в своих трудах (Л.ев Семенович Выготский) возможность создать у ребенка «ситуацию успеха». (Слайд петь успех иметь)

В вокальной студии воспитанники раскрываются с новой стороны. Не секрет, что есть дети, которые не всегда успешны на уроках в школе. Это происходит в силу их особого склада ума, который подчас не приспособлен к точным наукам. В вокальной студии появляется возможность проявить себя как индивидуальность .

Новизна программы заключается в том , что каждый ребенок желающий петь от 7лет до 17 , может заниматься в студии, занятия можно проводить не только с одаренными ребятами (как предполагается в большинстве программ по вокалу), но и с детьми чей уровень вокальных данных не так высок, а в сельских общеобразовательных школах рады каждому интонирующему ребёнку . К любому предусмотрен индивидуальный подход . Принципиальной установкой программы (занятий) является отсутствие назидательности и прямолинейности в преподнесении вокального материала.

современные образовательные технологии (слайд общекульт компетенции) помогают развивать ребенка,

а также  использование инновационных методик, таких как Дыхательная гимнастика для вокалистов по методу А.лександры Николаевны Стрельниковой( Слайд гимнастика) в виде упражнений способствующих выработке кантилены, звучания на опоре, а также умения контролировать подачу воздуха во время пения. И принципы музыкальной педагогики Карла Орфа (слайд игры ) в виде игр развивают , музыкальный слух, память, ,чувство ритма.

( слайд групповые занятия) В программе предполагается создание разных групп: Младшая группа –7- 9 лет, средняя группа ––10–13 лет, старшая группа – 14–17 лет. Состав участников студии может варьироваться от 18 человек до большего количества детей. Очень удобно формировать групповые занятия с ребятами одном класса или параллели. Программа рассчитана на 1 год обучения .

Каждое занятие строится по классической схеме.( Слайд схема занятия)

По моим личным наблюдениям ,что привлекает детей петь , конечно новые . современные песни (слайд композиторы)

Сегодня много детских композиторов-песенников, они чувствуют, что нужно детям, композиторы, с одной стороны, ориентируются на моду, но вместе с тем стараются оказать на детей положительное воспитательное воздействие.

Я в постоянном поиске самых лучших песен с красивой аранжировкой , ритмом , мелодией. .Я люблю свою работу и с удовольствием занимаюсь с детьми.

(Слайд наша работа в студии)

(Слайд наши выступления)

Слайдграмоты

Наши достижения_ дипломы , грамоты , благодарственные письма, призовые места в районных смотрах , конкурсах., в которых мы ежегодно принимаем участие.

Ощущение счастья от занятий творчеством- путь к успеху в жизни! Этими словами я заканчиваю свое выступление .