Праздник прощания с Азбукой

Праздник « Прощание с Азбукой»

Задачи: закрепить у учащихся знание алфавита, знания о произношении букв, поддерживать интерес и воспитывать любовь к русскому языку.

Формируемые УУД: умение выступать перед другими, участвовать в коллективной деятельности.

Ход

Учитель: В жизни все начинается с малого зернышка, с зернышка -хлеб, с лучика –солнышко, с кирпичика -дом, а знания начинаются с первой книги каждого человека –букваря. Сегодня мы скажем добрые слова тому, кто был другом для нас, но каждый миг учил нас доброму, справедливому и хорошему. Своим умением читать и писать мы благодарны этой книге, с которой начинают учиться все: инженеры и академики, врачи и президенты, летчики и повара.

Ученик: Сегодня, друзья, мы сюда собрались,

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом, кто каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.

В начале он буквы свои показал ,теперь мы читаем страницы!

Ученик: Мы доброе слово сказать букварю сегодня должны все, ребята!

Давайте – ка песню подарим ему в знак дружбы и благодарности.

Звучит песня

Уч. Мы помним тот звонок веселый, что прозвенел нам в первый раз,

Когда вошли с цветами в школу, в свой самый лучший первый класс.

Уч. Как встретил у дверей учитель, наш верный друг на много лет,

И шумная семья большая подружек новых и друзей.

УЧ. Садясь за парту осторожно, чтоб школьной формы не измять,

Мы азбуки свои раскрыли, открыли чистую тетрадь.

Уч. И с той поры ежедневно по утрам заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз, а учитель учит нас.

Уч. Ель, топор, лопата, руки – в каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные: гласные ,согласные.

Уч. Гласные тянутся в песенке звонкой, могут заплакать и закричать,

В темном лесу звать и аукать и в колыбельке ребенка качать.

Уч. А согласные согласны шелестеть. шептать. свистеть,

Даже фыркать и скрипеть, но не хочется им петь.

Раздается стук в двери, появляется азбука.

Азбука: Жду с волнением всегда девчонок и мальчишек

Среди ярких толстых книжек, я нужней.

Хочешь многое узнать, научись малыш читать.

Кира: А я читаю лет с пяти. Нужен этот первый класс, ухожу домой сейчас.

Попрошу купить компьютер, буду целый день играть,

В интернет письмо писать.

Азбука: Подожди, не торопись, ведь уйти всегда успеешь

И включится в интернет.

А грамотой не овладеешь - насмешишь весь белый свет!

Кира: Как же так? Ведь я читаю , цифры знаю, буквы знаю. А вот это буква Рэ!

Азбука: Эхе - хе! Разве это буква Рэ?

Кира: Извините, я не знала…..

Азбука: Я пришла к вам не одна – 33 родных сестрицы, писаных красавицы,

В одном городе живут и повсюду славятся.

Кто же пришел со мной? Расскажите мне о них.

Уч. Ребята, расскажем азбуке все, что знаем?!

Ну –ка буквы гласные быстро станьте в ряд! ( выстраиваются гласные)

Сколько гласных звуков в русском языке? (вывешивает таблицу гласных звуков)

А букв? Как мы характеризуем гласные? Бывают ударные и …., указывающие на твердость и…

Уч. Буква А, буква А – алфавита голова!

Уч. буква о – в старом дереве дупло ну совсем как буква о.

Уч. Буква У – сучок. В любом лесу ,ты увидишь букву у.

Уч. Вот топор, полено рядом, получилась буква ы, все мы знать ее должны.

Уч. Над полями в синеве пролетела буква э- это ласточка весной возвращается домой.

Учитель: Ну, а буквы Е, Е И Ю, Я – нам помогут указать на мягкость согласного друзья ! – все дети.

А что же согласные? Что расскажем о них? Звонкие согласные- 1,2,3.

Дети: Эл, Эм, Эн,Эр!

Учитель: Мягкие согласные- 1.2, 3.

Дети: Че, Ща,Ий!

Учитель: Твердые согласные – 1, 2, 3.

Дети: Же,Ша, Це!

Учитель: Парные согласные по звонкости и глухости?

Дети: Бэ Пэ, Вэ эФ, Гэ –Ка, Дэ –Тэ, Зэ – Сэ!

Учитель: Почему же буква Ха все ходит, ходит, места словно не находит?

Дети: У нее же пары нет! И еще она бывает мягкой , а бывает твердой !

Учитель: Ну , а как же твердый знак?

Дети: Он как мягкий звука не имеет!

Учитель : Ну – ка ,буквы, в алфавит быстро, дружно становись!

И четко произнесись! (дети выстраиваются, называя правильно буквы).

Буквы выстраиваются по алфавиту и называют сами себя!

Дети поют пеню.

Стук в двери появляется Литературное чтение!

Азбука: Передаю Вас в руки Своей сетре!

Слушайтесь ЕЕ , читайте и обо всем на свете узнавайте!

ЛЧ: Посмотрим, посмотрим! Вам учитель прочитает стих, а вы угадайте, какая буква заблудилась.

Ехал дядя без жилета, заплатил он штраф за это?

На остров налетел ураган, на пальме остался последний баран?

Куклу выронив из рук, маша мчится к маме

- Там ползет зеленый лук с длинными усами?

Не учил Уроки , а играл в футбол, оттого в тетрадке появился гол?

ЛЧ: Вот вам конверты с зашифрованными словами. Расшифруйте их и постройте предложения.

( работа в группах).

Учитель. Вспомните. что выражает предложение? Приступайте к работе ( работа в группах ).

На доске таблица с текстом из предложений, которые составили дети:

Если хочешь быть известным.

Всю Вселенную познать.

Нужно много прочитать!

Учитель: Вот и итог нашего праздника. Что же вам необходимо теперь делать, когда вы научились читать? ( Вручение дипломов ) .