Предметно - развивающая среда ТРИЗ

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Венгеровский детский сад №4

Предметно-развивающая среда в ДОУ «ТРИЗ».

Выполнила: Василевская Светлана Витальевна

Развивающая предметно-пространственная среда должна быть:

• Содержательно – насыщенной

• Трансформируемой

• Полифункциональной

• Вариативной

• Доступной

• Безопасной

Цель создания уголка  «ТРИЗ»

Развивать речь;

творческое воображение и творческие способности;

мышление системное, гибкое, подвижное, диалектичное;

творческое мышление и воображение;

поисковую активность;

стремление к новизне.

Привить ребёнку радость творческих открытий!

Структура уголка  «ТРИЗ»:

Центр « Маленький гений»

Творческий центр «Фантазёры»

Игротека

Центр логики и математики

Речевой центр

Центр природы и экспериментирования

Центр творчества

Центр игры

Уголок для работы с элементами ТРИЗ

Центр «Маленький гений»

Центр системного мышления. Помогает рассмотреть мир в системе, как совокупность связанных между собой определенным образом элементов, удобно функционирующих между собой.

 Творческий центр «Фантазёры». 

Данный центр осуществляет развитие творческого, неординарного мышления и воображения в таких видах деятельности как нетрадиционное рисование, конструирование, словотворчество, а также развитие эмпатийного отношения к окружающему миру.

  Игротека.

В игротеке собраны различные настольные игры на развитие логического, творческого, ассоциативного системного мышления. Также подобрана картотека ТРИЗ – игры по всем возрастам.

Игра « Опасные ситуации»

Пособие для определения признаков объекта

Игра « Помощники умной головы»

Центр логики и математики.

Помимо логико-математических, дидактических, развивающих игр для работы в этом центре мы используем пособие «Системный оператор», который позволяет нам развить в детях системное логическое мышление в совместной и самостоятельной деятельности. Задача педагога научить детей мыслить системно,  используя таблицу. Развивать представление о строении и этапах развития системы, развивать образное представление творческих потенциалов.

Игра « Бывает – не бывает»

Речевой центр.

Содержит материал, для развития речевой активности детей: мнемотаблицы, сюжетные картинки, пальчиковые игры, дыхательная гимнастика, картотека речевой гимнастики по темам недели, веселая зарядка для язычка. Так же в этом центре мы используем пособие «Да-нетка», которое способствует развитию речи и учит детей задавать сильные вопросы, отыскивать критерии классификации любых объектов окружающего мира. Учит слушать других, быть внимательным (не повторять вопросы).

Игра « Какой признак нас объединяет»

« Тренажеры ума»

« Мнемотаблицы»

Центр природы и экспериментирования.

Целью данного уголка является - знакомство дошкольников с объектами и законами природы. Здесь с детьми отмечаются дни недели, числа, время года и его признаки. Для ухода за растениями уголка природы имеется инвентарь. Для проведения опытов, мы собираем природный материал: камешки разного цвета и формы, песок, ракушки, шишки, скорлупа орехов, листья, веточки, семена фруктов и овощей, сучки, пластилин, вата. Так же для данного центра мы используем один из методов ТРИЗ с помощью пособия «Живое-рукотворное»,  которое позволяет детям классифицировать объекты живой и не живой природы.

Игра « Найди снежинку»

Игра « Зверюшки»

Уголок природы, стенд « Живая природа»

Игры «Береги природу», « Волшебный диск»

Игра « Жизненный цикл»

Центр творчества.

Позволяет проявить активность детей в разных видах деятельности: рисовании, лепке, аппликации, конструировании. Здесь детям доступны все материалы, которые позволяют изображать желаемое и побуждают к созданию разнообразных образов. Дошкольники приобретают теоретические знания и практические навыки работы с различным бросовым материалом в нашей мастерской «Самоделкина», ребята не только создают своими руками полезные изделия, но и познают радость творчества. Это способствует развитию их творческой личности.

Центр игры.

Игровая среда в группе наполнена разнообразным материалом и оборудованием. Для развития у детей жизненно необходимых сведений об окружающих их предметах и явлениях, в группе имеются специальный игровой уголок, оборудованный по принципу подбора игр по игровым зонам: "Больница", "Кухня", "Столовая", "Парикмахерская". В игровых центрах находятся все атрибуты по данной теме, чтобы дошкольники овладели определенными навыками действий с этими предметами. В зоне дидактических игр вместе с настольно-печатными играми используется пособие «Кольца Луллия», с помощью которого у детей развивается творческое мышление, происходит постепенное расширение и углубление познавательных интересов, обогащение опыта ребенка, насыщение знаний о различных областях действительности.