Праздник "Прощание с Азбукой"

Праздник «Прощание с Азбукой»

Цель: обобщить знания учащихся о звуках и буквах русского языка.
Задачи:
- развивать умения сравнивать, группировать ;

- воспитывать бережное, уважительное отношение к книге;

- прививать навыки культурного общения.

Оборудование: празднично украшенный класс, мультимедийная презентация, аудиозаписи песен, костюмы для детей.

(Входят дети) Песня «Азбука» (А.Островский,З. Петрова)

Учитель. Дорогие ребята! У нас сегодня необычный день. Мы с вами прощаемся с самой первой вашей учебной книгой «Азбукой». Вы выучили все буквы русского алфавита, научились хорошо читать, благодаря ей. За это время вы повзрослели, многое узнали и многому научились, испытали первые трудности и научились их преодолевать. Пролетели дни, недели, месяцы напряженного труда. Первая ступенька на лесенке знаний – это общий труд, как для вас, так и для ваших родителей. Поздравляю вас с первой серьезной победой!

Букв сначала мы не знали,

Мамы сказки нам читали,

А теперь читаем сами,

Подружились сказки с нами.

Тому, кто хочет много знать,

Кто хочет книги прочитать,

Про горы и долины,

Про водные глубины,

Про звёзды, ивы вдоль реки

Не обойтись без Азбуки!

Для чего нам буквы знать?

Чтобы слово составлять,

Чтобы можно было звуки

На бумаге записать.

Каждый звук особый, свой,

Не похожий на другой.

Чтобы в них не заблудиться,

Надо с буквами сдружиться.

Их по счёту тридцать три

Нас научат буквари,

Чтобы знали буквы эти

Все: и взрослые, и дети.

Для чего уметь читать?

Чтобы что-нибудь узнать,

Чтоб ко всем не приставать

С просьбой книжку полистать.

А в книгах есть про все, про все:

Про реки и моря,

И что у неба нет конца,

И круглая Земля.

Про космонавтов, к облакам

Летавших много раз,

Про дождь и молнии, и гром,

Про свет, тепло и газ.

Учитель: Научившись читать, вы ребята, можете узнать много нового и интересного из книг. Сможете ответить на свои сто тысяч «почему?»

Исполняют песня

Песня «Почемучный возраст»

Возраст у меня не простой,
Возраст у меня не скучный,
Возраст у меня озорной,
Возраст у меня почемучный.
Возраст у меня озорной,
Возраст у меня почемучный.
Почему корова мычит, му-у-у,
Почему ракета летает,
Почему петух не рычит,
Почему зимой снег не тает?
Почему петух не рычит,
Почему зимой снег не тает?

Вот они какие сложные-простые
Почемучки детские мои.
Обожаю взрослым задавать вопросы,
А ответ, попробуй-ка, найди.

Почему фонтан у китов,
Почему от страха трясутся,
Почему у радуги семь цветов,
Почему мальчишки дерутся?
Почему у радуги семь цветов,
Почему мальчишки дерутся?
Почему в иголочках ежи,
Почему крапива так жжется,
Почему прививки, вообще, нужны,
Почему не плавится солнце?
Почему прививки, вообще, нужны,
Почему не плавится солнце?

Вот они какие сложные-простые
Почемучки детские мои.
Обожаю взрослым задавать вопросы,
А ответ, попробуй-ка, найди.

Почему в пустыне жара,
Почему так холодно в тундре,
Почему солдаты кричат "Ура!"
И кричат матросы "Полундра!"?
Почему солдаты кричат "Ура!"
И кричат матросы "Полундра!"?

Возраст у меня не простой,
Возраст у меня не скучный,
Просто возраст детский такой,
Под названием почемучный.
Просто возраст детский такой,
Под названием почемучный.

Вот они какие сложные-простые
Почемучки детские мои.
Обожаю взрослым задавать вопросы,
А ответ, попробуй-ка, найди.
Вот они какие сложные-простые
Почемучки детские мои.
Обожаю взрослым задавать вопросы,
А ответ, попробуй-ка, найди!
А ответ, попробуй-ка, найди!

Выходит королева Азбука.

Привет мальчишки, привет девчонки!

Как я рада встречи с вами!

Только в школу вы пришли - встретилась я с вами

Дни потекли, стали мы друзьями!

Я учила буквам вас, и письму и чтению

Дружбе крепкой и труду,

А еще терпению!

Вас сегодня не узнать: стали бойко вы читать!

Очень грамотными стали, поумнели, возмужали!

Я Королева Азбуки, а все буквы, с которыми вы познакомились на уроках, — мои

подданные. Мы все — жители волшебной страны Букволандии.

Азбука:

А вы знаете, почему меня так называют? Хотите узнать?

Раньше букву А называли Аз, Б – Буки, В – Веди. Так и получись мое название от двух первых букв алфавита Аз и Буки – Азбука.

Тому, что я появилась на Руси, мы обязаны двум болгарским монахам, двум братьям – Кириллу и Мефодию. Они были учёными людьми, философами. Именно они и составили славянскую азбуку, которой мы пользуемся до сих пор.

И пришла я к вам сегодня не случайно. Сегодня мы с вами совершим

увлекательное путешествие в страну 33 родных сестриц. Что это за сестры?

Про кого это сказано?

33 родных сестрицы —

Писаны красавицы.

На одной живут странице

И повсюду славятся? (буквы)

- Учитель: Дорогая, Азбука! Мы рады тебя приветствовать на нашем празднике. Мы можем показать, чему научились за эти полгода. Будь нашей гостьей!

Учитель:

Сначала давайте постараемся порадовать нашу гостью своими ответами.
-Чем отличаются буквы и звуки? (Ответы детей)
-Какие бывают звуки? (Ответы детей)
-Какие звуки можно петь? (Ответы детей)
-Что могут делать согласные? (Ответы детей)
-Какие буквы не обозначают звука? (Ответы детей)
-Какие гласные буквы обозначают два звука? (Ответы детей)
-При каких условиях эти буквы обозначают два звука? (Ответы детей)
-Сколько букв в алфавите? (Ответы детей)

Азбука: Сегодня я пришла к вам, чтобы посмотреть, хорошо ли вы меня изучили, много ли вы нового узнали. Угадайте, о каких буквах идёт речь в этих загадках.

1. Вот два столба наискосок,

А между ними – поясок.

Ты эту букву знаешь? А?

Перед тобою буква … (А)

2. Чтобы «О» не укатилось,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотри-ка, что случилось:

Получилась буква …(Ю)

3.Эта буква широка

И похожа на жука.

Да при этом, точно жук,

Издаёт жужжащий звук. (Ж)

4.Вы посмотрите – кто такой,

Загородив дорогу,

Стоит с протянутой рукой,

Согнув баранкой ногу? (Б)

5. На эту букву посмотри:
Она совсем как цифра три (З)

6. Да, вы правильно решили:
Букву пишем как четыре.
Только с цифрами, друзья,
Буквы путать нам нельзя. (Ч)

Ученик:

Буквы стали строго в ряд, будто на линейке,

Каждый знает свое место и уйти не смеет.

Все они стоят красиво, по порядку, посмотри,

Ну, а ты теперь сумеешь повторить все 33?

Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишком,

Но для тебя они — ключи

Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь,

Войдешь в любую сказку.

Исполняют песню

Песня «Песенка-Азбука (Б.Заходер)

Тридцать две родных сестрицы,(Заходер)

Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!
К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы, —
Очень просим всех ребят
С ними подружиться!
А, Б, В, Г, Д, Е, Ж

Прикатили на еже!

3, И, К, Л, М, Н, О

Дружно вылезли в окно!

П, Р, С, Т, У, Ф, X

Оседлали петуха, —

Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я —

Вот и все они, друзья!

Познакомьтесь с ними, дети!
Вот они — стоят рядком.
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком!

Азбука: Для вас задание, ребята.

Найдите все буквы изображенные на картинке (Слайд)

Азбука: Молодцы! А теперь задание посложнее .

Игра «Отгадай-ка».

Отгадай слово по первым звукам названий картинок. (Слайд )

(краб)

Назови недостающую картинку, чтобы из первых звуков названий картинок получилось слово. (Слайд)

(Ш - шарф)

Отгадай слово по первым слогам названий картинок. (Слайд)

(солома)

Учитель: Ребята, кажется, кто-то стучится! Кто это?

Ребята к нам в гости пришёл Петрушка. Поздороваемся с ним!

Дети: Здравствуй Петрушка!

Учитель: Поздоровайся и ты, Петрушка! Видишь, публика!

Петрушка: Не вижу я никакого бублика!

Учитель: Да. Не бублика, а поздоровайся с публикой!

Петрушка: А, ну так бы сразу и сказали. Здравствуйте, здравствуйте, дорогие зрители. А подраться со мной не хотите ли?

Учитель: Ну как тебе, Петрушка не стыдно безобразничать. Ты у ребят на празднике, а ведёшь себя так некрасиво. У нас ведь никто не дерётся.

Петрушка: Ребята, извините меня, пожалуйста! А какой у вас праздник!

Учитель и дети: Прощание с азбукой

Петрушка: А можно я тоже буду участвовать в празднике?

Учитель: А что ты можешь нам предложить?

Петрушка: Здравствуйте, здравствуйте дорогие зрители! Состязаться со мной не хотите ли?

Учитель: А в чем состязаться?

Петрушка: Ну, например, кто громче заорёт или шире откроет рот, разбросает пальто. Ну как, найдутся у вас такие ребята?

Учитель: Ну, Петрушка, скажу тебе я тебе заранее. Не нужны нам такие соревнования. Наши ребята такими делами давно не занимаются

Петрушка: Да, я пошутил.

Учитель: А хочешь, соревнование проведу я?

Петрушка: Конечно!

Учитель: Тогда помогай мне.

Учитель: Дорогие, ребята, Петрушка! Хочу проверить, как ребята умеют складывать слова ?

Петрушка: Конечно. Любопытно посмотреть

Учитель: Испытание «Живые буквы»

- У каждого из вас в руках есть буква. Азбука называет слово, а нужные буковки выбегают и образуют его. (Слова: эхо, ученик, спорт, буква, звук, школа)

Учитель: Для следующего задания мне понадобятся 3 человека.

Кто быстрее соберет?(3 участника)
На доске выставлены вперемешку предметные картинки с одно-, двух- и трехсложными названиями предметов: КИТ, ТОПОР, МОСТ, КАРАНДАШ, АВТОБУС, РАК, ПИЛА, СТАКАН, ГОЛУБИ, ВОРОБЕЙ, ТИГР, КОНЬ, РАМА, ШАРЫ, БАРАБАН, СОВА, СТОЛ, КУРЫ, ПОПУГАЙ, СЛОН, ЛАСТОЧКА, МАК, КУКЛА, САМОЛЕТ, ЧАЙНИК, ЛИНЕЙКА, ЛУК, ДОМ, ЛОЖКА, СОРОКА.
Один из играющих подбирает картинки с односложными названиями предметов, второй — с двухсложными, третий — с трехсложными. Класс проверяет и оценивает результаты работы.

Пока ребята заняты у доски, остальным ребятам предлагается задание

Учитель: Следующее задание- доскажи сказку.

Жили-были семь ребят –

Белых маленьких ... (козлят).

Мама их любила,

Молочком ... (поила).

Тут зубами щёлк да щёлк,

Появился серый ... (волк).

Шкуру белую надел,

Нежным голосом ... (запел).

Как коза запел тот зверь:

– Отоприте, детки, ... (дверь).

Ваша матушка пришла,

Молочка вам ... (принесла).

Мы ответим без подсказки,

Кто сумел спасти ребят.

Это знаем мы из сказки:

«... и ........... ........».

(«Волк и семеро козлят») (Слайд)

Маша в коробе сидит,

Далеко она ... (глядит).

Кто несёт её ответь,

Быстрыми шагами?

А несёт её ... (медведь)

Вместе с ... (пирогами).

Путь не близкий,

Дальний путь.

Хочет Миша ... (отдохнуть).

На пенёк присесть

И румяный пирожок

По дороге ... (съесть).

Провела его малышка,

Будет он умнее впредь.

Вот у нас такая книжка,

Это – «... и ...».

(«Маша и Медведь») (Слайд )

Чашки три и три постели,

Стульев тоже три, смотри,

И жильцов здесь в самом деле

Проживает ровно ... (три).

Как увидишь, сразу ясно:

В гости к ним ходить ... (опасно).

Убегай скорей, сестричка,

Из окна лети, как ... (птичка).

Убежала! Молодец!

Значит, сказке всей ... (конец).

По слогам читает Федя:

Это сказка «... ............».

(«Три медведя».) (Слайд)

Из муки он был печён,

На сметане был мешён.

На окошке он студился,

По дорожке он ... (катился).

Был он весел, был он смел

И в пути он песню ... (пел),

Съесть хотел его Зайчишка,

Серый волк и бурый ... (Мишка).

А когда малыш в лесу

Встретил рыжую ... (Лису),

От неё уйти не смог.

Что за сказка?

«...............»!

(«Колобок».) (Слайд)

Учитель:

Теперь мы узнаем, насколько хорошо вы умеете читать и писать. Попробуйте исправить ошибки, которые допущены в словах, подписанных под картинками.
А теперь попробуйте в стихотворении, которое я прочту, отыскать буквы, которые стоят не на своём месте. (Слайды)

Неизвестно, как случилось,
Только буква заблудилась,
Заскочила в чей-то дом
И хозяйничает в нём.
И едва туда вошла буква-озорница,
Очень странные дела
Начали твориться.

* Посмотрите-ка,  ребятки,

Говорят один рыбак в речке выловил башмак,

Но зато ему потом на крючок попался дом(сом)

Раки  выросли  на  грядке.  (Маки)

*На  виду  у  детворы

Крысу  красят  маляры.  (Крышу)

* Закричал  охотник:  «Ой,

Двери  гонятся  за  мной!»  (Звери)

*Тает снег, течет ручей

На ветвях полно Врачей (грачей)

Мама с бочками (дочками) пошла
По дороге вдоль села.

Миша дров не напилил,
Печку кепками (щепками)топил.

Сели в ложку(лодку)и — айда! —
По реке — туда, сюда.

Жучка будку (булку)не доела:
Неохота. Надоело.

Мы собирали васильки.
На головах у нас — щенки.(венки)

Синеет море перед нами.
Летают майки (чайки) над волнами.

На болоте нет дорог.
Я по кошкам (кочкам)— скок да скок!

Учитель :

К нам приехал паровоз!
Что с собою он привез?
Он устал, он глух и нем.
Он привез вагончик, с чем?
С топотушками (топают)
С хлопушками (хлопают)

С пищалками,

С дразнилками
С мигалками,
С кричалками,
С обнималками,

С улыбочками и т.д.
В конце паровозик привозит вагончик с тишиной.

Учитель: Задания продолжаются!

Назовите овощи так, чтобы по первым звукам названий овощей можно было составить слово ГРОМ (горох, редис, огурец, морковь). (Слайд)

Назовите школьные принадлежности так, чтобы по первым звукам названий школьных принадлежностей можно было составить слово ПАУК (пенал, альбом, учебник, карандаш). (Слайд №)

Назовите фрукты так, чтобы по первым звукам названий фруктов можно было составить слово САБЛЯ (слива, апельсин, банан, лимон, яблоко). (Слайд)

И это еще не все!

1.Убери одну букву.

Уберите из каждого слова по одной букве. Она может находиться в начале, в конце или в середине. Из оставшихся букв получатся новые слова. Назови их.

Искра – икра КРАСКА-

ПОЛК- УКСУС-

СКЛОН – ЛАМПА-

ЭКРАН- УЧЕБНИК-

ВЕДА- СТОЛБ-

СПРУТ- УКОЛ-

ТЕПЛО- ЛАМПА-

ШАРФ- РУЧКА-

2. Приставь букву.

Добавь букву в начало слова или его конец, чтобы получилось новое слово.

РУБКА – ТРУБКА ОЧКИ (Б)

ДАР (У) УТКА (Ш)

СТОЛ (Б) ПАР (К)

ШАР (Ф) ЛЕНЬ (О) РОЗА (Г)

УСЫ (Б) ОСА (К)

МЕХ (С)

Учитель:
- Дорогие первоклассники! В народе говорят: "Азбука ступенька к мудрости". Вы одолели свою первую, очень трудную ступеньку. Я от всей души поздравляю вас и вручаю вам эти удостоверения об окончании курса Азбуки.
(вручение)

1-й ученик:
Ты за жизнь прочтёшь немало книг,
Постигая мудрую их силу.
Но навечно первою из них
Будет та, что чтению научила.

Ученик:

Потрудились мы немало,

Много слов мы прочитали,

Позади нелегкий труд,

Впереди нас книги ждут.

Ученик:

Сегодня праздник необычный:

Спасибо, Азбука, тебе.

Ты столько знаний подарила,

Мы будем помнить о тебе.

Ученик:

До свидания, учебник!

А на следующий год

Ты других читать научишь,

Тех, кто в первый класс придет.

Ученик:

Мы простимся с Азбукой

Рукой помашем,

И спасибо десять раз

Дружно хором скажем!

(говорят спасибо хором три раза)

Азбука: - Спасибо, ребята, за добрые слова в мой адрес! За вас я, ребята, теперь абсолютно спокойна. Мне немного грустно расставаться, но сегодняшний праздник показал мне, что вы уже многому научились. Радости и успехов вам на лестнице, ведущей к мудрости! И в этом, ребята, вам поможет книга. На память о себе я дарю вам интересные книжки. (Вручает каждому ученику книгу)

А я пойду обучать грамоте уже других деток!

-До свидания! Счастливого пути! (Уходит Азбука)

Учитель: Теперь вам по плечу любые книги, любые знания. Желаю вам прочесть много красивых, добрых книг. Пусть книга станет для вас сияющим маяком знаний. Я желаю вам радости! Желаю не скучать! Мам и бабушек не очень огорчать. И всегда просить прощения за любое огорчение! В добрый путь по дороге знаний!

Исполняют песню

Песня « Дружба с Букварем»

Радуются дети, мамы и отцы
Потому что вместе все мы молодцы!
В школу нас водили видно вы не зря
С буквами сдружились мы из букваря.

Припев:
Буквы разные от А до Я
Наши лучшие теперь друзья
Гласные и согласные
Подружки дорогого букваря
Гласные и согласные
Подружки дорогого букваря

Мне не нужно к маме больше приставать
Сможем мы и сами книжку прочитать.
Потому что мчались в школу мы не зря
Буквы изучали мы из букваря.

Припев.

Радуются дети, мамы и отцы
Потому что вместе все мы молодцы!
И любую трудность мы переживем
Победила дружба, дружба с букварем!

Припев.

14